Enjoy the Chaos

Айзава просыпается со стоном, глядя на своего мужа-жука-обнимашку. Вздыхая, он осторожно выбирается из постели и принимается за завтрак. Несмотря на простоту, омуриче - хорошее блюдо для завтрака. Кроме того, оно теплое и как раз то, что ему нравится. Айзаве нравится, что его готовка всегда будит его мужа, который всегда начинает выходной с вопроса: “Что так вкусно пахнет? Можно мне немного?” Приятно, когда кто-то ценит его навыки, даже если они были приобретены по необходимости. Завтрак проходит так же быстро, как и обычно, между ними практически ничего не сказано; они оба НЕ жаворонки. Хотя можно ли их винить? Его муж, Мик, ведет радиошоу, которое идет с 17:00 до 0:00, и сам он герой подполья, в котором патрулирует с 20:00 до 4:30. И сегодня им пришлось рано проснуться из-за какого-то дурацкого утреннего собрания, на котором должен был присутствовать весь персонал Незу. Их утренние распорядки давно улажены за почти десятилетие совместной жизни. Прежде чем кто-либо из них действительно морально готов, они покидают свою отдельную комнату в общежитии и направляются в главный кампус. Содержание утреннего собрания, честно говоря, вызывает у Айзавы желание улыбнуться; сегодня будет так весело . Он не осознает этого, пока не заходит в класс из-за их реакции, когда он входит, но на его лице появляется улыбка, которую, как он слышал, другие называют “логической уловкой”. В комнате становится тихо в ту секунду, когда он входит. Хорошо , думает он; они улучшаются. Айзава подходит к трибуне и опирается на нее, прежде чем ухмыльнуться и поделиться новостями. “Сегодня Нэдзу решил проверить скорость реакции всей школы на различные раздражители. В результате этого Незу изменил всю нашу защиту от злоумышленников на несмертельные меры и будет использовать их против людей в произвольное время. Если в тебя попадут, ты выбываешь. Если ты все еще будешь в игре в конце дня, то Незу удовлетворит твою одну просьбу в разумных пределах. ” Он обязательно смотрит в глаза определенным ученикам, прежде чем отступить и разрешить им вопросы, которые, он знает, они захотят задать. “Все участвуют в этом, сенсей?” Зовет Мина. Айзава слегка вздыхает, прежде чем ответить. По крайней мере, она задает логичный вопрос. “Да, включая учителей”. “Когда это начнется?” Спрашивает Иида, высоко подняв руку. Лично Айзава считает поведение Ииды нелогичным; у него громкий голос, и он не ждет, когда его позовут, почему он поднимает руку? Айзава чувствует, как его губы растягиваются шире, чем изначально были в начале урока. “Что ты имеешь в виду? Это уже началось”. Незу, должно быть, смотрит, потому что его последние слова как будто послужили сигналом. В конце концов, в ту же секунду, когда он заканчивает свое заявление, несколько воздушных шариков с водой разлетаются по комнате. Айзава, почувствовав приближающийся к нему сзади воздушный шар с водой, легко перепрыгивает через подиум и откатывается вправо, всего на несколько наносекунд не намокнув от другого воздушного шара с водой. Теперь, когда атака закончилась (на данный момент), Айзава осматривает комнату. Только пятеро из его учеников остались сухими. Тодороки, Джиро, Бакуго, Оджиро и, что удивительно, Мидория. Ему приходится скрывать улыбку при виде недовольных лиц большинства своих учеников. Он фыркает себе под нос, когда Тодороки просят развести огонь, чтобы согреть промокших, а Тодороки в ответ только пялится на них и отказывается. Повернувшись к Бакуго, Айзава заскакивает на урок, игнорируя жалобы своих учеников на то, что они промокли. “Бакуго, в будущем уворачивайся, а не взрывайся. Переходя к сегодняшнему уроку, мы расскажем об опасностях, связанных со снарядами - ” У Айзавы сегодня нет выходных, поэтому утро пролетает незаметно. По крайней мере, ни один из классов, которые ему приходится вести после первого блока, не является шумным, что помогает ему пережить это больше всего, так это лица учеников, когда они промокают и понимают, что их нет. Утро прошло слишком гладко, всего две атаки после той, что была на уроке; он не был шокирован, когда после звонка на обед во все стороны полетели водяные шарики. Он позволил инстинктам взять верх, уворачиваясь от водяных шаров - больше-чем-они- были- изначально - этим- утром. Вставая со шпагата, в который он приземлился, увернувшись от всех воздушных шариков, он видит, что студенты, которых он обучал всего несколько мгновений назад, уставились на него. “На что ты уставился?” Айзава наблюдает, как класс 2-B изо всех сил пытается выбраться в коридор. Внутренне смеясь над их борьбой, он выбирает логичный путь к выходу из комнаты, окно. Как только Айзава заканчивает спускаться по дереву (класс, в котором он преподавал, находился на пятом этаже), он замечает своего проблемного ребенка, который выпрыгивает из окна прямо рядом с ним. Он приподнимает бровь, идя в ногу со своим учеником. “Есть причина, по которой ты решил выйти из класса через окно?” “Я был не в настроении иметь дело со странно переполненными коридорами. В любом случае, на Незу, вероятно, возложена большая часть атак именно там”. отвечает Мидория. Айзава кивает, его объяснение справедливо, особенно учитывая, что он выпрыгнул всего лишь из окна первого этажа. “Тогда что ты планируешь делать на обед, Проблемное дитя? Ты не можешь войти в кафетерий снаружи. Все окна там заперты. Ты не можешь не поесть. ” “Я как раз планировал съесть остатки вчерашнего ужина. Если я правильно помню, нам обоим должно хватить, если вы захотите присоединиться ко мне”. Айзава кивает, он был бы не прочь съесть еще одну тихую трапезу… или насколько тихой может быть трапеза с Мидорией за столом. Прогулка до общежитий проходит мирно, или настолько мирно, насколько это возможно, когда по пути они дважды подвергаются случайным атакам водяными шариками. Хотя, наблюдая за реакцией своего ученика на вторую атаку, Айзава понимает, что Мидория идет так, как будто ожидал ”атаки" (что хорошо для него .... ), но его стойка слишком хороша, а реакции намного лучше, чем должны быть. Айзава размышляет над этим, пока Мидория не выводит его из транса, который собирает и моет их посуду. Единственный звук в общежитии - это гудение кондиционера и скрежет тарелок, прежде чем Мидория решает нарушить их маленькое спокойствие. “Я могу предположить, что вы все еще в игре. Правильно?” “Да. Было бы нелогично, если бы моя реакция была такой медленной ”. Отвечает Айзава, беззвучно смеясь при мысли о возможности попадания в него одного из водяных шаров. “Верно”, - отвечает Мидория и поворачивается к часам, Айзава прослеживает за его взглядом. Осталось еще десять минут до того, как он должен вернуться в класс. “Я собираюсь возвращаться в класс. Лучше рано, чем поздно”. “Я пойду с тобой”, - отвечает Айзава, вставая и слегка потягиваясь. Прогулка обратно в главный кампус приятна, даже если Незу не наступает на красный цвет во время прогулки. По крайней мере, это дало ему повод размахивать своим шарфом для захвата; ничто другое в мире не сравнится. Хотя наблюдение за тем, как его ученик легко бежит, выполняя стойку на руках, произвело на него небольшое впечатление и вызвало у него чувство гордости. Они добираются до класса всего за миллисекунды до того, как входит Иида, к счастью, упуская тот факт, что они проникли в комнату через окно. Айзава мысленно закатывает глаза, как только слышит громкий голос Ииды, заполняющий почти тишину, которая царила в комнате всего несколько мгновений назад. Айзава идет к своему столу и игнорирует всю болтовню, пока комната медленно заполняется его учениками. Как только раздается сигнал к началу занятий, динамики снова подают сигнал к объявлению. “Здравствуйте, студенты и персонал!” Из динамиков доносится голос Незу. “Я хочу поздравить тринадцать человек, которые все еще в игре! Из наших сотрудников у нас есть мистер Айзава, Бекас и мистер Мэйдзима. На нашем курсе общего образования у нас учатся Шинсо Хитоши, первокурсник, и Ичиго Аой, третьекурсник. На нашем курсе бизнеса у нас учится Огава Рико, второгодник. Из нашего курса поддержки у нас есть Канеко Има и Сакаи Сусуки, оба третьекурсники. На нашем курсе героики у нас есть Мидория Изуку, первокурсник, а на третьем курсе у нас есть Тогата Мирио, Хадо Ниджире, Амадзики Тамаки и Хасэгава Анзу. Пожалуйста, поаплодируйте им!” “Как, черт возьми, ты все еще в деле, дерьмовый Деку?” Айзава поворачивается лицом к Бакуго, который стоит лицом к Мидории, в его ладонях потрескивают взрывы. “Средняя школа”, - отвечает Мидория, ничего больше не объясняя, даже когда большая часть класса пытается задать ему вопросы по поводу его загадочного ответа. Айзава откидывается на спинку стула и волнуется. Позже ему придется рассказать Проблемному ребенку о своей тревожной реакции. Ответ Бакуго - всего лишь “тц”, прежде чем снова повернуться лицом к передней части комнаты. Болтовня стихает, как только они чувствуют силу наполненного лавой взгляда Айзавы, как раз вовремя, чтобы Незу продолжил говорить. “Теперь, как бы забавно ни было то, через что я заставил вас пройти, я решил встряхнуться. Все, кто еще в зале, пожалуйста, направляйтесь в спортзал Omega. Те из вас, кто отсутствует, пожалуйста, пройдите в аудиторию вашего класса. ” Комната взрывается болтовней, когда все, кроме Мидории и Айзавы, выходят в коридор. Они смотрят друг другу в глаза и кивают. Они одновременно поворачиваются, чтобы выбраться из комнаты через окна. По пути они натыкаются на Шинсо, который идет с ними в ногу. Как ни странно, кажется, что Шинсо и Мидория уже хорошо знакомы друг с другом, поскольку Шинсо кажется расслабленным в его присутствии. (Когда это произошло?) Когда они проходят мимо раздевалок, Мидория получает кивок от Айзавы, когда они с Шинсо заходят в раздевалку. Айзава, уже прибывший, наблюдает, как Мидория и Шинсо входят в спортзал. К счастью, они прибыли не последними, эта честь принадлежит мистеру Маджиме, который появляется всего через несколько секунд после учеников. Единственными учениками (кроме Мидории и Шинсо), которые переоделись в физкультурную форму, были Большая тройка. “Добро пожаловать всем! Поскольку до начала занятий осталось всего два часа, а в игре все еще много людей, я решил провести вас всех через полосу препятствий! Конечно, если ты упадешь или не сможешь выполнить задание в течение часа, ты выбываешь. Я уже настроил это.” Незу хлопает один раз, и вся местность меняется, даже появляется стартовый баннер. “По местам!” Почти все бегут к линии старта. “Готовься”. Айзава занимает хорошую стартовую позицию. “Вперед!” Айзава наблюдает, как Мидория перепрыгивает через всех с небольшой помощью полного покрытия, и продолжает свои моменты даже после приземления. Айзава и Хадо легко начинают вести стаю за своим Проблемным ребенком. Он добирается до первого препятствия, все еще едва отставая от Мидории. Препятствие забавное, со странными шестами над головой и полом, превращающимся в бассейн, с единственным батутом, который помогает ему ухватиться за первую перекладину перед бассейном, и табличкой сбоку, предупреждающей, чтобы они не промокали. Айзава улыбается, прыгая, не обращая внимания на батут, и использует свое оружие захвата, чтобы перебрасывать его с перекладины на перекладину. На полпути к преодолению препятствия шарф Айзавы случайно зацепляется за шест и за ногу Мидории (он не заметил, насколько сократил расстояние между ними, он не обращал внимания ), в результате чего Мидория теряет равновесие и падает, хотя он ловит себя и продолжает движение, используя руки вместо ног; к счастью, невредим. Айзава и Амадзики преодолевают препятствие первыми, Мидория и Хадо следуют за ними по пятам. Курс ждет всего около декаметра, прежде чем начнет двигаться зигзагообразно. Конечно, ничто из того, что разработано Незу, не так просто, поэтому очевидно, что в них начинают забрасывать водяными шариками. К моменту окончания этой части курса Хадо была исключена, и Мирио быстро наверстывает упущенное. Следующий раздел представляет собой огромную стену, где им предоставляется возможность перепрыгнуть через стену и выстрелить двумя мишеньками подряд по мишени из прилагаемого пистолета. Айзава хватает пистолет, легко попадая в оба яблочка своими пулями с краской, и выбегает через проем, отбрасывая пистолет назад, и вбегает в дверь, которая теперь открыта. Следующее препятствие - колючая проволока, под которой им приходится ползти, поэтому Айзава просто вздыхает и начинает ползти под ней. Айзава удивлен, увидев, как его Проблемный ребенок спрыгивает с последнего колышка, удерживающего колючую проволоку всего на волосок позади него. Айзава ухмыляется, увидев следующее и последнее препятствие. Это узкий проход, не слишком отличающийся от переулков, в которых он часто сражается, единственной “сложной” частью будут случайные ящики и предметы на земле, мимо которых ему придется проходить. Айзава легко останавливается по импровизированной аллее и пересекает финишную черту намного раньше всех остальных. Айзава с улыбкой на лице наблюдает, как его ученик пересекает финишную черту. За ним идет Мирио, за которым следуют Бекас и Амаджики. Как раз в тот момент, когда объявляется время, в поле зрения появляется пара очень раскрасневшихся и вспотевших студентов, Шинсо и Сакаи. К сожалению, они не могут вовремя пересечь финишную черту. Айзава прячет свое хмурое выражение под шарфом; Шинсо мог бы использовать его просьбу, чтобы перейти в свой класс. Вероятно, именно для этого он собирается использовать свою просьбу, не так ли? “Хорошая попытка, Шинсо и Сакаи. У вас почти получилось”. говорит Незу, появляясь из вентиляционного отверстия в полу. “Всем остальным, кто не справился с этим днем, я надеюсь, что вам понравился сегодняшний общешкольный тест на скорость реакции!” Наступает пауза, которая, как может сказать Айзава, предназначена для того, чтобы люди захлопали, хотя после заявления директора наступает тишина. “Г-н Аидзава и Бекас, как единственные сотрудники, которые прошли экзамен, я поздравляю вас. Я выслушаю ваши просьбы завтра утром на нашем обычном субботнем утреннем собрании. Нет, Айзава, прежде чем ты спросишь, я не позволю тебе перейти из твоего так называемого “адского класса”. “ Айзава мысленно закатывает глаза, он об этом не подумал… Изначально он просто планировал попросить прибавку к зарплате. “Я вернусь назад"… итак, Амаджики, какова твоя просьба?” Амаджики нервно подходит к Незу и шепчет ему на ухо. “Конечно, я могу это сделать! Без проблем, приходи ко мне в субботу вечером, и тогда я все для тебя приготовлю”. Амаджики очень тихо шепчет “спасибо” и возвращается на свое место рядом с Мирио. “Мирио, ты следующий”. Подходит Мирио и спрашивает: “Могу я, пожалуйста, сходить в спортзал поздно ночью? Иногда мне нужна хорошая тренировка, если я не могу заснуть”. “Конечно, зайди ко мне в офис завтра где-нибудь после 8, и тогда я приготовлю для тебя ключ-карту”. Мирио кивает в знак благодарности, прежде чем вернуться на свое место рядом со своим “другом”. Трудно не догадаться, что они встречаются. Они учатся в двух разных классах, поэтому учителям постоянно приходится напоминать им, чтобы они возвращались ночью в свое общежитие. “А наш общий студент-победитель, Мидория?” Спрашивает Незу. Теперь, что заинтересовало Айзаву. О чем бы попросил его Проблемный ребенок у Нэдзу? “Чего бы ты хотел?” Спрашивает Незу с огоньком в глазах. “Могу ли я получить доступ к видеозаписи любого тренировочного упражнения Юэй?” Разум Айзавы замирает, услышав запрос. Зачем Мидории нужен доступ к ним? Почему бы не попросить что-нибудь вроде личного тренажерного зала или доступа к персональным тренировкам ... хотя Яги, похоже, предусмотрел и второе. Незу подмигивает Мидории, прежде чем спросить: “Могу я спросить, зачем тебе это нужно?” “Мне нравится анализировать причуды, но на самом деле я не могу делать это во время занятий, потому что обычно я сосредоточен на самом упражнении, и мой анализ в любом случае больше похож на хобби ”. Айзава пристально смотрит на своего Проблемного ребенка. Он не был уверен, чего ожидал, но такого ответа точно не ожидал. “Кроме того, я все равно изучаю визуальное, так что это поможет мне закрепить уроки, когда я посмотрю отснятый материал ”. “Конечно”, - отвечает Незу. Айзава пристально смотрит на своего босса, продолжая. “Я отправлю тебе по электронной почте все предыдущие записи твоего класса и любые другие до конца твоих лет здесь, если ты пообещаешь, что больше никому не позволишь это увидеть”. “Конечно!” Мидория с готовностью соглашается. “Хотя мне любопытно ... “ - начинает Незу, и Айзава чувствует, как его сердце замирает в груди. “Да?” Спрашивает Мидория, глядя сверху вниз на своего директора. “Могу ли я посмотреть одну из ваших аналитических работ?” ‘Черт возьми! Лучше бы все пошло не так, как я думаю’. С нарастающим ужасом думает Айзава. “Конечно!” Отвечает Мидория, передавая дневник. Откуда это вообще взялось? Айзава мысленно спрашивает себя, он мог бы поклясться, что его ученик просто достал это из воздуха. “Мидория, почему ты ни к кому не обратился со своими навыками clear?” “Что вы имеете в виду, Незу?” “Твоя работа впечатляет. Ты когда-нибудь учился у кого-нибудь еще?” Нет! Этого не происходит. Айзава задумывается. Если Незу хвалит это, насколько это хорошо на самом деле? Как я мог не заметить? “Анализ? Нет, я иногда читаю статьи и тому подобное в Интернете, но я занимаюсь этим практически всю свою жизнь ”. “Не хочешь как-нибудь сыграть со мной партию в шахматы?” Айзава задыхается от последствий слов, слетающих с уст его босса. “Конечно, но я никогда раньше в это не играл”. Отвечает Мидория (как идиот). “Отлично! Тогда увидимся в воскресенье днем на нашей игре!” Восклицает Незу перед тем, как умчаться. Айзава подходит к своему ученику. “Я надеюсь, ты понимаешь, что только что согласилась стать его личным учеником”. Мидория моргает, прежде чем повернуться лицом к своему учителю. “Что?” Айзава усмехается, уходя, делая Шинсо знак следовать за ним к двери; в конце концов, у них еще есть урок, который нужно провести.