Насколько я хорош?

Видит Бог, Митч не был самым прилежным парнем на свете. Ну, то есть, вообще не был. Но это же ничего, правда? Он ведь как-то доучился до последнего класса средней школы, при этом даже не имея и приблизительного знания о том, что такое настоящая учеба. В его понимании математика была нужна для того, чтобы подсчитать карманные деньги, физика для расчета силы швыряния камня в соседское окно, а химия — для того чтобы знать, насколько сильно штыхнет от смешивания текилы с пивом. Он был очень удивлен, когда ему сказали, что для получения итоговой оценки этого недостаточно. У Митча была целая коллекция долгов по различным предметам, и учителя, предвидя будущие проблемы, начали напоминать об этом Митчу заранее. Примерно с первой недели сентября. Сначала он даже слушать не хотел. Одного любопытного взгляда в свой табель было достаточно, чтобы понять, что он влетел, и по-крупному. Митч спрашивал своих друзей об их успеваемости, и никому из них не светила возможность остаться на второй год. — Да как так, бля, вы же постоянно со мной зависаете! — Митч не мог поверить, что из их компании он учился хуже всех. Джавьер качнул плечами. — Я люблю читать. Училка по литературе меня обожает. — Мои родаки сказали, чтобы я учил биологию. — вяло протянул Клифф. — Буду фермером. — А ты?! — Митч в отчаянии смотрел на собакоподобную Скретч. — Ты же совсем отбитая! — Я накуриваюсь перед экзаменами, и у меня открывается портал в космос! — счастливо ответила она. — Всегда прокатывает!* Что уж и говорить, Митч был в отчаянии. Ему страшно не хотелось оставаться еще на один год. Тогда он потеряет друзей. А еще — Джонаса. И он рискнул. Рискнул и на следующий день пошел узнавать у учителей, что именно ему нужно сделать, чтобы его перевели в следующий класс. Когда он увидел весь этот список, его чуть не хватил удар. Задания были не слишком сложные, но их было так много, что у Митча даже возникла идея просить помощи у Джонаса. Но он передумал. Митч знал, что он тупой, как валенок, но признаваться в этом объекту своего воздыхания… Как-то не очень. На следующий же учебный день Митч пошел к учителю биологии, как агнец на заклание. Парень получил небольшое задание — подготовить презентацию про загрязнение окружающей среды. Митч жутко не любил публичные выступления, но учитель был неуклонен — выступи с докладом и иди с Богом. Он в первый раз в жизни подошел к делу серьезно — сразу после школы он не пошел гулять с ребятами, и даже не брал в руки телефон. Открыл немного запылившийся ноут и вбил тему доклада в поисковую строку. Воровать он умел, даже если речь шла об информации. Мюллер отчаянно заметал следы своей кражи — текст статьи одного сайта он дополнял другим, для увеличения объема работы вставлял определения, даже запарился с презентацией и вставил туда побольше картинок. Митч выписал текст доклада в тетрадь и попытался изложить все своими словами — несколько приводов в полицию четко дали ему понять, что люди верят только уверенным словам, без долгих пауз и подглядываний в бумажку. Он просидел почти до ночи, радостно бросив все, когда тетя, зайдя к нему в комнату, буквально приказала ему ложиться спать и выключить свет. Биология была на втором уроке. Митч хотел бы отстреляться как можно раньше, потому что волнение перед выступлением буквально прожигало его изнутри. Чтобы как-то отвлечься, он повторял слова своего доклада. На время тревога отступала, но, если вдруг Митч понимал, что забыл какое-то заумное слово, его вновь охватывала паника. «Джонас мог бы решить эту проблему. — думал Митч, в сотый раз нашептывая про себя одни и те же слова. — Он бы просто сказал мне что-нибудь… ободряющее. Да. Что-то вроде: «Митч, у тебя все получится. Я в тебя верю.» Он словил себя на том, что вместо прокручивания текста в голове, он просто сидит и глупо улыбается. Митч встряхнул головой, отгоняя ненужные мысли. Джонас скажет это ему. Когда-нибудь. А сейчас лучше с ним не видеться. А то мысли… не те. Судя по всему, молитвы Митча были услышаны. Второй урок начался с прослушивания докладов должников, и Митч был первым. Конечно, в последний раз он выходил к доске… в четвёртом классе? Когда Митчелла Мюллера вызвали к доске, в классе почувствовалось оживление — неужели этот недобитый уголовник решил взяться за голову? Стандартная комната мгновенно стала необъятной — казалось, что путь до доски займет целую вечность. Парень поднялся с места, взял флешку и направился к доске. Он так сильно нервничал, что действовал нарочито медленно, чтобы никто не смел даже подумать о том, что он может переживать по этому поводу. Митч загрузил презентацию и только тогда понял, что забыл текст доклада. Не было ничего страшного в том, чтобы вернуться за бумажкой и начать, но Митч скорее бы сдохнул, чем оттянул выступление еще на несколько мгновений. Он окинул аудиторию взглядом и усмехнулся сам про себя — неужели эта маленькая комнатка с кучей детей казалась ему такой пугающе большой? Может, это потому, что сверху, с высоты стоящего человека, все кажется меньше? Или это игры разума? Не важно — пора было начинать рассказывать доклад. На самом деле было не очень сложно — текст парень помнил наизусть, много репетировал, подсознательно чувствовал, что если учитель или одноклассники начнут задавать вопросы, пытаясь его подловить, то он с радостью всех раскидает. Доклад был достаточно объемным, прошло где-то десять минут с начала выступления, а Митч даже не дошел до середины своей работы. Нужно было понять, все ли он делает так. Парень перевел взгляд на учителя — тот буквально сиял от счастья и внимательно следил за слайдами со своего ноутбука. «Так, начальству все нравится, плюс один. — думал Митч. — Как там наши ботаны?» Ребята с первых парт хладнокровно вели конспекты, не особо оскорбленные тем, что им приходится записывать за главным двоечником школы, хотя обычно они прерывали выступления ради очередного заумного замечания. «Неужели я так хорош?» — самодовольно подумал Митч, бросив взгляд в конец класса, где сидел самый дорогой его сердцу ботан — Джонас. Митчу пришлось остановиться. Конечно, ведь он никогда не видел таких полных восхищения глаз, направленных на него и только на него. «Судя по всему, я очень хорош.» — пронеслось в голове у парня, в то время, как он пытался вспомнить, на каком моменте он остановился. Конечно, видеть восхищённого тобой молодого человека, в которого ты влюблен по уши чуть ли не с пятого класса — невероятно приятно, но, черт возьми, неужели Джонас считал его настолько тупым, что сейчас он сражен наповал только потому, что Митч в состоянии сделать простенький доклад? — Митч, продолжай, — подбодрил его учитель, видя, что ученик немного запнулся. — Загрязнение почв. — Да, загрязнение почв…- Митч не знал, как можно ощущать самодовольство и ущемление гордости единовременно, но у него получалось. Искреннее восхищение Джонаса сильно тешило самолюбие Митчелла, но его чистое и неподдельное удивление казалось парню немного обидным. Он с небольшим раздражением глянул на Джонаса, когда учитель попросил его остановиться на одном слайде для конспектирования. Парень смотрел на него все с тем же щенячьим восторгом. Митч грозно нахмурил брови и подмигнул. Джонас увидел это и подмигнул ему в ответ. Подмигивание — весьма многозначный способ человеческого общения. Например, Митч имел ввиду: «Хватит на меня так пялиться! Я вижу, что ты рад тому, что я оказался не таким тупым, как ты себе представлял. Это ахуеть как круто, но теперь, будь, бля, так добр, не смотри на меня. Это отвлекает!» По его мнению ответное подмигивание означало: «Хорошо, я понял. Больше не буду сверлить тебя взглядом. Уткнусь в тетрадь и не подниму взгляда вплоть до того момента, пока не прозвенит звонок.» Когда как Джонас решил, что подмигивание Митч, а значит: «Мне так страшно у доски, Джонас. Мне тут максимально некомфортно, я чувствую, что вот-вот и упаду в обморок от страха. Мне бы было легче, если бы ты, Джонас, немного помог мне своим присутствием.» И ответное подмигивание Джонаса означало: «Я помогу тебе справиться с паникой, дорогой мой Митч! Я так рад, что ты встал на путь учебы, и теперь готов оказать любую поддержку. Я буду очень стараться!»** Парни решили, что они поняли друг друга, и доклад продолжился — Митч уверенно рассказывал теперь уже про световое загрязнение, а Джонас самым активным образом его поддерживал — одобрительно кивал, остервенело записывал то, что нужно было записать, в общем, проявлял все свои навыки активного слушателя. Митч терпел его выходки, пытаясь продолжать — но, несмотря на неимоверные усилия воли, не получалось — ему хотелось задушить Джонаса прямо здесь и сейчас. И вот опять, Митч произносит фразу, а парень активно кивает ему в ответ. Не сдержавшись, Митч начинает трясти головой из стороны в сторону, явно пародируя активность Джонаса. «Да как он посмел пренебречь моим участием?!» — читается в глазах оскорбленного до глубины души Джонаса, который тоже, не сдержавшись, показывает Митчу факи, прикрывая их аккуратным поглаживанием бровей средними пальцами. «Да как ты вообще смеешь…» — проносится в голове у Митча прежде чем он произносит вслух часть своего внутреннего монолога, параллельно идущего с речью доклада. — …мешать мне, тупая твоя башка бля… Ой. Ой-ой-ой. Митч понял, что совершил ошибку. Джонас понял, что интерпретировал знаки Митча неправильно. Наконец-то, слава богам, мальчики все поняли. Но проблема в том, что все остальные тоже все поняли — ботаны, они вообще понимают все быстрей остальных, обычные одноклассники, и даже учитель. В классе поднялся шум, ребята задорно смеялись, в душе радуясь тому, что подобный казус произошел с кем-то, но слава Богу, не с ними. Митч и Джонас готовы были сгореть от стыда, и краснота их лиц была сравнима, разве что, с флагом Китайской Народной Республики. Учитель на всякий случай решил выставить Джонаса из класса — градус напряжения в комнате нужно было сбавить, а доклад — наконец закончить, а в присутствии это было бы почти невозможно. Пока Джонас гулял по пустым коридорам школы и пытался успокоиться, ему в голову пришла странная мысль: «Как так получается… Митч там рассказывает свой проклятый доклад, а меня, как самого главного нарушителя спокойствия, позорно выгнали. Получается, мы поменялись ролями?» Джонасу казалось это забавным. Раньше бы он расстроился. Но теперь, когда рядом, Митч, пусть даже немного злой на него, жизнь стала чуть веселей и проще. — Нам нужно потренироваться в невербальном общении. — решил для себя Джонас, не замечая, как широко улыбается, уже предвкушая это интересное занятие. — Несмотря на то, что Митч уже наверняка получил свою пятерку по биологии, ботан в нашей парочке все-таки я! * Мои знакомые рассказывали про девушку, которая курила каннабис, чтобы запомнить даты по истории. У нее действительно получилось, она могла цитировать учебник. Только потом она все это очень быстро забыла. Так что способ так себе. ** Форма взята из "Благих Знамений" Терри Пратчета и Нила Геймана.