ID работы: 13665134

Ты же знаешь где болит. Бей

Слэш
NC-21
Завершён
257
автор
Пэйринг и персонажи:
Размер:
158 страниц, 20 частей
Описание:
Посвящение:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
257 Нравится 105 Отзывы 126 В сборник Скачать

Комментарий от автора

Настройки текста
А теперь мы переходим к самой интересной части. В ночь перед экзаменом самое время дать развёрнутый отзыв об этой работе, да. Хочу начать с того, что в эту работу я вложила своё сердце, душу, мысли и себя целиком и полностью. Мне очень нравится как она получилась, в моих глазах это просто конфетка. Я часто получала комментарии, что моя работа во многом нелогична. Эта часть отзыва специальна для моих логичных комментаторов, которые во всём ищут смысл: Во-первых, искать логику в омегавёрсе немного странно, учитывая всю специфику данной вселенной. Во-вторых, при написании этой работы я опиралась на свои эмоции и чувства, а не на логику. Я в целом больше опираюсь на внутренние ощущения, а не логику (муж подтвердит). Думаю многие люди сейчас согласятся, что не всё в жизни поддаётся объяснению. Как зародилась идея написать эту работу? Как вы уже могли заметить вся история крутится вокруг темы буллинга. В далёком 2017 я смотрела много видео и социальных роликов на Ютубе с этой тематикой. В одном видео несколько детей издевались над одноклассником и побили его вплоть до инвалидной коляски. Почему-то именно это видео впало в душу. По ночам я рисовала в мыслях схожий сценарий пока у меня не родилась какая-никакая история. Эта задумка сидела у меня в голове 7 лет до тех пор пока я не решила полноценно написать её. Почему именно омегавёрс? Поначалу это должен был быть русреал, но идея написать историю в мире омегавёрс мне показалась интересней. Почему главная тема именно буллинг? К сожалению, эта тема слишком близка мне. Настолько, что Саша — это проекция меня. Прое́кция — согласно Фрейду, механизм психологической защиты индивида, заключающийся в неосознанном наделении другого индивида собственными чертами и свойствами. По сути я перенесла все свои мысли, переживания и чувства в этого персонажа. Школьные годы, пожалуй, были самыми трудными временами для меня. Именно 8,9 класс, как и указано в данной истории. «Козлов» — это тоже реальный человек. Человек, который сломал мне психику окончательно. Но что не убивает, делает нас сильнее, так ведь? К слову, этот «Козлов» знатно потрепал мне нервы в школе, раз уж я написала целую историю на эту тему. Потом несколько лет не могла восстановиться и единственным спасением для меня стало нагружать себя учёбой и работой настолько, чтобы у меня не было времени думать о прошлом. Пока я не выгорю окончательно. Самая жесть начиналась в каникулы, когда у меня не было особых дел и я вновь оставалась с этими ужасными воспоминаниями, которые очень долго не давали покоя. Но я рада, что написав эту работу, я будто смогла освободиться. Эти слова я посвящаю тебе: Я прощаю тебя, несмотря на то, сколько душевных страданий ты мне принесла. Больше у меня нет на тебя обиды, я отпускаю тебя. Я знаю, что ты никогда не прочтёшь эту работу, оно и к лучшему. Теперь я готова отпустить прошлое и двигаться дальше. Я очень долго не хотела принимать того, что было со мной в прошлом, но теперь я могу это сделать. Это — часть меня и моей истории. Свой комментарий я бы хотела завершить цитатой Оскара Уайльда: If somebody decides to hurt you or deliberately upset you and you class them as an enemy, the most powerful thing that you can do is forgive them and show them compassion. There is nothing more annoying than to be treated with respect and love when you don’t want to be. — Oscar Wilde Спасибо всем, кто оставлял комментарии, с нетерпением ждал новую главу, поставил лайк моей работе, подписался на мой тгк, для меня это многое значит ❤️ Спасибо всем, кто дочитал эту работу до конца ❤️
Отношение автора к критике
Не приветствую критику, не стоит писать о недостатках моей работы.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.