Пройди мимо, я (не) в порядке

Уйдя с крыши, Чуя пошёл в столовую, чтобы самому всё-таки поесть. У них, между прочим, 4 урока было, а обеденный перерыв создан для обеда. И все же, некоторые это упорно отрицают, сидя на крыше и отказываясь от обеда. В класс он вернулся за 10 минут до начала следующего урока. Сев за свою парту, Чуя уже хотел достать наушники и полистать видео в интернете, но его окликает классный руководитель. Чуя поднимает взгляд, может, ему показалось? Для чего бы его звал сенсей? Он, вроде, пока что не натворил ничего такого… Неужели узнали, что он был на крыше? Нет, тогда бы и про Осаму знали, а Дазая в классе нет… Он подошёл к преподавателю. -Да, сенсей?- учитель за плечо отвёл Накахару чуть подальше, чтобы их ненароком не подслушали. - Ещё раз здравствуй, Чуя. Не волнуйся, я тебя подозвал не чтобы наругать, а чтобы попросить. Ты ведь сидишь с Дазаем, и вы вроде с ним даже разговариваете. Нет, он, конечно, мальчик коммуникабельный, но в последнее время с ним явно что-то не так… Раньше он всё время улыбался, был таким общительным и весёлым, прямо лучиком… А теперь я даже не видел его улыбку сегодня. И не видел, чтобы он с кем-то беседовал, а раньше-то у него рот совсем не закрывался… В общем, я очень сомневаюсь, что кто-то из сотрудников школы тут поможет, Осаму вряд ли что-то расскажет психологу. Он проходил психологические тесты и показатели у него были просто прекрасные. Честно говоря, если бы не его внешний вид, я вряд ли бы что-то вообще заметил… Родители его… - учитель сделал небольшую паузу. Он думал, стоит ли говорить, что единственное, что связывает Дазая с его родителями - это ежегодные переводы денег за обучение, а поскольку их сын отличник, то они не большие.- Вряд ли выйдут на связь и уж точно не повлияют на сына, а если и повлияют, то скорее в негативную сторону. -А что не так с его родителями? - вот тут Чуе стало интересно. Ацуши ведь тоже не знал ничего про семью Осаму… - Он из неблагополучной семьи? -Нет, нет… Спросишь у Дазая сам, я не то чтобы имею право тебе об этом рассказывать. В общем, я не прошу тебя его пытать, просто постарайся… Быть к нему чуть добрее что-ли… Ты вряд-ли чего-то добьешься тем, что будешь доставать его расспросами, но я вижу, что ты весьма в нём заинтересован. Да, человек он, конечно, интересный, но сложный… В общем, я очень не хочу, чтобы с Дазаем что-то случилось, постарайся хоть немного ему помочь. Стань островком безопасности, я думаю, ты тоже этого хочешь. Тем самым, с кем можно подурачиться, поговорить или просто помолчать. Но опять же, это только предложение, даже не просьба. Просто… Мне, честно говоря, жаль этого мальчика. Если ты не хочешь - это твоё право, тебя никто не принуждает, как говорится, по собственному желанию. Опять же, я увидел твой интерес, поэтому позвал. Я хочу знать, что Дазай не останется один. Если ты не захочешь, то я постараюсь найти другой вариант, не беспокойся. - на этом учитель завершил свою речь и посмотрел на Чую в ожидании ответа. А Чуя пытался выдать грамотно сформулированный ответ. И почему все эти люди не замечают, что Дазай просто надевает на себя эту улыбку? Почему они не замечают, что Дазаю нужна помощь? Неужели ученику действительно надо было довести себя до такого физического состояния, чтобы учитель его банально заметил? Разве они не понимают, что нельзя быть всегда радостным и улыбчивым? Чуя испытывал из-за этого смешанные чувства. Даже он, Чуя, который не так-то много смыслит в психологии, догадался, что это не совсем нормально. Но все педагоги получали высшее образование, в том числе было включена психология, поскольку им надо работать с детьми. И всё же… Ему что, сейчас поручили заботиться о Дазае??? Почему-то его греет эта мысль… Было бы просто прекрасно, если бы Дазай сам ещё хоть как то реагировал на Чую… Во всяком случае, он будет стараться. Сам рыжик, конечно, понимает, что делал бы это и без просьбы учителя. Но то, что его попросили, дает шанс спросить о чём-то на счёт Осаму. - Сенсей, вы правильно подметили, я действительно заинтересован в Дазае. Рад, что вы предложили, я очень постараюсь, но на данный момент Дазай не подпускает меня к себе ближе чем на километр. Скажите пожалуйста, вы знаете, что произошло в седьмом классе? -В седьмом классе?… Хм, можно чуть больше конкретики? -Это, вроде как, было связанно с учеником по имени Фёдор. -А… Да, тогда поведение Дазая тоже изменилось, несильно, правда, но резко. Мне преподаватели рассказывали, но не особо подробно. Меня удивило, что в этот же день Достоевский перевелся в другую школу. Больше я, честно говоря, ничего не знаю… -Достоевский?- еле выговорил фамилию Чуя. - Да, это была фамилия ученика. Фёдор Достоевский. Вместе с ним в нашу школу перевёлся Николай Гоголь, с которым они были очень даже дружны. Но Николай остался, а Фёдор перешёл. Так что это всё, что я знаю. - Оу, понятно. Спасибо. - Чуя для себя отметил этого Гоголя, но пока что не хотел к нему лезть, это было бы уж слишком подозрительно. Он даже толком не знаком с Дазаем, а уже может писать детектив по жизни этого человека… Чуя вернулся на своё место. Дазая всё ещё не было, и Накахара очень надеялся, что тот возвращается вниз по лестнице. Преподаватель начал урок. Чуя нервно крутил карандаш в руках. Если Дазай действительно сбросился с крыши… -Извините за опоздание, можно войти?- как всегда со своей обворожительной улыбкой заходит в класс Дазай. -Да, можно. - Учитель провожает мальчика до места сочувствующим взглядом. Как только Дазай сел и ради приличия достал учебник и тетрадь, то снова стал смотреть в окно. Чуя думал, как бы завязать диалог… В итоге он так ничего и не придумал, поэтому написал на бумажке: « Какой твой любимый урок?» - пододвинул к Дазаю и смотрел на его реакцию. « Какая тебе разница?» - чего и следовало ожидать… Коммуникабельный, веселый и вежливый, ага, конечно… Видимо, он выделил Чую среди остальных как того, кого посылаешь куда подальше при любой возможности. Ну чтож, изначально то шатен был достаточно вежлив, а потом… Ну да, Чуя и забыл, что сам заслужил. Как бы он хотел отмотать время на несколько дней, чтобы заклеить себе рот скотчем… « Просто интересно. Ты практически всё время смотришь в окно, неужели совсем не интересны уроки?»- написал на бумажке Чуя. Может быть… « Социология.»- Внутри Чуи сердце перевернулось. Он старался не обращать внимания на такие странные выкрутасы своего сердца. Он получил от Осаму ответ на вопрос… На дурацкий вопрос, какой его любимый предмет… Это уже что-то! Господи, он радуется, как маленькая девочка, одному слову от своего соседа по парте… « И всё?» - решает продолжить диалог Чуя. «Ну, мне нравится читать произведения японских писателей...» - вот тут Чуя был в натуральном шоке… Больше одного слова в ответ? Что-то новенькое, неужели ледяная крепость потихоньку тает? Но в ещё больший шок его повергло следующие предложение. « А тебе?» - написал Дазай и опять уставился в окно. Чуя сидел и тупо пялился в этот вопрос. В итоге написал: « Информатика, алгебра, физкультура, физика тоже неплохо» « Понятно»- написал Дазай и опять отвернулся. И как это понимать? Это один из миллиона маленьких шажков к тому, чтобы разбить эту, судя по всему, железобетонную стену вокруг Дазая? Тогда Чуя готов на эти миллион шажков, ведь, как известно, первый из них самый сложный. Урок закончился, Дазай как будто испарился. Ну чтож, Чуя пошёл к классу, где должен быть кружок по рисованию. Он постучался и зашёл. Но увидел там только Ацуши, который что-то писал. Когда рыжик вошёл, он приветливо улыбнулся. Вот кто поистине солнечный лучик… - Здравствуй, Накахара-кун, рад тебя видеть! - И я тебя, Ацуши! Почему ты один? Разве сегодня не среда? - удивился Чуя -Я решил сегодня не собираться, поскольку набор всё ещё идёт, да и мне надо хотя бы примерно наметить, что мы будем делать… Так что на этой неделе его не будет. -А, тогда ладно… Слушай, можно с тобой поговорить?- спросил Чуя, в надежде что ответ будет положительным -На счёт Дазая? - улыбнулся Ацуши. -Ага… -Спрашивай, - сказал Ацуши и указал на стул около стола, за которым сидел сам Накаджима. - Как вы познакомились? -Ох, да в принципе ничего необычного. Это, как я уже говорил, было в 7 классе, за пол года до появления Фёдора. Дазай был достаточно общительным, поэтому его попросили показать мне школу. Всё по классике жанра, мы ходили, он мне что-то показывал, иногда шутил, мы разговаривали. Я был тогда чуть более забитым ребёнком, Дазай стал для меня своеобразным путеводителем. Показал, что бояться тут нечего, угомонил тех, кто что-то про меня говорил, вот так… Я ходил за ним чуть ли не хвостиком, а он старался, чтобы мне было хорошо. И до сих пор так, но сейчас я больше не так сильно завишу от него, но его, как друга, терять бы, конечно же, не хотелось. В целом, вот и всё. А потом появился этот Федор. Как появился, так и пропал, а Дазай стал другим. После этого наши отношения немного пострадали. Он не перестал меня защищать, но мне уже не доверял. Мой вариант причины такого поведения - это предательство со стороны Фёдора, что не удивительно. Он был той ещё крысой… -Ясно… -Ты ведь сегодня видел его, в отличие от меня… Как он? - спросил Ацуши. Переживает… - Не лучше, чем вчера. Наш классный руководитель попросил меня немного ему помочь, но я ведь даже не знаю как… Я бы и сам очень хотел приблизиться к нему… -Просто постарайся быть к нему как можно ближе. Он рано или поздно привыкнет. Сначала будет отталкивать, причём резко и сильно. Обычно другие сдаются при первом же таком отталкивании, но ты, видимо, настроен серьёзно. Не реагируй слишком остро на его шутки. - Ладно, спасибо за совет, до встречи!- попрощался Чуя и вышел из класса. Забрал свои вещи и пошёл домой.

***

Снова этот подъезд. Снова эти двери, которые держаться уже не понятно на чём. Снова серые ужасные стены. Порой кажется, что это никогда не закончится… Он кидает свой рюкзак и падает лицом в подушку, даже не переодевшись. Отвратительно. Что за мелодия? Похоже на рингтон. Ужасная шумоизоляция, у кого так громко трезвонит телефон? Ещё и мелодия отвратная. Что это такое? Тут до Дазая доходит, что звонит его собственный телефон. Кто ему вообще может звонить? Учителя не должны, Ацуши обычно пишет, Мори незачем ему звонить. Он с трудом поднимает голову и смотрит на телефон, который лежит на тумбе. «Хината Дазай(мама)» Осаму смотрит на контакт слишком долго для того, кому звонит мама, но не для того, кому она ни разу за последние три года не звонила. Он собирает все силы, которые у него остались и берёт трубку. -Алло? -Привет, сынок, как у тебя дела? - Привет, да вроде но…- не успевает договорить Осаму. - Ну вот и хорошо, ты мне скажи, как у тебя с учебой? Я надеюсь, как и прежде отлично? - фальшиво-добрым голосом говорит его «мать». - Ты и так прекрасно знаешь, что да. У меня с учёбой всё прекрасно. - Молодец, старайся больше, чтобы быть самым-самым лучшим! - весело сказала Хината. - Да, конечно. -Тогда до связи, Осаму,- сказала Дазай-старшая и бросила трубку. - До связи, мам…- уже в тишину своей пустой комнаты тихо сказал Осаму. Глаза постепенно начали наполняться влагой, по щекам покатились солёные капли. Сколько ещё это будет продолжаться? Его родителям никогда не было дела до собственного сына! Их не волнует ничего, кроме его оценок! Они вообще где-то на другом краю света. Но всё ещё продолжают его морально уничтожать. Он в детстве рос, как будто ему надо было унаследовать империю. Дазай даже на фортепиано умеет играть, поскольку его родители посчитали, что это просто необходимый для жизни навык. В детстве его очень жестоко наказывали за плохие оценки. Его могли бить ремнем, могли розгами, могли прикладывать раскалённую в камине кочергу, могли заставить выучить наизусть учебник и за каждую ошибку в пересказе бить линейкой по рукам. Самое меньшее наказание было, когда его просто заставляли переписывать тетрадь, в которой была совершена ошибка. Дазай сидел в истерике и уже не контролировал свои действия. Он вытащил из-под чехла лезвие… « Ты ничего в этой жизни не добьешься» Порез « Ты ничтожен» Второй « Ты живешь только благодаря нам» Третий « Будь благодарен за подаренную жизнь» Четвертый « Мы только тратим на тебя своё время» Пятый « Ты бесполезен» «Это всё неправда. Эти люди жестоки, они лгут, Дазай. Посмотри на меня. Ты прекрасный, умный и способный мальчик, не слушай их» Перед глазами Осаму предстал образ Оды. Он выронил лезвие из рук. Ещё около часа шатен просидел на полу возле кровати, а после принялся вытирать кровь. Если бы не Ода, он бы, вероятно, не остановился… Дазай так и не уснул этой ночью. Ночью он почему-то вспомнил о том рыжеволосом мальчишке. Он, вроде, хочет наладить контакт… Зачем ему это? Дазай не понимает цели человека, а значит, доверять ему нельзя. Пока что…