Группа "Шторм"

      Я открыл дверь лаборатории. Большое помещение, в котором, кроме учительского стола, было ещё пятнадцать столов для учеников. Каждый из них был отдельным рабочим местом: кроме места для письма, там были маленькие котлы, пробирки и прочие необходимые инструменты.       — Заходим! — скомандовал я. В лабораторию прошли пять учеников. Сегодня шестой класс сдавал экзамен по зельям. Это мой класс, классным руководителем которого я стал в этом учебном году. В лабораторию могли поместиться все ученики, но сегодня я решил разделить класс на две части. Более сильные ученики придут к двум часам. Я сделал это специально, будет меньше шума и списывания.       — Алёна, пересядь вон туда. Да, Даша, не прячься за Алёну. Настя, прятаться за Эя бесполезно, я же тебя вижу! Да и вообще, профессор, конечно, лопух… Берём билеты!       Ученики стали подходить к учительскому столу.       — Даша, на моих экзаменах амулеты не помогают. Тут работают только знания и теория вероятностей. Ну и ваша успеваемость в течение года.       — Но я…       — Иди готовься. Настасья, тебе нужен только один билет. Дай-ка я снова их перемешаю. Тяни! Кика! Давай без слякоти, тумана и всякого такого!       К столу подошла Алёна. Надо же, у неё от волнения даже волосы стали какие-то серые.       — Билеты не надо гипнотизировать. Тяни! Эй, ну не прячься ты! Думаешь, я не знаю, сколько у меня билетов? Всё, садимся и работаем.       Да уж, сделала мне год назад подарочек Василиса Васильевна, упросив взять этот класс. Умеет она делать такие предложения. Не класс, а сюрприз на сюрпризе! Один сюрприз сидит вон в уголке, пытается прочитать ответ на потолке. Год назад, когда мы только начали обсуждать этот вопрос, она сказала: «У нас ещё одна девочка из Мышкина появилась, такая рыженькая, шустрая, просто огонёк!» А через пару месяцев этот огонёк оказался принцессой Сказочного мира.       Я снова оглядел лабораторию.       — Эй, ну хватит уже! Настя, не надо подсматривать в листочек Кики, у неё же другой билет. И у Алёны тоже!       Ну что, время идёт, кажется, начали что-то писать. А я пока прикину предварительные оценки.       Вот парадокс, как медленно тянется время для меня, и как быстро — для них. О, Кика начала работать над практическим заданием? Интересно, она действительно знает ответ на первый вопрос, или просто решила быстрее разобраться с экзаменом. Хм, я видел, как она подходила к Снежке. Интересно, что у неё получится?       Ученики постепенно начинали работать с пробирками и котлами. Я снова начал ходить между рядами.       — Дарья, что ты делаешь?       — Извините, я просто хотела посмотреть, что получится, если туда добавить немного отвара ромашки.       Вот ещё фокусы. Ну ладно, спасибо, что не стала добавлять нитроглицерин (учитывая её характер, СЛАВА БОГУ, что она не знает, что будет, если в эту смесь добавить нитроглицерин).       — Так, сделай сначала то, что написано в билете, свои опыты будешь делать позже! Я напишу тебе, что можно почитать. Не бойся, в библиотеке тебя не съедят. Кстати, если всё сделать правильно, результат будет весьма интересным.       Вот ещё сюрприз. Полгода назад она была безнадёжной троечницей, а сейчас… Я ведь не сразу узнал, что она подрабатывает няней. А потом та встреча, где она рассказала о своём прошлом, встреча, о которой знали только ВВ, я, Алёна и Варя… Может, она и сможет стать настоящей феей-крёстной? Тем более, что ей сейчас занимается одна из лучших фей-крёстных в волшебных мирах. А теперь вот интересуется, что будет, если…       — Алёна, а ты не пробовала спички использовать? Я понимаю, что ты — маг огня, но зачем всё время этим хвастать?       Так, кажется, Настя заскучала. Думаю, можно начинать, пусть отвечает, пока остальные готовятся! Ведь то, что обычный человек может сказать за минуту, Алёна скажет за полминуты, а Настя будет рассказывать все пять.       — Настасья, иди отвечать! Давай, давай!       Вот и давай, рассказывай. Так, ясно, что задавать тебе сложные дополнительные вопросы бессмысленно. С другой стороны, нельзя сказать, что ты ничего не знаешь. Знания, определённо, есть, хоть и слабые. Так что оценка напрашивается сама собой. А дальше — кто знает. Была у меня лет пятнадцать назад такая ученица, сначала тоже на тройки училась, двух слов связать не могла, а потом постепенно выправилась, даже в аспирантуру поступила. А Настя… я помню, как она сражалась тогда, в феврале. Мы с ней в паре тогда неплохо поработали.       — Кика, вперёд!       Ну вот, всё не так плохо, не забудь только Снежке спасибо сказать. Да, вот бы тебе научиться думать самой, нельзя же всё время на других рассчитывать, то за Любаву прячешься, то за Снежку.       — Эй, не прячься за спины девушек!       Что-то ты потерялся в последнее время, причём не в прямом, а в переносном смысле. Что-то с тобой происходит, не могу пока понять. Надо будет разобраться!       Так, ну вот, остались только двое. А теперь отвечать пойдёт…       — Дарья, давай, иди! Нет, у Алёны, ещё, кажется, зелье не готово.       Ну что с тобой делать? Учебник читала, наверное, через строчку! И отвечаешь так же. А вот практическое задание — вполне неплохо, хоть пятёрку ставь. Ты у нас, стало быть, практик, не любишь голую теорию. Ну что, тогда…       — Так, Дарья, смотри. Первый вопрос — три, второй — между четвёркой и пятёркой. Так что за экзамен четыре. За последнюю четверть у тебя четыре, но все остальные — тройки, так что за год тоже три. Пока так, но знаешь, ты молодец, неплохо стала работать. Если в следующем году будешь заниматься так же, как в последней четверти — поставлю четыре. А это посмотри в библиотеке!       — Профессор, скажите, а для этой… теории вероятности зелье какое-нибудь есть или заклинание?       Насмешила, чёрт возьми! Ну… заклинание, конечно, есть, но тебе его знать не надо… пока!       — Есть. Называется «учебник алгебры». А кроме этого — учебник по зельям для шестого класса. Если хорошо его изучишь — никакая теория вероятностей тебе не помешает.       Ну что, Алёна, иди сюда.       Ох, как волнуется, почти так же, как тогда, когда я увидел её в первый раз, на вступительном экзамене. Щёки покраснели, кажется, даже язык заплетается, хотя магические классификации зелий — вопрос совсем несложный. Ох, заучивала, явно ведь заучивала, даже глаза закрыла, голову наклонила. Да, не уверена в том, что говорит!       — Спокойнее, Алёна! Какие ещё классификации существуют?       — Да их тут десять видов! Зачем они вообще нужны?       — То есть?       — Ну какая разница, в какую группу входит зелье? Какой в этом смысл?       — Ты у меня спрашиваешь? А какая разница между успокаивающим и возбуждающим зельем? Ну-ка скажи, что бы ты добавила в успокаивающее зелье?       — Валериану или, может быть, ромашку.       — Правильно. Так зачем нам классификация?       — Чтобы знать, какие компоненты использовать?       — Вот тебе одна причина. А есть и ещё. Так, что там у тебя ещё?       Ох, как же ей трудно справиться с собой! А я не люблю такие ответы — вроде всё правильно, но заучено...       — Теперь показывай, что у тебя получилось!       Так, посмотрим! Ага, такое мы видели, сделано почти правильно, но почти!       — Ты сколько глицерина сюда добавила?       — Кажется, миллилитров десять.       — Так кажется или десять? А нагревала сколько?       — Три минуты.       — Точно?       — Ну, может быть, чуть больше!       — Может быть? А точно? Неужели так сложно сделать всё точно? Вот если бы ты сделала всё правильно, у тебя получилось бы неплохое косметическое зелье, можно было бы утром вместо мыла для умывания использовать, даже полезно было бы. А сейчас — использовать можно, но пользы не будет никакой. Вреда, правда, тоже. Садись! — я показал ей на стул возле учительского стола, — Ну что с тобой делать?       Ого, покраснела ещё сильнее, даже носом хлюпать начала! Ничего, тебе полезно.       — Давай посмотрим! По вопросам у тебя четвёрки, за последнюю четверть — четыре, за остальные — тройки. И что поставим? Знаешь, у тебя оценки — как у Дарьи, но есть одно «но»: ей учиться намного сложнее, чем тебе. Ты знаешь, как она живёт. У тебя всё намного проще, можешь просто пальцем шевельнуть — и у тебя будет всё, что нужно. А результат у вас одинаковый. Вот её я похвалил, а тебя — не могу! Ты что, глупее её? Нет, и я в этом уверен. Ты просто не можешь себя заставить. Да, ты стала лучше учиться, но пока…       Вон как сжалась вся, думаешь, я тебе сейчас тройку поставлю? Думаешь, не знаю, что тебе нужна четвёрка за экзамен?       — В общем, четыре за экзамен и три за год. Если бы ты начала учиться не в конце марта, а до того, как попала в больницу, я бы спокойно поставил за год четыре.       — Крив Кузьмич!       — Ладно, успокойся! — ох, Алёна! Так, нужно ещё один вопрос решить.       — Спасибо!       — За что? Это ты себе спасибо говори. Ладно, у меня есть вопрос. Ты все нормативы Владиславу Владимировичу сдала?       — Два уже сдала, а третий…       — Какой?       — Не могу ещё два километра сдать. Не получается у меня.       Я знал об этом, и спросил её только для того, чтобы она сама призналась в том, что у неё есть проблема. Ладно, я ведь неслучайно сделал так, чтобы Алёна отвечала последней.       — Слушай меня внимательно! Сейчас иди к себе, переоденься в спортивный костюм. Через двадцать минут я жду тебя на стадионе. Всем скажешь, что хочешь сдать нормативы, про меня — ни слова, поняла?       — Крив Кузьмич!       — Ты поняла?! Тогда иди, подруги твои пусть сидят и учат! Это понятно? Иди!       А вот теперь попробуем убить сразу двух зайцев. Я прошёл к себе, переоделся, взял на складе две рации, которые мы использовали на турнире по фехтованию, и секундомер, и прошёл на стадион. Так, ну что, тряхнём стариной. Я пробежал пару кругов. Ну что, надеюсь, что у меня получится то, что задумал! Опыт тренерской работы у меня небольшой, надеюсь, что всё верно рассчитал. О, вот и Алёна.       — Так, пришла! Вот, надевай! Так, теперь пробеги пару кругов для разминки.       И что ты так на меня смотришь? Я что, звал тебя на стадион, чтобы на облака посмотреть?       — Алёна, ты что, глухая? Я же сказал, что нужно делать. И слушай меня.       Так, ну что, всё так, как я предполагал. Алёна — человек-импульс, ей так и хочется рвануть. Как это было у классика: «Я на десять тыщ рванул, как на пятьсот, — и спёкся».       — Не спеши, держи темп! Не спеши! Вот так, спокойно!       Алёна добежала второй круг и подошла ко мне. Ну что, попробуем использовать принцип «Делай, как я!» Надеюсь, что не свалюсь на половине дистанции!       — Так, сейчас мы побежим два километра. Ты беги рядом со мной и держи мой темп. Не спеши и слушай меня.       Да у тебя, подруга, по-моему, сейчас челюсть отвалится. Вот будет о чём рассказать подружкам. Хотя я, конечно, рискую, потому что если не получится… А вот если получится, будет совсем другой разговор.       — Готова? Пошли!       Хитрая это дистанция. Вроде бы всего пять кругов, но… О, кажется, появился Владислав Владимирович! Очень кстати, коллега, вы мне сейчас будете нужны! Я глянул на секундомер.       — Не спеши, держи мой темп. И не отставай, не отвлекайся!       Четвёртый круг. Становится тяжеловато, сейчас самый сложный момент, ничего, справимся!       — Теперь приготовься! На последнем круге, когда скажу, делай рывок и не смотри на меня, просто беги.       Ну что, скорость на круге нормальная, так что пока всё хорошо. Остаётся круг. Ну, ещё немножко!       — Так, готовься… А теперь... давай!       Вот, вот то, что она любит! Алёна моментально рванулась вперёд и на финише опередила меня метров на пятьдесят. Я глянул на секундомер. То, что нужно!       — Вот, видишь, как нужно это делать? Так, теперь отдохни минут пять.       — Крив Кузьмич, вы здесь? А что вы делаете?       — Выполняю вашу работу, коллега!       — То есть?       — Учу Алёну бегать два километра.       — Думаете, сама она не справится?       — Она же не может сдать норматив. Влад, я знаю, что у Патруля скоро начинается дополнительная учёба, я знаю, что им, для допуска к этой учёбе, ещё нужно сдать вам дополнительные нормативы, но я знаю и другое. Алёна не любит сдавать нормативы, это знаете и вы, и я. Вы знали, что она хотела получить пятёрку за год, и вы предложили ей поучаствовать в турнире по фехтованию и как участнице, и как судье. Она это сделала, и полученных баллов ей хватило на отличную оценку.       — Турнир ведь прекрасно прошёл.       — Я не спорю, но потом оказалось, что она не умеет правильно бегать два километра. Вы воспользовались тем, что сейчас многие в колледже увлекаются фехтованием, и, скажем так, забыли обо всём остальном. Получается, что вы попытались облегчить жизнь и ей, и себе, а получилось совсем не то.       — Я же не знал тогда об этих нормативах. А мне ВВ сказала выбрать для Патруля нормативы, которые у девочек не очень хорошо получаются…       — А вы, чуть ли не в первый раз за год, в точности выполнили её указание. И в результате подложили девочкам свинью. И как теперь быть Алёне? Вы не доделали свою работу, а у неё могут быть проблемы. Вот поэтому я пытаюсь ей сейчас помочь. Алёна, иди сюда. Приготовься, сейчас побежишь. Беги так же, как в прошлый раз, и слушай меня. И, кстати, если сегодня не справишься, я осенью буду тебя каждый день гонять по часу целый месяц, поняла? И не на два километра, а на три! Иди. Засекайте время, коллега!       Алёнка заняла позицию.       — Марш! Теперь нам с вами остаётся надеяться, что она справится! Алёна, вот так и беги, не спеши! Кстати, я хотел с вами об этом поговорить ещё недели две назад, но ВВ попросила меня подождать, видимо, хотела посмотреть, что получится.       Так, Алёна, не спи! Можешь чуть ускориться! Так! Хорошо!       А вы, коллега, ещё и Снежке поставили шестьдесят метров, и, насколько я знаю, она ещё не справилась. А я, как вы понимаете, здесь вряд ли смогу помочь!       Так, Алёна, приготовься, ещё круг до рывка.       Вот видите, всего-то нужно было потратить час, чтобы она разобралась. Могли бы и сами ей показать, что нужно делать.       Так, ещё немного… А теперь пошла, пошла, пошла! Быстрее, как только можешь! Давай!       — Чтоб тебя, старый чёрт! — Алёнка пронеслась мимо учителей.       — Будем считать, что я этого не слышал! Иди сюда!       Ну, как результат?       — Порядок! Даже с запасом!       — Вот видите! Молодец, справилась!       — Алёна, вот, держи! — Влад протянул ей бумагу.       — Отдышись и подожди меня. Ты мне ещё нужна, — когда Алёнка отошла, я продолжил, — Но что делать со Снежкой? У неё очень мало времени. Завтра они готовятся к экзамену, в пятницу — экзамен, в субботу — праздник окончания учебного года, в воскресенье все будут не в форме. Время будет только в пятницу днём. А, вы же будете дежурным! Но она-то будет занята, Патруль будет выступать!       Окончание учебного года отмечалось в Колледже всегда и всеми — и учениками, и аспирантами, и преподавателями. Праздник тянулся с вечера пятницы до утра воскресенья. Официальная часть в пятницу плавно перетекала в неофициальную, учителя, естественно, отмечали всё отдельно, чтобы не смущать учеников. Всё заканчивалось уже в воскресенье утром, когда ученики начинали понемногу уезжать, начиная с малышей, которые уже отработали практику.       На весь колледж оставался лишь один дежурный преподаватель, но у него было право остановить праздник сразу во всём колледже, буквально одним взмахом руки. Поэтому действовало неписаное правило: не делать ничего такого, что могло бы привести к прекращению праздника. Нарушитель, кто бы он ни был, становился изгоем в Колледже на весь следующий год, поэтому такие случаи бывали крайне редко, примерно раз в 30 лет. А вот дежурный выбирался либо жребием, либо им становился один из учителей-новичков. В прошлом году новичок был один, и им оказался Влад.       — Но я могу снизить норматив или поменять его.       — Конечно, но как только она поймёт, как на вас можно повлиять, вы перестанете быть для неё учителем. В общем, думайте, коллега, но имейте в виду, что Снежка может подвести подруг, и если возникнет конфликт — я буду на её стороне. Алёна, пойдём, — мы пошли к моему кабинету, — Вот видишь, стоило научиться делать правильно — и всё получилось!       — Крив Кузьмич, извините меня!       — Я же сказал, что не слышал, что ты сказала, — я подмигнул ей. Умеет признавать ошибки, молодец. Помню, когда смухлевала на матче по флайтболу — целый месяц потом как шёлковая была, даже боялась в глаза посмотреть.       — Но что мы будем делать?       — Как сейчас говорят, видосики смотреть! — я открыл дверь кабинета, — Садись сюда! — я включил компьютер и пододвинул себе кресло.       — Для начала я покажу тебе выступление одной спортсменки на Олимпиаде почти двадцать лет назад. Очень известная была спортсменка, чемпионка, никто бы не удивился, если бы она выиграла, но посмотри, что получилось.       — Красивая, — Алёнка не отрываясь смотрела на экран, — Ой! Что? Это ошибка?       — Да!       — Но там же сантиметров пять всего!       — И что? Это ошибка!       — Она только третья? Но это же…       — Цена ошибки.       — Она не стала чемпионкой?       — Стала. Через четыре года, на следующей Олимпиаде. А вот ещё одни соревнования, уже по фехтованию. Очень упорная борьба, и, посмотри, одна из соперниц попадает чуть ниже, чем нужно! — я поставил запись её финала по фехтованию.       — Ой, но я… Крив Кузьмич, если честно, я не видела, куда атакую, я просто закрыла глаза.       — Какая разница? Это всё равно ошибка! Ты упустила шанс, не смогла получить преимущество. Вот так вот, маленькая ошибка может стоить тебе месяцев работы.       Ладно, Алёна, это всего лишь спорт. А вот кое-что другое. Эта змея, — я показал ей карточку, — ядовитая, встречается в южных районах, в наших волшебных мирах тоже встречается. В среднем её яд убивает человека за час. Вот это зелье, — я протянул ей другую карточку, — спасает от яда. Это не единственное средство, но оно довольно простое и быстро готовится. Как видишь, довольно простые компоненты, готовится примерно за полчаса. У него есть два недостатка: недолго хранится и при приготовлении нельзя ошибаться, любая ошибка — нужно начинать заново. Грубо говоря, у тебя может быть только одна попытка.       — Я не знаю такого зелья.       — Это программа восьмого класса, но приготовить его можешь даже ты. Кстати, Алёна, хочешь попробовать? Попробуй! Давай так: если ты сделаешь это зелье с первой попытки и без ошибок, я, без разговоров, ставлю тебе пять за экзамен и четыре за год. Попробуешь?       — Я… я не знаю. Крив Кузьмич…       — Что? — растерялась, Алёна? Не ожидала такого разговора?       — Нет, я не смогу. У меня не получится! — снова смотрит в пол.       — Боишься?       — Я не боюсь!       — Нет, ты боишься! Ты так хочешь выиграть, что очень боишься проиграть. А Маша, например, не испугалась бы!       — Она справилась бы!       — А ты? А если бы у тебя был человек, которому нужно было такое зелье, ты бы тоже отказалась? Оно, кстати, помогает не только от этого яда. Вот представь, тебе привезли человека, и у тебя есть минут сорок, чтобы спасти его.       — Крив Кузьмич!       — Ну что? Ты — маг-хранитель, ты должна делать всё, чтобы помочь. Сможешь ты сделать зелье, если будет нужно — вот что важно! Ты не думала, почему ты ошибаешься, а Маша — нет? Да потому, что она занимается втрое больше тебя.       — Но ведь... все ошибаются!       — Да, но лучше ошибиться здесь, во время учёбы, чем там, когда тебе нужно будет помочь кому-то. Нестрашно ошибиться на уроке или даже на экзамене. Страшно, если из-за твоей ошибки ты не сможешь кому-то помочь. Алёна, я просто хочу, чтобы в следующем году мне не нужно было подгонять тебя. Знаешь, если бы ты занималась зельями хотя бы вполовину так, как фехтованием... Будешь заниматься — перестанешь бояться, и уверенность появится. Ладно, иди отдыхай! Надеюсь, с огненной магией у тебя проблем не будет?       — Крив Кузьмич, можно, я попробую сделать это зелье? — наконец-то посмотрела мне в глаза.       — Нет! Как говорится, карте — место. Всё нужно делать вовремя. Кстати, я хотел спросить: вы в пятницу споёте что-нибудь новое?       — Это секрет! — Алёнка улыбнулась.       — От меня?       — Приказ младшего сержанта Ветровой! Я даже родителям боюсь что-то рассказывать!       — Ладно, иди!       Алёнка встала, сделала несколько шагов, но вдруг развернулась.       — Крив Кузьмич! Спасибо!       — Иди уже, вот чудо рыжее! — да, вот такой вот рыжий сюрприз подбросила мне ВВ. Впрочем, у меня таких сюрпризов — целая дюжина, если считать вместе с Алисой, а если вместе с моими третьеклассниками — целых двадцать пять получается. Кстати, не забыть бы, надо будет поговорить с Алисой в пятницу, до начала вечера, а завтра надо будет позвонить её родителям. Мы с ВВ приготовили Стрелочке маленький сюрприз к концу года.       Так, но надо бы перекусить! Я спустился на первый этаж и не спеша шёл к столовой, но тут услышал из-за угла голос Варвары.       — Алёнка, что случилось? Куда ты пропала? У нас экзамен через сорок минут, мы собрались в столовую, а тебя нет. Ты что натворила?       — Ничего!       — Как ничего? А почему весь колледж уже знает, что тебя Кривозуб по стадиону гонял?       — Вот, смотри!       — Что это?       — Я все нормативы отработала.       — Когда?       — Только что. Варя, пошли, я есть хочу!       Ну что, продолжим экзамен!       — Заходите! — ученики начали занимать места, — Нет, Любава, сядь вот сюда! — я показал ей на место прямо перед учительским столом.       Да, вот так. Работай, а не следи за другими. Одна из причин, почему я разделил класс сегодня — не хочу обсуждений на тему: «Кто у кого списывал?», и всякого такого. Да, Любава, ты любишь подобные разговоры, да и возможности подбросить что-нибудь в котёл Маше не будет.       Ну а что, всё хорошо идёт. Все работают, никто никому не мешает. Даже скучно, поругать некого. Можно даже почитать что-нибудь.       Так, ну что, прошло полчаса, посмотрим. О, Маша! Она уже третий листок дописывает!       — Марья, ты не кандидатскую диссертацию тут пишешь. Давай, заканчивай практическое задание и иди! Любава, не ухмыляйся, ты пойдёшь следом! В коридоре разбираться будете, после экзамена.       Конечно, в коридоре они разбираться не будут. В коридоре уже торчит Алёна, а в меньшинстве и без свидетелей Любава не воюет даже с Машей.       — Марья, готова? Иди!       Вот так бывает! Я ведь лет двадцать назад учил её маму, одна из лучших была. А дочка, пожалуй, получше будет! Так, стоп!       — Не надо пересказывать учебник для аспирантов. Не уходи от вопроса! — не удивлюсь, если когда-нибудь она попросится ко мне в аспирантуру. Трудно работать с такими аспирантами, зато интересно.       Эти её очки! Да уж, девятилетняя девочка как-то смогла сделать себе такой артефакт! Вот только за ними плохо видно глаза, очень трудно понять, что она чувствует. Ладно, тут, кажется, вопрос ясен.       — Ладно, Марья, свободна, — отпускаю я её, — Маме, кстати, привет передай! Любава!       — Уже всё?       — А что тебе ещё? Хочешь доказать закон сохранения массы?       — Могу попробовать!       — Через полтора года попробуешь! Любава!       Любава — хорошая девушка, вот только считает, что весь мир должен крутиться вокруг неё, как электроны в атоме. Так иногда хочется немного её приземлить! Но это не так просто, мозги у неё на месте, и я не помню случая, когда она не была готова. Ладно, будем объективны, сегодня она готова! Но чувствую, придётся мне с ней повоевать!       — Варвара, готова? Давай!       Ну а что, хорошо отвечает! Хотя был момент весной, когда она чуть было не забросила занятия. Нахватала троек, наделала хвостов. Но в конце апреля взяла себя в руки, почти неделю просидела за учебниками и решила все проблемы. Заодно, кстати, Алёну рядом с собой посадила, неделю в библиотеке просидели. Видимо, хорошо с ней кто-то поговорил. Хотя, почему кто-то? Виктор Михайлович и поговорил. Я уже не знаю, что это, счастливый случай, или что-то ещё, но появился человек, который стал ей кем-то средним между другом и наставником. Я сначала к этому настороженно относился, но познакомился с ним, поговорил. Оказался очень умным и ответственным человеком. Мы поняли друг друга, а ей, кажется, очень повезло.       — Так, где у тебя ошибка в зелье?       — Не знаю, кажется, я всё правильно сделала!       — Посмотри внимательно!       — Ой, я же неправильно посчитала!       — Куда улетела? Не расскажешь? Внимательней! Концентрируйся на главном и держись цели!       Да, ветер в голове порой дует не туда. Ладно, такая ошибка пятёрке не помеха. А с другой стороны — как трудно ей выбрать цель и держаться её, с её-то талантами! Немного я встречал учеников, у которых было бы столько талантов. Я и сам как-то обещал ей помочь освоить тройной лутц, но из-за травмы мы не смогли закончить работу. Ничего, Варя, я помогу тебе. Ты сделаешь тройной лутц, а заодно и флип. А потом мы, может быть, выступим вместе!       Так, теперь мальчишки. Один — выдержанный, спокойный, а второй… Я до сих пор не могу понять, какой он. Возвёл вокруг себя какую-то невидимую стену, и попробуй, пробейся через неё! Хотя… видел я его несколько раз с Машей. Может быть, понемногу смогу его понять. Хотя в одном они себя уже проявили тогда, в феврале. Не испугались и не убежали, это уже хорошо! Да, мальчишек мне в классе явно не хватает, думаю, через годик этот девичий батальон покажет себя в полную силу…       — Как у тебя дела? — спросил я Снежку, когда Корвин вышел.       — Ещё две минуты, Крив Кузьмич. Ай!       Я выглянул в окно и простоял так с минуту. Тут со стола упала и разбилась пробирка.       — Не сердитесь, пожалуйста, я всё уберу! Ну что такое!       Что там такое? Что-то вдруг начало дымить… Я подошёл, погасил огонь, хотел посмотреть, что случилось, но…       — Я сейчас, Крив Кузьмич, одну минуту… — Снежка стояла, прижав кулачки к лицу. Было видно, как она дрожит. Так, только истерики мне сейчас не хватало. Я повернулся к ней.       — Ну, что случилось? Посмотри на меня!       Она посмотрела на меня. Эти большие голубые глаза, бледное лицо. Я коснулся её руки. О, просто комок нервов! Нет, тут не истерика, тут другая история может получиться! Называется «Снегурочка в обмороке».       — Иди сюда! — я подвёл её к свободному столу и отодвинул стул, — Посиди немного, я сейчас.       Я зашёл на пару минут в лаборантскую. Когда я вышел оттуда, у меня в руке был стаканчик с небольшим количеством бесцветной, чуть мутноватой жидкости. Она сидела практически в такой же позе.       — Знаешь, у меня есть одно очень хорошее зелье. Помогает успокоиться и преодолеть страх. Вот, возьми!       Она посмотрела на меня и взяла стакан.       — Не бойся, выпей и посиди немного.       — Ой, гадость какая!       Да, тебе сейчас что экстракт ванили, что настойка полыни… Я снова ушёл в лаборантскую и провозился там пару минут. Когда я вернулся, она сидела и рассматривала плакаты на стенах лаборатории. Протянул ей лист бумаги.       — Напиши состав своего зелья.       Она начала писать, я пошёл к своему столу…       — Ой, я же…       — Что такое?       — Я забыла добавить медный купорос!       — Напиши состав зелья!       Через пару минут она снова прочитала свои записи и кивнула.       — Готово? Теперь подготовь необходимые компоненты. Когда закончишь — начинай делать зелье! — Я начал доставать реактивы для завтрашнего экзамена. Через пять минут Снежка разожгла огонь и начала работать. Я периодически поглядывал на неё. Прошло ещё минут десять.       — Ну что, готово?       — Кажется, да!       — Дай посмотрю! Ну вот, неплохо! Пойдём! А теперь садись и начинай отвечать!       — Крив Кузьмич! — руки прижала к груди, и, кажется, готова заплакать.       — Начинай!       — Крив Кузьмич, я не знаю…       — Снегурочка! — в этом классе начинать ответ с фразы «Я не знаю» может только Маша.       Вот это уже что-то, вполне осмысленно и почти правильно. Напутала кое-что, конечно. Задал ей пару уточняющих вопросов. Вполне нормально. Похуже Маши, но гораздо лучше Насти. Вот ведь тоже сюрприз, только снежный. Вечно витает где-то в облаках, почище Вари.       — Ну что, отвечала ты не идеально, зелье сделала со второй попытки, так что четыре за экзамен и четыре за год.       — Ой, правда?       — Да. А чего ты радуешься? Могла ведь пятёрку получить! Да, могла! Ты долго ещё будешь меня бояться?       — Но я…       — Ты уже всему колледжу рассказала, что боишься меня. Может, хватит? Знаешь, бояться можно чего-то реального, а ты? Сама придумала себе страх, сама себя напугала, а сегодня стояла тут и тряслась. Ну да, я же такой страшный, учеников на завтрак ем. Мне все говорят: «Снежка такая смелая!», а она стоит тут…       — Но я… Мне просто казалось…       — Казалось… Мне с вами ещё пять лет работать, а ты ведь не выдержишь столько. Так и будешь трястись? Тебя же к доске вызвать страшно! Ну что, переводить тебя в другой класс? А мне все учителя завидуют: «Ах, у вас такая девочка учится!» Перед уроком ты влетаешь в класс, как облачко, заговоришь с тобой — бац! — а ты уже — как кусок льда. Может, перестанешь бояться неизвестно чего?       — Я попробую!       — Хорошо. Ну что, мир?       Она улыбнулась, протянула руку, я пожал её. И этот взгляд… Ох, этот взгляд, взгляд ангела. Ну что с ней делать? И не захочешь, а улыбнёшься.       — Ой, давайте я уберу!       — Мы сейчас уберём! Успокоилась немного? Ну хорошо, иди!       — Крив Кузьмич, скажите, а что это было за зелье?       — Что, не помогло?       — Нет, очень помогло. Но что в него входит?       — Отвар мяты, глюкоза и лимонная кислота.       — А что ещё?       — Ничего.       — Как? Но там должно быть что-то ещё.       — Там больше ничего нет.       — Но это же просто… Я не понимаю!       — Я купил тебя, купил за пять копеек, понимаешь? Я хотел, чтобы ты успокоилась, сказал, что дам тебе хорошее успокаивающее зелье, а ты поверила. И куда только делся твой страх? С таким же успехом я мог бы дать тебе просто чистую воду, но добавил туда абсолютно безвредные вещи!       — Вы что, пошутили?       — Нет! Знаешь, что такое плацебо? Почитай! Может пригодиться.       — Крив Кузьмич! — она рассмеялась.       — Ну вот, видишь, как помогло! Только не говори об этом никому, а то засмеют ещё, особенно Любава. Да, Снежка, я хотел спросить, вы в пятницу сыграете что-нибудь новое?       — Мы хотим… Понимаете, Варя просила не говорить никому! — хотела сказать, но сдержалась! Вот ведь команда подобралась!       — То есть Варю ты боишься даже больше, чем меня? — она снова посмотрела на меня и рассмеялась. Передо мной снова была Снегурочка, — Ладно, иди!       — Крив Кузьмич, спасибо!       — Иди уже! — второй раз за один день, неплохо. Она вышла за дверь, было слышно, как к ней подбежали девчонки и зашептали что-то. А вопрос с физкультурой придётся решать позже, пусть немного успокоится.       Да, страх — загадочная вещь. Может помочь, защитить, заставить действовать, а может измучить и даже убить. И ведь чего только люди не боятся, придумывают себе неизвестно что. Вот все ученики в колледже боятся старика Кривозуба, а я хоть раз наказал кого-нибудь без причины? С другой стороны, такая репутация мне здорово помогает, особенно со старшеклассниками. Они быстро понимают, что можно делать, а что — нельзя.       — Можно? — о, пришли Волод и Корвин.       — Давайте быстренько подготовим всё к завтрашнему экзамену и пойдём отдыхать!       Уже почти шесть часов, я зашёл в свою маленькую квартиру в общежитии для учителей. Сегодня переночую здесь, всё равно ещё два дня будут экзамены. Ладно, всё очень неплохо прошло. Но всё-таки мой класс сегодня показал себя! И за год мы привыкли друг к другу. Меня спросили вчера, кто из них мне больше нравится. Ну почему мне кто-то должен нравиться больше других? Как тут можно выбрать?       Почему-то многие считают, что учителям нравятся только умники вроде Маши. Кто лучше? Алёна, которая способна за пару минут перевернуть всё с ног на голову, и с которой никогда не бывает скучно? Любава, которая способна превратить дюжину подростков в сплочённый коллектив? Снежка, над которой все немного посмеиваются, но которая прекрасно чувствует, когда кому-то плохо? Или Настя, которая не очень быстро соображает, но никогда не позволит никого обидеть? Или та же Маша? Или кто-то ещё? Кто лучше? Почему я должен выбирать, мне с ними ещё пять лет работать, и я уверен, что все они могут стать прекрасными... О, кто-то стучит?       Я подошёл и открыл дверь.