Сын идеала

Вступление Наступил следующий день, а это значит что до начала спортивного фестиваля оставалось всего ничего. Ученики со всех годов обучения отправились на стадион и стали готовиться к предстоящим соревнованиям. Хошиномия пожелала нам удачи, а учитель физкультуры держал за нас кулачки. Это был мой первый опыт в подобном мероприятии, но почему то я не ощущал внутри себя ничего необычного. — Так, все все помнят? Надеюсь я не зря ломал голову кого и как поставить. — Но Рьюен, многие хотели участвовать по чаще, чтобы не писать тест в конце месяца. — заявил Такахаши. — Я же уже говорил, в первую очередь у нас стоит эффективность. К тому же, тест не будут писать всего 6 человек, а это значит, что в среднем из каждого класса призовые места займет лишь пара человек. Такахаши кивнул и принял слова Рьюена. В классе были споры насчет того, стоит ли менее способным ученикам, которые не сильны в учебе, чаще принимать участие в командных состязаниях, чтобы наверняка не писать тест в конце месяца. Однако, Рьюен прямо заявил, что все будут сменять друг друга для большей эффективности. Эта стратегия исключала вариант, где зазнавшийся ученик выдыхается на экзамене и теряет свою полезность. Все таки перед командными состязаниями будут и индивидуальные соревнования, которые тоже способны изрядно вымотать. — Ну все, мы начинаем. Наконец, нас вывели к беговым дорожкам. Сейчас от нашего класса бежали самые быстрые, чтобы к концу испытания они смогли восстановиться и удерживать хороший результат. Самые медленные оставались на потом. Но так как соревнования индивидуальные, то и результат приравнивался к каждому ученику по отдельности. Единственное состязание где требовалась командная сплоченность — это эстафета, но и там Рьюен подготовил почву для максимальной эффективности. Часть 1 [Первое состязание — бег с препятствиями] На беговой дорожке выстроилось несколько учеников. Среди наших там были Масумо и Саако, а также Рьюен. Рядом с ними стояли ученики из А класса, среди которых был Махито и Сугуру. Рядом с ними стояла их одноклассница. Интересно, если она стоит с ними в начале, значит её скорость бега на высоте. Стоит учитывать и ловкость, которая необходима для должных прыжков. Или же они решили поставить в начале слабых и сильных учеников, чтобы сохранять баланс 2/1. Это бы всегда оставляло одного сильного ученика в запасе. — Итак, начинаем первое состязание — бег с препятствиями! — объявил Машима, руководитель В класса. Думаю сейчас нам наконец объяснят, сколько очков можно заработать и какие бывают штрафы. — Первые три места являются призовыми. Тот кто первый добежит до финиша, принесет своему классу 100 очков. Второе место 50 очков, а третье 30. Остальные же не получат ничего. Не стоит забывать, о каких очках идет речь. Сейчас у нас есть теневой счет, который в будущем будет расти в зависимости от успехов класса. В конце, итоговые счета каждых классов будут сравниваться и таким образом определят победителя. Так же я заметил, каким образом работает союз классов. В первом этапе мы не встретим учеников из В класса, так как мы являемся союзниками, точно так же как и ученики А класса не встретят учеников из D класса. — Когда я сделаю выстрел, состязание начнется. — объявил Машима. Участники соревнования кивнули, значит все правила для них были понятны. Впереди их ждала дистанция длинной в 500 метров. И когда наступила напряженная пауза, Машима поднял руку и произвел сигнальный выстрел. Все 6 учеников устремились вперед, однако девушка из А класса сильно отставала. Похоже моя теория была верна и они решили затягивать как сильных в большинстве учеников, так и слабых, в меньшем количестве. С трибун начали доноситься слова поддержи. Большинство из них адресовались А классу. Ова тоже махала руками и если бы она умела кричать, то наверняка бы оглушила весь стадион. Я внимательно следил за движениями Сугуру и Махито, они имели хорошую скорость, но сильно тормозили перед прыжком. Саако же отлично справлялся и на ходу перепрыгивал все стойки. Длинные ноги играли ему на руку, чтобы это не значило. Под вой трибун Саако уверено занял первое место, Масумо же занял второе. Третье место нога в ногу занял Рьюен, хотя Сугуру почти его обогнал. Девушка из А класса прибежала самой последней и, казалось, ей совершенно не было интересно соревноваться. Таким образом наш класс уверенно заработал все 180 очков. На большом табло тут же высветились цифры и классы: •A — 0 •B — 30 •C — 180 •D — 150 Сначала не все поняли, откуда взялись очки у B и D классов, но дело было в том, что они бежали на другой дорожке. Это было сделано с целью ускорить процесс забегов. Теперь действительно становилось ясно, почему первый этап пройдёт столь быстро. — Удивительно, D класс смог обогнать B. — заявил Коичи. — Возможно В класс что то задумал и специально поддается в начале, либо же D классу просто повезло. — заявил я. Следующими бежали я и Кирюин. Рядом с нами встал наш одноклассник, который занимался футболом. Гляда на его ноги, можно было с уверенностью сказать что бегает он неплохо. Тут же по левую руку рядом с нами встали ученики из А класса. Один из них посмотрел на меня и провел пальцем по горлу. Забавная шутка. — Приготовились! — вскричал Машима. Пробежать ли мне со всей силы? Нет, думаю буду держать тот темп, что показал на тренировке. Взглянув на Кирюин, можно было ослепнуть от её решимости в глазах. Она не смотрела ни на меня, ни на трибуны и даже не на Машиму. Она смотрела только вперед. Интересно, как долго она сможет сохранять эту искру в глазах? — Начали! — выстрелив крикнул Машима. Все 6 участников тут же устремились вперед. Спустя первые 15 метров я совершил первый прыжок над стойкой. После совершил еще два прыжка где препятствия стояли всего в 5 метрах друг от друга. Боковым зрением я следил за учениками А класса. Только двое из них уверенно шли с нами на ровне, а вот последний явно отставал. Все как и в прошлый раз. Взглянув направо я заметил, что наш футболист и Кирюин были в пару шагов от второго и первого места. Значит мне стоит занять третье место, чтобы наш класс вновь заработал 180 очков, а я не стал обузой. Между тем, преодолев уже половину дистанции, тот парень что угрожал мне начал смещаться в мою сторону. Теперь я понял… Он хотел сместить меня с моей же дорожки, чтобы на скорости я потерял равновесие. Такой поступок будет тяжело посчитать за нарушение, так как прямого воздействия он на меня не оказывает. Из-за этого мне пришлось набрать скорость и я мигом увеличил расстояние между нами, но к сожалению сбавить темп было тяжело, поэтому я случайно занял второе место. Парень из А класса, который был между провокатором и слабаком смог забрать первое место. Третье место же заняла Кирюин. Теперь я понял, почему наш футболист не был в ряде самых быстрых. У него хороший старт, но низкая выносливость. Однако, так или иначе, но мы смогли заработать 80 очков. — Решил повыпендриваться? — буркнула Кирюин. — Ты не поверишь, но мне угрожали. В последний момент я узнал того парня из А класса. Он присутствовал на прошлом экзамене, когда я организовал ловушку для Нагумо. Видимо хотел мне подсолить. Возвращаясь назад, я вновь взглянул на табло. Счет был таков: •А — 100 | 100 | •B — 100 | 130 | •C — 80 | 260 | •D — 80 | 230 | Значит табло показывает заработанные очки, а после них идут общие. К слову D класс показывает неплохие результаты, похоже B класс бережет силы для второго этапа. Пока остальные готовились к забегу, я решил отойти немного в сторону. Следя за предателем, я не выявил каких либо попыток воздействия на Кирюин. Однако, это был лишь вопрос времени. Пока мы не встретим учеников В класса, всё будет идти своим чередом. — Эй, ты тоже это заметил, верно? — обратился ко мне Рьюен. — Ты о том, как В класс странно зарабатывает очки? Рьюен кивнул. — Они что то задумали. Может хотят использовать свой максимум во втором этапе. — предположил Масумо. Этот вывод напрашивался сам собой, однако только я знал, почему В класс так действует. После небольшой подготовки, на беговые дорожки встали новые ученики, а я же стоял в стороне и наблюдал на происходящим. К концу первого соревнования счет был таков: •A — | 500 | •В — | 350 | •C — | 630 | •D — | 660 | D класс уверенно занимал лидерство, так как В класс практически в каждом забеге едва ли занимал призовые места. Мы вполне могли занять лидерство, но забег Такахаши и Коичи были для нашего класса черным пятном. Когда бег с препятствиями завершился, нас ждало второе соревнование. [Второе состязание — забег на короткую дистанцию] Как и ожидалось, за время первого соревнования все быстрые ученики нашего класса уже полностью восстановили силы. — Ну что, приступим? — спросил Рьюен. Лидер класса неплохо поддерживает боевой дух. В этом Рьюену действительно не было равных. Как и в прошлый раз, в первых рядах нашего класса бежали самые способные. Класс А как и в прошлый раз, выставил двух сильных и одного слабого бегуна. Результат не заставил себя долго ждать, однако в этот раз, Сугуру смог вырвать себе второе место. Как я и говорил ранее, у него и Махито была хорошая скорость, но препятствия мешали им полностью себя реализовать. В этот раз все было иначе, Сугуру и Махито ничего не мешало, поэтому они пробежали короткую дистанцию с одним из лучших результатов. Первое место досталось нам лишь благодаря немногословному Саако, чьи ноги верно вели наш класс вперед. Я так же заметил, что не в первый раз и не сейчас, Рьюен и Кирюин не разговаривали друг с другом. Даже не хвалили и не поддерживали друг друга за достижения. Видимо в их отношениях все же случилась прореха. Вряд ли Кирюин считает, что в тот раз я действительно ей помог. Ведь если так подумать, то она просто пошла на поводу, желая достичь своей цели, но не сильно задумываясь о том, каким образом она ее добивается. Этот подрыв в отношениях был сделан вовсе не ради того, чтобы помочь Кирюин. Хотя возможно, она позже сможет так посчитать. Саако принес нашему классу 100 очков, но вот А класс смог заработать только 80. Видимо полагаться на удачу не стоит, но это не означает, что нужно опускать руки. Рьюен и Масумо вернулись не в очень хорошем настроении, но все их прекрасно понимали. Ведь ребята стараются из-за всех сил и если Рьюен покажет на своем лице хоть каплю отчаяния, настрой нашего класса может сильно измениться. — Не подведи, Аянокоджи. — сказал мне Рьюен. Я кинул. Как и в прошлый раз, состав бегунов был прежним. Кирюин не показывала эмоций, но я знал, что внутри себя она сильно переживает. Быть может даже боится, ведь самостоятельно ничего не смогла решить. — Начали! — произведя выстрел вскричал Машима. Награды за призовые места были прежними, так что нашей целью стояло занять от 3 до 1 места в этом забеге. Расстояние в этот раз было меньше чем во время бега с препятствиями, всего 100 метров. Это значит, что выносливость здесь играет малую роль, в отличии от старта и скорости. По моему прогнозу, наш футболист просто обязан занять призовое место. Что насчет Кирюин, то я точно не уверен. Снаружи она выглядит собранной, но внутри нее теплится смятение. Отношения с Рьюеном, предатель в классе — все это давит на беспомощную серебровласую девушку. И как только мы начали бежать, Кирюин замешкалась на пол секунды. Казалось бы, пол секунды — очень маленький промежуток времени, но не во время спортивных соревнований. В итоге наш футболист смог занять только второе место. Первое занял класс А, а мне же пришлось немного поднажать, иначе бы наш соперник смог забрать целых 2 призовых места. Итого мы смогли заработать лишь 80 очков. Я начал сходить с дорожки, но Кирюин по какой то причине стояла на месте. В этот момент я решил к ней обратиться: — В следующий раз ты сможешь лучше. — Отвали. Мне не нужна твоя поддержка. А мне кажется она ищет именно её. — Я не буду тебе льстить или говорить то, чего ты ожидаешь. Просто знай, что на этом экзамене, ты играешь роль наживки. — Наживки? Что же, в таком случае я могу просто покинуть этот экзамен. Что будешь делать тогда? Это было весьма глупое заявление. — Я уже говорил. Мы сможем поймать предателя на этом экзамене только с твоей помощью. Потому что я знаю, на кого он нацелен. Стоит Кирюин покинуть фестиваль и планы предателя точно так же как и мои, мигом рухнут. — Черт. Почему ты такой сложный? Мы не смогли договорить, так как нас попросили покинуть дорожку. Вернувшись, на меня вывалился шквал вопросов от Рьюена. — Что с ней? О чем вы говорили? — Я лишь посоветовал ей как правильно стартовать. — коротко ответил я. Казалось, будто Рьюена не устроил этот ответ. — И все? Может её что то беспокоит? — Думаю нет. Скорее, она сильно сосредоточена на том, чтобы выдавить из себя максимальный результат. — Вот как. Ну да, это похоже на неё. Теперь Рьюен был полностью удовлетворен. — Эй, Аянокоджи. А ты не мог бы и мне дать пару советов? — спросил Такахаши, появившись из-за спины Рьюена. — По поводу бега? Такахаши энергично кивнул несколько раз. В таком случае, почему бы и нет. Навыки Такахаши оставляют желать лучшего, простой совет ему не повредит. К нам тут же подключился и Коичи. — Эй ребят, если вы хотели знать такие вещи, то могли бы просто спросить у меня. — заявил Рьюен. — Или у меня. — добавил Масумо. Такахаши и Коичи помотали руками. — Нет нет, просто Аянокоджи двигается по особенному. Не так как другие, вот я и подумал, знает ли он какой то секрет. — объяснил Такахаши. Возможно, на фоне других мой бег действительно отличается. — Ну ладно, говори, может я тоже открою для себя что то новое. — расставив руки в стороны и закрыв глаза произнес Рьюен. Совет значит? Я прочистил горло и начал свою речь: — В младшей школе у меня был неплохой учитель по физкультуре. Когда мы бегали, то он часто говорил мне, что все люди умеют бегать с самого рождения. Этот навык выходит из того, что обычные шаги человека совершаются с большей частотой. — Ну да, вроде так и есть. — озвучил свои мысли Такахаши. Вот только, это было лишь основой. — Однако, отличие бега от шага в том, что он выполняется с большой частотой. Бегать можно по разному: с длинным шагом или наоборот, коротким. Как думаешь, какой вариант повлияет на твою скорость? — спросил я. Первым решил ответить Коичи. — Ну, если шаг более длинный, значит чтобы его совершить, потребуется больше времени. А если короткий, то времени уйдет куда меньше, но и скорость преодоления расстояния тоже уменьшится. Именно. Оба варианта категорически не результативны, если использовать длинный или короткий шаг. — Но как тогда надо бежать? — спросил Такахаши. — На руках. — пошутил Масумо. Однако, Такахаши на удивление воспринял эту шутку слишком серьезно. Значит его настрой научиться правильно бегать действительно велик. — Лучше всего как ни странно, использовать средний шаг. — заявил я. — Ты прямо Америку открыл. — перебил меня Рьюен. — Ну подожди, он же еще не договорил. — вмешался Коичи. Рьюен недовольно хмыкнул, а я продолжил свою мысль: — Средний шаг у каждого человека разный. Чтобы его почувствовать нужен определенный опыт. Когда ты поймешь, что твой шаг не слишком длинный и не слишком короткий, ты найдешь идеальную частоту шагов. — поведал я. Более того, если человек будет держать темп своего среднего шага, то его скорость не только будет на максимальном уроне, но и потеря КПД будет сведено к минимуму. — Ну тут я согласен. Однако это даже мне известно. — заявил Масумо. Я знал что он так скажет и именно поэтому, заложил фундамент еще с самого начала. — Как я и говорил ранее, бег — всего лишь высокая частота шагов. Однако, во время бега работают все мышцы тела, которые дают дополнительную скорость. Если вы попробуете бежать быстрым шагом, то ваша скорость будет сравнима с бегом пятилетнего ребенка. Но если вы напряжете все тело, то результат будет совсем другим. Парни странно на меня смотрели, будто так и не поняли, что я хотел им сказать. — Проще говоря, вы все совершаете одну ошибку, которая мешает активировать мышцы всего тела. — Хах и какую же? — спросил Масумо скрестив руки. — Вы все — стремитесь бежать сохраняя прямую спину, тратя на это слишком много сил, которые могли направить в другую сторону. От моего заявления даже Масумо потерял дар речи. Похоже на легкой атлетике его этому не учили. — Погоди, ты предлагаешь бежать не стараясь сохранять равновесие? — спросил Такахаши. — Именно. Сохраняя равновесие, вы ограничиваете свое тело и соответственно мышцы. Если вы перестанете стараться держать спину прямо, то результат сильно изменится. Если говорить прямо, то человеку необходимо бежать не думая о том, как сохранить равновесие и ровную спину. Этот урок я хорошо усвоил на своей шкуре, ведь в Белой комнате все бегали так, как бегали остальные. Стадный инстинкт работал на всю, и именно поэтому подобная ошибка сильно укоренилась даже в обществе. Однако, стоит лишь посмотреть на выступления лучших бегунов мира и все встанет на свои места. Они в отличии от обычных людей, давно раскрыли секрет, как использовать максимальный потенциал своего тела. — Выходит, мне нужно бежать в развалку и тогда я стану быстрее? — спросил Такахаши. Я кивнул. — Забавно. А в этом действительно есть логика. — заявил Масумо. — Может со стороны это и выглядит необычно, но на деле очень результативное решение. — заключил я. Парни поблагодарили меня и пока я объяснял им суть правильного бега, соревнование на короткую дистанцию уже начало подходить к концу. На очереди как раз оставался Такахаши и Коичи. Рядом с ними встала Ова. Мне было интересно, воспользуются ли они моим советом или нет, поэтому я решил понаблюдать за ними. — Начали! Такахаши и Коичи дали смазанный старт, но я заметил, что теперь их стиль бега отличался от предыдущего. Пока ученики А класса бежали стараясь держать ровную спину, Такахаши и Коичи использовали весь потенциал своего тела. Теперь, их энергия была распределена по всему телу, ведь они больше не нуждались в поддержке ровной спины. Их тела качались в разные стороны, а шаги казались неровными, но в конце концов, Такахаши стал единственным, кто смог занять призовое место. До этого, данной троице такой исход был лишь за гранью мечтаний. — Аянокоджиии ты видел? Офигеть, я бежал точно так же как ты описал и смог занять третье место. — приближаясь ко мне сиял Такахаши. Пусть этот парень и единственный кто занял призовое место из нашего класса, но мне кажется, что подобный успех может повлиять и на остальных, менее способных учеников. Когда последние ученики завершили бег на короткую дистанцию, на табло высветился обновленный счет классов. Класс B по прежнему отставал. Это был единственный класс, в котором я был заинтересован, поэтому на результаты остальных смотреть не стал. — Мы их уделаем! — ликовал Такахаши. — Но разве твоя подруга не учится в этом классе? — спросил я. — Ах да, точно… Улыбка тут же сползла с лица Такахаши. Впереди нас ждала эстафета на 500 метров, а после командная игра. Оставалось совсем немного до конца первого этапа, а значит В класс был все ближе к тому, чтобы вместе с предателем уничтожить Кирюин. Часть 2 [Третье состязание — эстафета] В отличии от прошлых забегов, эстафета отличалась своей структурой. Дистанция эстафеты составляла всего 500 метров, а значит всего за 1 забег в нем принимало участие 5 учеников и в конце оставшиеся. — Каждый ученик должен встать на свою отметку! — командовал Машима. От одной отметки до другой было по 100 метров — как раз для пятерых участников. Однако, расстояние в 500 метров не было исключительным как казалось на первый взгляд. — После того, как последний пятый человек добежит до финальной отметки, он отдаст палочку следующему, тот в свою очередь запустит уже другого ученика, который продолжит отдавать эстафету остальным четверым. В итоге, перед нами была эстафета длинной в 10 человек за этап, следовательно, общее расстояние равнялось 1 километру. Но так как цепь эстафеты для участников имеет расстояние всего в 500 метров, то и название испытания это только подтверждало. Против нас был класс А, а значит победителем в этом соревновании может быть только один из классов. — Ученики А и С классов, попрошу вас встать на свои позиции. — обратился Машима. Пока все занимали свои позиции по кругу стадиона, Машима объяснял что полагается за победу в этой эстафете. — Всего будет 4 этапа. В первом, втором и третьем будут принимать участие все 10 человек. В четвертом же только 9, это означает, что в конце четвертого этапа, после 500 метров первой цепи, остальные пробегут 400 метров. Школа не стала заставлять участников бежать дополнительные 100 метров по причине отсутствия одного ученика из каждого класса. Должен признать, это был разумный выбор. — Приготовились… Сейчас, начнется эстафета. К ней Рьюен подошел с особой серьезностью, поэтому план на её исполнение у него был заготовлен. Суть стратегии заключалась в том, чтобы чередовать быстрых и медленных учеников. Давать резкий старт быстрыми учениками казалось разумнее, но тогда в конце более медленным участникам придется сильно стараться, чтобы удержать лидерство. К тому же, подобную стратегию легко обойти, если противник наоборот, поставит в конец более быстрых ребят, которые нагонят отставание класса. Ставить медленных учеников в начало, а в конец быстрых — тоже было неправильным решением. Ведь в таком случае велик шанс сильно отстать и даже Саако со своими длинными ногами вряд ли сможет всех нагнать. Здесь играло роль и расстояние — всего 100 метров. Будь забег на более длинную дистанцию, мы смогли бы использовать быстрых учеников в середине и в конце. Тогда, они бы смогли преодолеть большее расстояние в кратчайшие сроки. Но так как подобного расстояния у нас не было, пришлось избрать стратегию чередования. Первым бежал Рьюен, вторым Кацу, после него я, далее бежал Такахаши, после него Кирюин. Вторую пятерку начинал Саако, после него шел Коичи, далее Масумо, четвертым был Наганаки, замыкал Фукаши — наш футболист. Подобный порядок был разработан и для других одноклассников. Стратегия • 1-0-1-0-1 | 1-0-1-0-1 • Из неё следовало, что цепочку заканчивал и начинал быстрый участник. Этот момент мог дать нашей цепочке неплохую динамику, подобно росту и падению акций рынка, когда акции все равно в конце сделают скачок вверх. — Класс, который первый завершит эстафету, получит 300 очков. — заявил Машима. Вот как. На кону большая сумма. И наконец, после этого заявления, все окончательно заняли свои позиции и приготовились к старту. Не прошло и 5 секунд, как Машима выстрелил из сигнального пистолета и двое участников тут же совершили молниеносный рывок вперед. Рьюену противостоял Махито — достаточно опасный соперник. Как в и прошлый раз, Рьюен немного уступал ему в скорости, но эстафету он передал практически одновременно с ним. Далее бежал Кацу. Как и ожидалось, его скорость была не так высока, как всем хотелось бы. Между тем, его сильно обгонял ученик из А класса, так что эстафету я получил уже отставая от следующего участника. Однако, мне было интересно, смогу ли я обогнать следующего противника, отставая от него на 40 метров. Поэтому как только я получил эстафету, то мгновенно сделал рывок вперед, сильно наклонив свое тело. Пришлось схватить палочку левой рукой, чтобы сразу же стартовать с правой сильной ноги во время поворота тела обратно. Из-за подобного приема в начале придется сильно работать ногами, так как почти вес всего тела был направлен именно на них. Но для меня это не было особой проблемой, поэтому всего за пару мгновений я нагнал ученика и передал эстафету Такахаши. — Я помчал! — вскричал парень. Мне осталось лишь пожелать остальным удачи. И пока я наблюдал за продолжением эстафеты, неожиданно почувствовал, что на меня кто то пристально смотрит. На самом деле, глаз здесь было предостаточно, но именно этот взгляд заставил меня напрячься. Оглядевшись, я увидел девушку, директора Кедо Икусей Сакаянаги Арису. — Ну и ну, сам директор наблюдает за спортивным фестивалем. Когда мы встретились взглядами, то девушка подняла свою руку вверх в качестве приветствия. Я не хотел выглядеть странно, поэтому не стал поднимать руку в сторону трибун, а просто немного кивнул. К тому времени, наша пятерка уже завершила эстафету и должен признать, мы опережали противника на несколько десятков метров. Позже, когда стартовал Саако, то это расстояние увеличилось еще сильнее, но как только эстафету стали получать более медленные ученики, то это расстояние вновь сокращалось. Из-за подобных скачков было трудно угадать, кто же в конце победит. Глядя на А класс, можно было легко сказать, что они решили поставить в первый круг эстафеты средних и быстрых учеников. И как только я понял в чем заключается их секрет, решил обратиться к Рьюену: — А класс рассчитывает как минимум на 2 победы. — Чего? До конца эстафеты оставалось совсем немного. Наш класс и класс А шли нога в ногу. — Сейчас они используют практически весь потенциал класса, но мне кажется что эти ученики лишь расходный материал. Иными словами, они решили проверить какую стратегию придумает соперник, чтобы быстро сформировать более эффективную цепочку в следующих забегах. Из этого следует, что как минимум 2 раза они смогут составить верную цепочку, а вот третья будет уже сформирована из остатков, поэтому вряд ли на неё будет большой расчет. — Но я уже сформировал порядок наших выступлений. Менять подход слишком поздно. — заявил Рьюен. Это действительно так. Со стороны Рьюена был большой просчет в том, что он не сформировал первую цепочку для пробного забега. Так что теперь, наша стратегия будет известна А классу. — Но они же не знали кто и как будет бежать, верно? Разве они смогут сформировать цепочку так быстро? — спросил Рьюен. — Думаю в этом нет ничего сложного. Они поставят быстрых учеников против наших медленных, нивелируя нашу стратегию. Таким образом, наше отставание будет лишь вопросом времени. — Даже если так, то кроме этого у них еще должны быть ученики, которые смогут совладать и с нашими быстрыми одноклассниками. — заявил Рьюен. Эстафета приближалась к концу. Сейчас все были максимально сосредоточены, ведь надежда всего класса была направлена на Фукаши. Он и ученик А класса бежали почти нога в ногу, но Фукаши добавил газа и смог вырваться вперед. Пусть он и упал на финише, но смог принести нашему классу 300 очков. — Думаю, это будет наша единственная победа. — Ха? — Вспомни предыдущие 2 забега. А класс всегда задействовал двух быстрых и одного медленного ученика. — Но какой в этом смысл, если все равно все примут участие? И словно ответив на свой собственный вопрос, Рьюен схватился за голову. Он наконец понял, что А класс использовал схему подобно нашей, где учатие принимали 2 способных и 1 слабый ученик. Они изначально планировали сделать уклон на эстафетное соревнование и именно поэтому на самом деле использовали всех быстрых учеников. Однако, один из них специально не тратил все силы, чтобы дождаться момента, когда их можно применить по настоящему. А класс заставил нас думать, что они используют стратегию 1-1-0, но на самом деле использовали стратегию 1-1-1, где последний, превращался в 2, так как имел дополнительные силы. И пока двое участников всегда старались выдавать максимальный результат, один всегда сохранял силы. Методом накопления, они смогли сохранить силы целым 13 ученикам, а учитывая что нам не до конца известно, действительно ли двое участников были самыми способными, то количество самых сильных могло быть куда больше. — Так выходит, нас обвели вокруг носа. А я то думаю, почему их стратегия была такой простой. Не нас обвели вокруг носа, а тебя, Рьюен. К тому же, во время моего забега я заметил, что ученик в середине смог вырвать первое место, тем временем как остальные двое бежали с нормальной скоростью. Этот факт лишь подтверждал мою теорию, ведь А класс стремился к победе во время забегов лишь на 33,3%. Враг экономил силы, чтобы использовать их во всю во время эстафеты. Снимаю шляпу Сугуру, в плане стратегий ты действительно превосходишь Рьюена. Значит не даром этот парень попал в А класс. — Ладно, тут же ничего не сделать, иначе возникнет путаница. К тому же, ребята уже выстроились так, как я им объяснял. — заявил Рьюен. Будь я лидером класса, то смог бы предотвратить то что сейчас начнется. Мне бы хватило времени уже после бега с препятствиями, чтобы изменить порядок выступающих во время эстафеты. В таком случае, изменения бы еще сыграли свою роль, но сейчас было слишком поздно. В итоге, как я и предполагал, А класс смог завоевать 2 победы, принеся своему классу 600 очков. Впереди оставался последний забег на 900 метров. Думаю здесь шансы на победу у обоих классов были равны. — Черт, не думал что буду так переживать. — бухтел Рьюен. Я почувствовал, как кто то потянул меня за футболку. — Ова, что такое? «Мне очень жаль, что я так плохо пробежала.» — В этом нет твоей вины, просто А класс оказался хитрее. Ова немного успокоилась, но все равно была напряжена. Что сделано то сделано и этого не изменить. Но далеко не каждый человек способен принять поражение. Если бы я всерьез занялся подготовкой класса к фестивалю, то несомненно бы предпочел, чтобы моя стратегия была победной. Возможно тогда, вкусив вкус поражения, я бы смог почувствовать то, что чувствует сейчас Ова и Рьюен. Однако, мое поражение в таком случае было бы просто невозможно. — Приготовились. — командовал Машима. Сейчас все были на пределе, ведь даже я не знал, какой из классов победит. — Начали! Стадион вскричал. Накал страстей был сравним с волнением на чемпионате мира. А класс был впереди, но наши одноклассники не сильно отставали. Когда закончилась первая цепочка из 5 человек, до сих пор было неизвестно, какой из классов победит. Рьюен орал во все горло и даже Кирюин махала кулаками: — Я побью вас всех если проиграете. — кричала девушка. Её способность подбодрить действительно невероятна. Двое участников отдали свои палочки и еще двоим оставалось донести их до конца. Этот бой был один на один. — М? Я заметил, как наш одноклассник бежал используя все свое тело. Он не держал спину ровно, его тело сильно моталось, а ноги были по земле с идеальной частотой. Я не имел понятия кто это, но был крайне удивлен, что он использовал мою методику. Стадион неожиданно вскричал, ведь ученик А класса выронил палочку. Должно быть так разволновался, что его руки сильно вспотели и палочка спокойно выскользнула. Это означало только одно… — Дааа, лежать плюс… — Рьюен ты чего? — остановил его Такахаши. Жаль, а мне было интересно узнать конец этой фразы. Но так или иначе, наш класс смог победить в финальном забеге. Итоговый счет был таков: •А — | 1500 | •В — | 1150 | •C — | 1430 | •D — | 1800 | D класс по прежнему лидировал, а вот В класс явно отставал от своих оппонентов. Между нами и А классом была небольшая разница, но все же А класс оказался впереди. — Неплохо идем, осталось поднажать в командных играх и точно обгоним А класс. — заявил Рьюен. Может мы и обгоним А класс, но вот класс D действительно поражал своим результатом. Я уже думал насчет этого и сделал один интересный вывод. — Эй, Камадзуки, хорошо пробежал! Занимался чем то? — спросил Рьюен. — Эмм…да нет, просто случайно услышал разговор Аянокоджи про бег, вот и решил попробовать. Рьюен довольно посмотрел на меня и хлопнул по плечу. — Если бы сам Аянокоджи бегал во всю силу, ему бы цены не было. — Но я и так едва на ногах стою после забегов. — возразил я. Рьюен немного рассмеялся. Что это за реакция? Неужели он видит, что я способен на нечто большое? — В любом случае ребята, советую всем подготовиться. Ведь сейчас у нас начнется командная игра. — заявил лидер С класса. Последняя победа действительно подняла боевой дух. Я взглянул на Кирюин и увидел на ее лице смешанные эмоции. Только не говори, что ты собираешься помириться с ним. В попытке увести Рьюена от Кирюин, я начал разговор про командные состязания, чтобы узнать по больше о правилах предстоящих игр. Слегка повернув голову, я одарил Кирюин предупредительным взглядом. Ведь вам еще рано идти на примирение, подожди совсем немного… Часть 3 [Четвертое состязание — командные игры] Наступил черед самого важного соревнования. Командные игры делились на 3 вида: футбол, баскетбол и волейбол. В футбол играло исключительно 6 мальчиков. В волейбол исключительно 6 девочек. Баскетбольный же матч был смешанным, там могли играть как девушки так и парни. Все 3 игры пройдут параллельно в два тайма. Один тайм равнялся 15 минутам. — Итак, перед перерывом у вас осталось последнее состязание. Попрошу всех учеников, которые собираются принять участие в играх занять свои места. — обратился Машима. Из нашего класса было немало учеников, желавших принять участие в командных играх, ведь 6 учеников, которые смогут набрать больше всего личных очков смогут освободить себя от письменного теста в конце месяца. Кирюин, Маруяма и остальные девушки отправились на волейбольное поле. Масумо, Коичи и Кацу отправились в сторону баскетбольной площадки. Ова воздержалась от командных игр, поэтому не стала участвовать в волейбольном и баскетбольных матчах. Следом за парнями последовали и девушки, а вот я с Такахаши, Рьюеном, Саако, Наганаки и Фукаши отправились на мини футбольное поле. — Аянокоджи, ты хоть играть умеешь? Или вызвался чтобы просто очков заработать? — спросил Рьюен. — Ну вообще не особо, но тут ты прав, очки я действительно хочу заработать. — слукавил я. — У нас тут матч через пару минут, а ты говоришь что не знаешь как играть? — возмутился Фукаши. Ему, как никому другому известны все детали игры в футбол, так что он кратко описал мне правила игры. Забавно, мяч нельзя касаться руками, но можно использовать другие части тела, так как в волейболе мяч можно отбить даже ногами. Против нас на удивление выступили совершенно не знакомые для нас ученики А класса. — Похоже они попытаются вымотать нас в первом тайме, а затем во втором выпустят более сильных игроков. — заключил Рьюен. Учиться на ошибках никогда не можно. — Эй эй, я знаю того парня на скамейке. Он со мной в клубе занимается. — заявил Фукаши. Значит этот парень таит в себе большую опасность для нашей команды. — Все готовы? Правила простые — играем 30 минут. 2 минуты перерыв между таймами, длинна тайма 15 минут, дополнительное время возможно если в конце второго тайма будет равный счет. — быстро проговаривал Машима. Интересно, а что будет если команды сыграют в ничью? — Далее, все участники победившей команды получат по 100 очков на свой личный счет, проигравшие же ничего не теряют. Если же команды сыграют в ничью, то все участники соревнования ничего не получат. — объявил учитель. Сыграть в ничью все равно что вообще не сыграть. — Доступно по 2 замены с каждой стороны. Однако, если участник попросит замену раньше конца первого тайма, то в случае победы его команды он не получит очков. Значит замены стоит производить только после первого тайма. Вполне справедливо, ведь очки получит только тот, кто должно отыграет во время матча. Думаю если игрок получит травму и будет вынужден досрочно покинуть соревнование, то награда ему вряд ли будет полагаться. — Кроме того, за голы участник тоже может получить очки. Одни гол равен 10 личным очкам. — добавил Машима. За голы можно увеличить свой личный счет и даже если ты проиграешь, эти очки все равно останутся у тебя. — Ладно ладно, мы все поняли. Давайте уже начнем. — заявил парень из А класса. Машима кивнул и приготовил свисток. — Белая команда разыгрывает первой. — заявил Машима. Наша команда назвалась белой, так как на нас были надеты белые футболки. А класс же был в черных. — А почему белые первые начинают? — возмутился ученик А класса. — В шахматных партиях белые всегда ходят первыми. Так же и здесь, белая команда первой будет разыгрывать мяч. Весомый аргумент. — Так, Аянокоджи, ты же правша да? Вставай тогда на левый фланг. Будешь полузащитником. — командовал Рьюен. Я кивнул и занял свою позицию. Так как мне придется вести мяч правой ногой, то левый фланг прекрасно для этого подходил. Должно быть используя свою правую ногу во время ведения мяча, я буду смещать его ближе к центру, а там давать пас нападающему для реализации атаки. — Я встану в центре, справа будет Фукаши, в центре полузащиты поставим Саако. Такахаши будет на защите, а Наганаки встанет на ворота. Таким образом, Рьюен сформировал расстановку ромбовидного характера: Центр^Рьюен (Атк) Левый фланг^Аянокоджи (Плз) Средняя линия^Саако (Плз) Правый фланг^Фукаши (Плз) Центральная линия^Такахаши (Защ) Вратарь^Наганаки Увидев что наш класс и класс А были готовы к матчу, Машима просвистел в свиток и началась игра. Рьюен тут же отдал пас Саако, а тот в свою очередь перевел её Фукаши. Однако не увидев должного развития, Фукаши пнул мяч назад в сторону Такахаши. Парень немного растерялся, но принял мяч. Его взгляд был направлен на меня, а значит сейчас он должен передать мне пас. Однако в ту же секунду А класс перекрыл путь между мной и Такахаши. Прочитав его действия они начали отгонять его назад. В голову Такахаши не пришло ничего лучше, чем пнуть мяч вперед отправив его в воздух. — Гений. — монотонно произнес Саако. Мяч полетел в центр, куда уже бежал Рьюен. Он смог высоко прыгнуть и переправить своей головой мяч в сторону Фукаши. Тот мигом устремился вперед. Обе команды стали приближаться к воротам класса А. — Давай сюда! — крикнул Рьюен. Фукаши даже не стал смотреть где стоял Рьюен, ему было достаточно услышать его крик. Мяч тут же филигранно полетел в сторону Рьюена. — Так вот что значит мастерство. Рьюен смог принять мяч, но ударив по нему попал в штангу. — Черт! Вратарь А класса быстро среагировал и взял мяч в руки. Это был единственный игрок, который не мог получить наказание за мяч в руках, по крайней мере, пока он не покинет свою зону. Заметив что мы слишком далеко ушли от наших ворот, вратарь ударил по мячу вперед, который устремился в точку где находился Такахаши. — Аыаы! Навстречу Такахаши на всех парах бежал вражеский нападающий. Однако, я не ожидал, что подобный момент настанет так быстро… — Я помогу! — вскрикнул я и побежал в сторону Такахаши. Мяч уже вот вот достигнет земли, но его нужно перехватить раньше. Такахаши стоял как вкопанный чтобы хоть как-то рассчитать траекторию полета мяча. Сзади него бежал Наганаки, чтобы подстраховать на случай провала. И как только мяч достиг оптимальной высоты, я подпрыгнул вверх. Мой прыжок был рассчитан, чтобы наверняка попасть по мячу головой. Вот только из-за подобных действий, я сильно толкнул Такахаши и тот упал на землю со страшным криком. Мяч отлетел в сторону, а Машима просвистел в свисток. — Эй, ты чего орешь дубина? — спросил Наганаки. Из пыхтящего Такахаши едва доносились членораздельные слова: — Ру… Ру.руК…Каааа Рука? Выходит его падение оказалось травмирующим. Машима тут же вызвал отряд медиков. — Что с ним? — подбежав спросил Рьюен. — Похоже упал на руку и сильно её повредил. — ответил я. Такахаши не переставал пыхтеть и стонать. — Дай посмотрю. — сказал я. Не став дожидаться ответа, я взял правую руку Такахаши и внимательно на неё посмотрел. — Ты врач что ли? — спросил Фукаши. — Здесь и без врача ясно что у него вывих. — коротко ответил я. Действительно, Такахаши упал на правую руку, а из-за того что он инстинктивно вытянул ее вперед, вес всего его тела обрушился на его хлипкую ладонь. — Так, расходимся. — обратился Машима. Пожалуй, мне стоит извиниться перед ним. Я нагнулся перед Такахаши, тот со слезами на глазах смотрел на меня. — Прости меня, мне не следовало прыгать за мячом. Я и подумать не мог, что все может так обернуться. Я старался, как мог старался… — Такахаши, я передам Накамуре, чтобы она навестила тебя во время перерыва. Но…мне так… — Аа.ага, все будет нормально. — провыл Такахаши. Но мне так тяжело удержать свою улыбку… — Хорошо, держись парень. — положив ему руку на плечо произнес я. После этого, его подняли и повели двое взрослых в строну медпункта. Надеюсь Такахаши объяснит мою улыбку тем, что я просто хотел его подбодрить, иначе в его голову полезут странные мысли. Учитывая что я травмировал Такахаши своими действиями, мне выдали желтую карточку. По решению Машимы, это событие было расценено как неумышленное нанесение травмы, поэтому я не покинул матч. Но если бы подобное произошло с учеником из А класса, то я бы без суда и следствия покинул пределы поля. — Ладно, в спорте всякое бывает, лишь бы этот дурак в своих слезах не утонул. — заявил Рьюен. Из-за травмы Такахаши, нам пришлось сделать замену. К тому же, ситуация вызвала событие «спорный мяч» — это событие происходит тогда, когда случаются подобные случаи нарушения. А класс решил пнуть мяч в аут, показывая свою честность и уважение к игре. Будь я на их месте, то просто бы продолжил игру с того места, не выказывая подобного почтения. Впереди нас ждала еще половина тайма и целый тайм впереди. Выбросив все ненужные мысли из головы, мы продолжили играть. Посмотрев в сторону медпункта я задал в своих мыслях один единственный вопрос: «Такахаши, ты же не думаешь о том, что я специально толкнул тебя, верно?»