410-й маршрут и Класс Превосходства

Хакари POV Итак, я всё-таки решил, что задам вопросы Чабашире-сенсею. Но я не буду сильно давить и сразу выдавать все свои теории (которые полностью подтверждены для меня как для читателя) Я задам 2 простых вопроса, которые лишь могут дать наводку ученикам класса D. Проанализировать и сделать нужные выводы или же просто забить хуй и жить, ни в чём себе не отказывая — это уже их выбор. Естественно я понимаю какой выбор сделает подавляющее большинство. Однако есть и умные ребята, которые возьмут на заметку мой предстоящий диалог с сенсеем. Даже когда мы получим 0 баллов через месяц, это будет плюсом для меня. Ученики поймут, что я был прав, а соответственно достаточно умён. Сам же начну образовывать круг лиц, которым дам советы, основанные на своих теориях, например, не тратить очки впустую. Когда все поймут, что они ошибались, я могу претендовать на позицию лидера класса. Другой вопрос — хочу ли я этого? С одной стороны это очень здорово, так как я буду иметь авторитет в классе. Учитывая все факторы, я могу стать более популярным и желанным, чем Хирата в оригинале, а это значит, что у меня будет собственный гарем. Блять, одной этой причины уже достаточно, чтобы заставить меня стать лидером класса или же хотя бы ключевым лицом в организационных вопросах. Однако популярность среди шикарных тяночек дорого мне обойдётся. Я буду вынужден вступать в конфронтации с другими классами. Это может привести к серьёзным проблемам. Но остановит ли это меня? Думаю, что нет. Когда у меня ещё будет шанс замутить с шикарной героиней аниме, которую хотят многие в моём мире? Из каждой ситуации я должен выжимать максимум выгоды. С другой стороны мне очень не хочется занимать позицию лидера. Я хочу, чтобы им стала Хорикита. Не могу себе представить её роль в классе, если она не является лидером. Тем более мне хочется, чтобы она как можно раньше поняла всё то, что вдалбливал ей Аянокоджи на протяжении долгого времени. Не знаю почему она меня так волнует, скорее всего, я просто хочу, чтобы она встала на правильный путь, прогрессировала и улучшила отношения с братом. Честно, пока не знаю как поступить. В любом случае у меня есть месяц на размышления. Когда наш класс упадёт в грязь лицом, нужно уже решить для себя, кого же я хочу видеть лидером. Аянокоджи POV Чабашира-сенсей только что закончила свою речь. Что ж, данная ею информация довольна интересна. Если внимательно её слушать и анализировать то, как она формулировала свои высказывания, можно сделать вывод, что речь была заготовлена. Всё это не более чем сценарий. Из этого можно сделать вывод, что ей нельзя говорить ничего лишнего, а значит есть то, что нужно скрывать от нас. Скорее всего другие классы получат точно такую же информацию, хотя это было бы неплохо уточнить. Не знаю, есть ли здесь ученики, которые отнеслись скептически ко всему сказанному, однако задуматься над некоторыми моментами должен каждый. К моему удивлению, практически весь класс был не в состоянии думать, так как они уже планировали, что можно купить на такую сумму очков. В этот момент я задумался над тем, что в эту школу попадает лишь элита. Ребята, сидящие в моём классе, за исключением некоторых, явно не дотягивают до такого звания. Сенсей поинтересовалась, есть ли у кого-то из нас к ней вопросы. Звучало это немного вызывающе, будто она ожидала чего-то большего. В этот момент её взгляд упал на меня. Безусловно, я бы мог задать несколько вопросов, ответ на которые дал бы кучу информации об этой школе и о том, что нас примерно ожидает. Несмотря на это, я думаю, что уже разобрался с этим. А значит и нет нужды что-либо спрашивать. Возможно, я бы мог помочь своим одноклассникам. Судя по тому, что я сейчас вижу, нас ожидает не самый приятный исход. Однако, если я помогу им сейчас, в долгосрочной перспективе этот поступок лишь помешает классу. Посмотрев на Хорикиту, я заметил, что она явно над чем-то задумалась. То же самое можно сказать ещё про некоторых ребят, включая Хакари и Юкимуру. Однако Хакари на протяжении всей речи сенсея лишь смотрел в окно. Не похоже, что он её слушал. Скорее всего он думал о чём-то другом, но я могу ошибаться. Сенсей по прежнему смотрела на меня, что начало вызывать дискомфорт. Её взгляд будто требовал от меня совершить какие-то действия, в этом случае - задать вопрос. Я решил проигнорировать её и тоже повернулся в сторону окна. Почему же она ожидала чего-то именно от меня? Неужели ей что-то известно обо мне? На самом деле ответ на этот вопрос довольно прост. Скорее всего она увидела результаты моих вступительных экзаменов, которые могут навести на некоторые мысли. Больше она знать не могла, так что это единственный вариант. Благодаря её взгляду я уже понял, что учителя имеют доступ к результатам вступительных своих учеников. Меня интересует вопрос — знают ли учителя о нашем прошлом? Или же об этом знает лишь верхушка? Думаю, в дальнейшем мне нужно это выяснить для собственного спокойствия. Я по прежнему смотрел в окно и заметил, что Хакари поднял руку, похоже, он хочет что-то узнать у сенсея. Значит ли это, что он всё-таки её слушал, при этом смотря в окно? Ответ на этот вопрос будет зависеть от того, что он хочет узнать. Я повернулся к сенсею лицом, её внимание переключилось на человека, что поднял руку. — Кира Хакари, верно? Если у тебя есть вопрос, то задавай, я постараюсь тебе ответить. Хакари встал со своего места. Внимание почти всех однаклассников было обращено к нему. — Сенсей, я не очень внимательно слушал, поэтому попрошу Вас уточнить, сколько очков мы получим в следующем месяце? Это очень хороший вопрос. Если Сенсей ответит так, как я думаю, то ответ на этот вопрос заставит задуматься большее количество людей в классе. Интересно, Хакари задал этот вопрос из-за того, что плохо слушал, как сказал он сам, или же в его действиях лежит другая логика? — Чееел, как ты мог прослушать самую сладкую часть речи сенсея? Сто тысяч ежемесячно! — в сопровождении с радостными возгласами ответил ему парень с чёрными волосами, сидящий около стены. Хакари посмотрел на него. Промолчав, снова обратил внимание на Сенсея, судя по всему, ожидая именно её ответа. Он не доверяет памяти того парня и хочет быть на 100% уверенным, или же он ожидает другого ответа? Сенсей же, судя по её реакции, была довольна вопросом Хакари. — На этот вопрос я пока не могу тебе ответить. — ответила Чабашира-сенсей, натянув на лицо неприятную ухмылку. Ответ, который я ожидал. Но ожидал ли подобный ответ Хакари? Это действительно интересно. Странно, но до сих пор бОльшую часть класса ничего не беспокоит. Даже после неопределённого ответа учителя они думают о том, как лучше потратить очки. С другой стороны тех, кто услышал и задумался стало больше. Один вопрос Хакари уже принёс пользу. — Нууу, ладно. Тогда у меня есть ещё один вопрос. Вы говорили, что за очки можно купить всё на территории кампуса, так ведь? После утвердительного кивка Чабаширы-сенсей, чьё лицо явно расплывается в удовольствии от происходящего, Хакари продолжил. — Допустим, я очень не хочу идти в школу. Могу ли я легально купить у Вас выходной, чтобы не было никаких негативных последствий для меня? Этот вопрос окончательно дал мне понять, что Хакари ожидал подобного ответа на первый вопрос. Он задал его под предлогом того, что не очень внимательно слушал Сенсея. Однако когда Хакари задал второй вопрос, мне стало понятно, что слушал он её довольно хорошо. Он смог заострить внимание на формулировке её высказываний и предположить о ценности очков не только как средств для покупки физических предметов, о чём не смог бы подумать человек, слушающий не внимательно. Также показателем является то, что он не принял ответ того парня, а ждал его от нашего учителя. Своими вопросами Хакари зашёл издалека. Большинство учеников, не задумавшиеся над ситуацией, являются тому доказательством. — Не ожидала услышать подобный вопрос, но ответ на него — да, ты можешь. Этим вопросом он дал повод задуматься над тем, что очки можно применять крайне нестандартно. Интересно, какие границы у высказывания "купить можно всё, что находится на территории кампуса"? — Ну, наверное это всё, спасибо за ответы, Сенсей. Удовлетворённый ответами учителя, Хакари сел на место. — Удачи вам, ученики класса D, встретимся завтра! — попрощалась с нами Чабашира-сенсей. Из их диалога я смог вынести то, что мои теории были верны. Другое дело, я понял, что Хакари довольно умён. Его навыки дедукции на хорошем уровне. Интересно, насколько далеко он продвинулся в своих наблюдениях? Также мне интересны его намерения, ведь я почти на 100% уверен, в том, что он понял, что в последующих месяцах наши очки будут меняться. Расскажет ли он о своих наблюдениях классу?