Baldi's Basics

В коридорах было пусто. Ни одного человека, который прогуливает урок. Слышно журчание воды, текущей по трубам в стенах здания. Проходя мимо кабинетов, можно было услышать монотонные лекции учителей. Тем для разговора я и плейтайм не находили, поэтому шли молча. Девочка держала меня за руку и рассматривала стены коридоров. Я просто ушёл в свои мысли и собирался по быстрее отвести девочку к директору, дабы уже вернуться к кабинету математики. Наконец, завернув в следующий коридор показалась синяя дверь. Она не отличалась от других дверей этой школы. Но все знают, что именно эта, ведет в кабинет директора. Подойдя ближе мы уже стояли напротив этой двери. Я не собирался туда заходить, поэтому решил попрощаться с плейтайм именно здесь. Отпустив ее руку я опять присел на одно колено и положил свою руку на плечо девочке. —мы пришли. Теперь я должен оставить тебя и пойти в кабинет.—чуть улыбаясь тихо сказал я. Вместо ответа девочка кивнула и на ее лице засияла улыбка. Она в один шаг, сократило расстояние между нами и крепко обняла меня. —спасибо! Давай как-нибудь поиграем вместе? От неожиданности я немного растерялся. —Л-ладно, если ты так просишь. —сказав это я обнял ее в ответ. Стояли мы так несколько секунд, а потом одновременно отпустили друг друга. Я поднялся с колен и мы попрощались. Опять я иду по пустым коридорам, но теперь в полном одиночестве. Тишина успокаивала. Я шёл медленно, чтобы насладиться этим моментом. Всё равно первый урок я пропустил. Наверно Балди зол на меня из-за отсутствия на его уроке. Надеюсь, что он не ебучая обиженка и не поставил мне «2» в журнал. Ведь исправить оценку за пропуск урока нельзя. Я вспомнил, что телефон сейчас находится у меня в рюкзаке, а он у кабинета. И почему я не взял его с собой?... Придётся чуть ускорить шаг. Всё равно делать нехер. Дойдя до кабинета матеши, возле двери лежал мой портфель. Хорошо, что никто не догадался занести его в класс. Присев на корточки, я расстегнул молнию заднего кармана. Звук показался мне очень громким, поэтому я постарался это сделать чуть тише. Сунув руку в карман рюкзака, я достал телефон и поспешил его включить. (8:45, до конца урока осталось 5 минут. Значит в класс уже нет смысла заходить). Положив телефон обратно, я присел рядом с рюкзаком. От скуки я начал придумывать оправдания для одноклассников на вопрос «где ты был» или «почему ты пропустил урок» Обхватив ноги руками, я просо начал ждать конца урока. _8:50_ Прозвенел звонок. Громкий звук заставил меня вздрогнуть. Дверь кабинета открылась и из помещения начали выходить мои одноклассники. Увидев меня, сидящего на полу, староста подошла ко мне. Подняв на нее глаза, я увидел ее сердитое ебало. «Сейчас начнет орать...». Я уже был к этому готов. Меня резко схватили за предплечье. Этого я не ожидал. Попытка вырваться не увенчалась успехом. Эта сучара была выше и сильнее меня. Всё, что мне оставалось сделать, это подняться с пола. Меня грубо швырнули в класс. Я даже чуть не упал. Передо мной стоял учитель. Скрестив руки он недовольно смотрел на меня. За спиной послышался звук закрывшейся двери. Кто-то подошёл сзади и с размаху дал мне подзатыльник. Было больно но терпимо. Из-за неприятной боли я начал потирать ударенное место. Вдруг за моей спиной послышался голос старосты. —Она прогуляла урок!— Её голос больше походил на писк. От чего хотелось ей въебать с ноги по ебалу. —Я в курсе.. —голос учителя звучал раздраженно— Поэтому я дам ей дополнительное домашнее задание, в качестве наказания. Такой поворот событий меня не устраивал. Я не имею желания делать вдвое больше домашки. —Ээ! Это нечестно! Я.. Эм.. — я не знал, как сформулировать предложение и поэтому запинался. —Не огрызайся и спокойно занеси свой портфель в класс. —теперь его голос звучал чуть спокойнее. Это весьма раздражало.. Я развернулся и направился к двери —Сучара! — шёпотом прорычал я. Это услышала староста. Она собиралась снова дать мне подзатыльник. Слишком предсказуемо!. Я схватил ее запястье. От неожиданности она немного дернулась. (Если бы мы не были на территории школы, я бы сломал тебе эту руку!). Я был очень зол на нее, но пришлось просто отпустить ее запястье. (Если она слышала, что я сказал, то Балди, естественно, тоже это слышал.). эта мысль немного насторожила меня и я посмотрел на учителя. Но его лицо было абсолютно спокойным. Заметив, что я на него смотрю, он улыбнулся. (Какого хрена?!..Этот мужик меня пугает...) Я отвела взгляд от этого придурка и вышла из кабинета. Облокотившись на стену я скрестил руки и начал ждать начала урока. Одноклассники что-то обсуждали. Я сначала не придал этому значения. Но услышав от одной из девочек слова «контрольная работа», я напрягся. К кр я не готовился, и вообще не знал по какому она предмету. Ничего не оставалось делать, кроме как подойти и спросить у кого-то об этом. Как-раз передо мной, у соседней стены, стоял челик. Мы все его называли ботан, поскольку он всё всегда знал. То, что и про кр он в курсе было очевидно. Когда я подошёл к нему, то заметил в его руках учебник по алгебре. (Стоп, алгебра? Она же вроде первым уроком была?..) эта мысль заставила посмотреть расписание, весящее около кабинета. Я развернулся и направился к нему. Пройдя пару метров, я уже стоял напротив новостной доски. Расписание всех уроков с первого по одиннадцатый класс висело в правом нижнем углу. Найдя номер моего класса я посмотрел на первый, записанный там урок. «Алгебра». Эм.. Вопросов куда больше, чем ответов. Все таки придётся обратиться за помощью к ботану. Он продолжал стоять у стены. Мне было чутка лень идти к однокласснику, поэтому я решил подозвать его к себе. —Арти!— он не обратил внимания. Видимо не услышал. —Артии!! —я крикнул чуть громче. Реакции опять нет. Кажется, он в наушниках. Приглядевшись, я заметил, что из под волос виднеется белый провод. Точно в наушниках.. Значит придется самому подойти. Я раздраженно вздохнул и направился к ботану. Выдернув наушник из его правого уха, я встал напротив него. —Арти, мать твою! Меня что, вообще не слышно?— сейчас я говорил не грубо, скорее насмешливо. По лицу парня я понял, что он вообще не в курсе зачем я к нему подошёл. Он был чуть выше меня, поэтому немного наклонил голову. —Привет Жень, что-то случилось? — голос Арти бы тихий и спокойный. Скрестив руки на груди, я кивнул. —Угу. Сейчас услышал разговор о какой-то контрольной работе.. Ты не знаешь по какому это предмету? —Ну, по алгебре. Ты разве не знала? —Тупой вопрос. Если бы знал, я бы не спросил! — я прикрыл рот правой ладнью—Хм.. Значит по алгебре.. А она разве не только что была? —Нет, её местами с геометрией поменяли. —Вот значит как.. И почему я об этом узнаю только сейчас?.. —я уже начал рассуждать в слух. — ладно, спасибо за информацию! —Всегда пожалуйста— Арти немного улыбнулся. Неожиданно прозвенел звонок. Все начали заходить обратно в класс. Я взял свой портфель и последовал их примеру. Из-за суеты в дверном проеме, мне пришлось оттолкнуть нескольких одноклассников, дабы без проблем зайти в класс. Балди стоял около учительского стола и что-то записывал в зеленый блокнот. Ученики начали рассаживаться по своим местам. Кто-то клал на парту школьные принадлежности, а кто-то стоял около своего места. Наконец достав из своего рюкзака пинал, я повесил его на железный крючок парты. Учитель вышел к доске и глазами проверил, все ли пришли. На его лице была теплая улыбка (в принципе как и всегда). В руках, за спиной он держал свою линейку. После того, как учитель осмотрел класс он кивнул, после чего все начали садиться на места. Из-за отодвигающихся стульев в классе было очень шумно. Как только скрипение стульев закончилось, Балди начал говорить. —И так, класс, я снова рад вас видеть. Как вы все уже поняли, сейчас будет контрольная работа по алгебре. Надеюсь вы все к ней подготовились! —с улыбкой на лице он направился к тумбочке, находившейся около учительского стола. —сейчас я выдам каждому двойные листочки и бланк с примерами. Достав из тумбы те самые задания, он выпрямился и начал раздавать на каждую парту задания. —Вам на решение этих заданий дается весь урок. На полях напишите фамилию, имя и класс. На листах с заданиями ничего не отмечать и не рисовать. Надеюсь все меня поняли и вопросов не будет. Напротив меня уже лежал двойной, тетрадный лист и бланк с заданиями. Это был не тест, а значит будет не нак просто. Я заметил, что всё было написано от руки, и во всех заданиях были примеры. Они были разного уровня сложности, начиная с 236×22, заканчивая уравнением или сложным примером. Первые 2 задания я решил довольно быстро. Но следующий пример ввел меня в некое ахуевание. Это был, мягко говоря, «фарш» из цифр букв и различных символов. Это было невозможно решить! (Этот еблан что, издевается?!). Немного отойдя от шока, я решил не застревать на 3 задании и прорешать всё остальное. Такие примеры, как 290:35 или 759-898 я решал за секунд 20 или 30. Это было слишком легко! Сложных заданий не было. Весь материал, кроме 3 примера, я знаю наизусть. До конца урока минут 12. Я уже решил все примеры, кроме одного. Это издевательство! Я просто сидел над листком, подперев голову двумя руками. Почувствовав сзади чье-то присутствие я весьма напрягся. Понимая, что я сижу на последней парте я начал догадываться, кто там стоит. Решив осмотреть класс, я заметил, что учителя нигде нет.. А значит он в данный момент стоит позади меня. По моему ебалу скатилась капля пота. Наверно, пока я пытался расшифровать третий пример, не заметил, что учитель проходил по рядам. 100%, он ждет, пока я решу этот чертов пример. В его присутствии, я это решить никак не могу. Дже если бы это было простое уравнение. Я почувствовал, как он наклонился чуть ближе. Моё напряжение нельзя было описать ни словами, ни матами. Мне казалось, что моё сердце сейчас не то, что в пятки уйдёт, а сразу в Казахстан улетит! Одной рукой Балдимор оперся на стол. От чего я слегка отстранился в левую сторону. Рука учителя пришла в движение и взяла ручку, лежавшую около тетрадного листка. Я не понимал, нахуя ему эта ручка. Кисть руки, вместе с ручкой, пропала за моей спиной. Обойдя меня, учитель встал у края стола. Левой рукой он развернул к себе лист и начал что-то писать. Я тем временем пытался разглядеть, что он там пишет. Наконец, он закончил писать и вернул лист в то положение, в котором он и лежал. После этого он положил ручку рядом с листком и направился к своему столу. Мне на это было слегка насрать, я смотрел на решенный третий пример. В ответе было указано число «-381». (Он помог мне? Серьёзно?!) этот вопрос не выходил у меня из головы.