Posso mostrarti cos'è l'amore italiano

Обычный дождливый понедельник, первый учебный месяц в полном разгаре. Школьники и студенты спешат на учебу, младшие весело хохочут и обсуждают учителей, уроки и где соберутся после занятий. Студенты же стоят возле кофейни, ожидая свой латте, другие бегут, в надежде не опоздать на пару того самого ужасающего преподавателя который за минуту опоздания готов бросаться молниями. В рядах таких студентов и есть сама Т/И, которая после предыдущего рабочего дня просто не услышала звон будильника. И сейчас на всех парах бежала к университету в 205 кабинет, где и будет проходить ее любимая пара итальянской культуры. И хоть девушка обожает все, что связано с Италией, обожает их язык, людей и еду, но эту пару она ненавидела всей своей душей и по большей части из-за преподавателя. Борис Сергеевич — пятидесятилетний мужчина, женатый и который то и делает, что пристает к молодым студенткам, но именно Т/И по непонятной причине засела в его душе больше других. И вот она стоит за дверью в аудиторию, ту самую 205, опускает взгляд на телефон и ужасается. Опоздала… на три минуты. Кажется три минуты, не катастрофа, но только не с Борисом Сергеевичем. Вдохнув побольше воздуха, она постучала и вошла в кабинет стараюсь успокоить свои мысли. — Здравствуйте, можно? — сердце выпрыгивает из груди, руки трясутся и поэтому девушка прячет их в длинные рукава кофты. — Ну здравствуй, Т/И. По какой причине опаздываем? Кажется мы не раз обсуждали, что на моих парах это неприемлемо. Попрошу остаться после лекции, будем вместе писать объяснительную, можешь присаживаться. От слов преподавателя Т/И бросило в жар. Опять, опять терпеть приставания, искать выходы как выкрутится, да так, чтобы без незачета. Но делать нечего, поэтому девушка смирилась и быстро побежала на место со всем она уже разберется позже. Лекция была нудная, если не брать во внимание те мерзкие взгляды Бориса Сергеевича, которые всю пару Т/И игнорировала, уткнувшись в тетрадь и пытаясь сосредоточится на словах преподавателя об Италии и сегодняшней теме, но мысли то и дело ждут конца пары и она нервно все время посматривает на настенные часы, которые отсчитывают минуты до конца пары. И вот он конец… в котором все только начинается. Одногруппники один за другим выходят с аудитории кто в столовую, кто в курилку, а Т/И сидит, все также боясь поднять взгляд. — Т/И dobbiamo fare qualcosa con questo situazione* — che vuole fare? * — будем вместе… писать пояснительную. Это уже не первый раз, такого не должно происходить, особенно со студентами которые так хорошо учатся как вы, Т/И — к концу предложения голос преподавателя стал тихим и томным, медленными шагами он подходил к парте с листком и ручкой, а у девушки уже ушла вся земля из-под ног. — Нужно исправить ваши опоздания на мои пары. Вы должны понимать, что мой предмет очень важный, тем более для вас. Мне известно что вы хотите подать на обмен студентами, а для этого нужно очень сильно постараться, ведь это решение зависит не только от дирекции…- опять эта ухмылка на лице, от которой хотелось блевать. Преподаватель уже садился рядом и все так же глупо и томно говорил. — Я… Я поняла вас, больше такого не повторится, обещаю вам, — теперь буду ставить десять будильников, а то и двадцать, так на всякий, чтобы точно не проспать. — Какая категоричность, мне нравится ваша уверенность, но все же объяснительную нужно написать, а заодно пока поговорим, вы же не против? — Это не вопрос. Это наказ. Только взяв ручку в руки девушка почувствовала чужую ладонь на своей левой руке, большой палец которой двигался вверх-вниз вызывая отвратные шершавые ощущения, опустив голову она принялась писать, пытаясь думать о чем угодно, только бы не об этой омерзительной ладони. — Я думаю, что могу лично подготовить вас к обмену студентов. Мы можем лично заниматься у меня дома, у меня есть время, до 18:00, что думаете? — Резко, из рук выпала ручка. Все, это конец, я не могу сказать нет, он завалит меня. И мне не то что стажировка, а место в университете не светит. Глаза наполняются слезами, горло пересохло и ощущение будто за секунду забылись все слова, звуки и буквы. — Я… — Дверь в аудиторию резко открылась и Борис Сергеевич сразу же отпустил мою руку, а я мысленно благодарила того человека, который успел так вовремя ворваться в кабинет. — Извините, но могу я спросить что вы здесь делаете? — С неким подозрением спросил молодой мужчина, который вошел в аудиторию. Странно, никогда его не видела, на вид будто преподаватель, но я никогда его не видела, может новенький? — Студентка опоздала на пару пишет пояснительную. — Насколько мне известно, вы Борис Сергеевич - преподаватель культуры? Пара у вас была с моей новой группой, — Мужчина подошел к нам и протянул руку. — Я Антон Андреевич Шастун, новый преподаватель итальянской литературы и по совместительству новый куратор второго курса. Думаю вы можете быть свободны, я узнаю причину и по надобности мы уже все напишем, — Я быстро заморгала. Этот человек сам того не зная спас меня от возможного наиболее болезненного опыта в моей жизни. — Хорошего вам дня. Без лишних слов Борис Сергеевич покинул аудиторию, недовольно косясь на нового преподавателя, а я выдохнула, понимая что сегодня я точно избежала непоправимого. — Как вы уже слышали, я новый преподаватель итальянской литературы и по совместительству ваш новый куратор Антон Андреевич. Мне было бы весьма интересно услышать из-за какой важной причины вы опоздали на пару, — преподаватель подошел к учительскому столу и стал раскладывать учебники с материалами, — Ну так? Будете писать объяснительную? Или мне помочь? Т/И рассматривала нового учителя и понимала, что в этом университете ему несдобровать. Молод, красив, хладнокровный. Все, на что кидаются студентки. — Мне вас так жаль. Вы здесь хорошенько помучаетесь — Ты улыбнулась и принялась выводить буквы на бумаге. — И почему же? Разве я выгляжу жалко? — В том то и проблема — что нет. Вы - то свежее мясо, извините уж за такие слова. Но вот в универе есть молодой препод по физре и у него проходу нет, даже поесть один не может. А вас еще и Бог хорошим ростом не обделил, Светка сейчас придет и увидите, что будет, — будто сама с собой говорила девушка, все также уткнувшись взглядом в бумагу. — Хорошее у вас представление своих однокурсниц, так что, я прочту? — Антон Андреевич быстро подошел к парте, забирая себе объяснительную и бегая по строчкам взглядом, — работа? Интересно, насколько мне известно здесь студенты не нуждаются в этом и хорошенько отрываются на своих родителях, что-то вы не дописали. — А мне кажется что вы себе что-то надумали. Я с шестнадцати лет вкалываю, чтобы здесь учиться и иметь деньги на существование, — абсолютно спокойно ответила Т/И. Когда поступаешь в место, где все покупают сессию, преподавателей, курсовую и все что только ведомо и не ведомо, не удивительно, что именно такое первое впечатление об этом заведении. Хотя засомневаться в качестве учебы здесь не было повода, в университете действительно много профессионалов, которые работают для студентов, у которых горят глаза когда они слышат новую тему, но таких не много, ведь легче просто купить, разве нет? — Все ошибаются *** *** И все же, Т/И была права. Новый, молодой преподаватель вызвал фурор у многих студенток, которые так и пытались с ним заговорить, пофлиртовать и подойти поближе. Одна из таких студенток Света — отличница, которая абсолютно ничего не знает, лишь умеет найти подход ко всем, особенно к мужскому полу, которыми и являлась большая часть учителей. Она постоянно соревновалась, хотела казаться лучшей, первой, держала при себе ручных собачек из разных курсов, которые за неё рвали и метали, лишь бы посидеть с ней за обедним столом и узнать больше про её папу, который имел свою сеть отелей. — Антон Андреевич, а вы проводите личные занятия? — Сразу же спросила Светка, как только преподаватель представился. — Я провожу их только по надобности. И смотрю есть ли в студента потенциал к предмету и сможет ли он потянуть дополнительную нагрузку. Признаться честно? Я в вас её не вижу. Кажется, будет до чертиков интересно, ведь так прямо Свету еще никто не игнорировал и она уже даже открыла рот, чтобы ответить, но Антон Андреевич попросту не позволил. — Все интересующие вас вопросы вы можете задать после пары. А сейчас хочу сказать, что буду приветствовать на вашем рабочем месте технику. Ноутбук, планшет или что-то на подобии этого. Я считаю что в давадцать первом веке намного удобнее и практичнее будет именно ноутбук и как не крути тетрадь вам его не заменит, но конечно же, я не настаиваю. Что ж теперь можем начать пару… ————————— 1. dobbiamo fare qualcosa con questo situazione — мы должны сделать что-то с этой ситуацией 2. Che vuole fare? — Что хотите (предлагаете) сделать?