Кто сказал что плохо быть оборотнем?

В письме еще был вкладыш для родителей, где обозначалась сумма, которую надо было перевести на счет М.Ш.М.С.Лукоморье., через Гринготтс, необходимую для оплаты обучения и для нужд воспитанника (то бишь моих), и которую мои родители посчитали приемлемой. Оставшееся время до отправления в школу прошло быстро. Сначала родители, после получения письма, растерялись. Но обсудив, пришли к решению, что в сложившейся обстановке для меня, действительно, лучше всего обучаться в школе где знают о моей природе и это не является проблемой, а даже наоборот. С покупками мы решили не загружаться, т.к. зная, что Школа находится на территории России, а там, мягко говоря, своеобразный климат, то и покупки зимней одежды лучше производить на месте, для коих мне была выдана наличность, как писалось в письме, в Академгородке есть необходимые магазины и им лучше знать, что подходит под данный климат. Сумка с расширенным пространством и чарами облегчения, которую моя мама использовала еще в свою бытность учащейся Хога (вместо традиционного сундука), была торжественно передана в мои загребущие ручки и загружена только на 1/8 необходимой для школьника мелочью и моей одеждой на первое время (решили не брать одежду на вырост потому, что теперь неизвестно как быстро будет развиваться мое тело). Так что в назначенные день и время я стоял посреди гостиной с сумкой через плечо и письмом-портключем в руке, уже попрощавшийся с родителями и получивший кучу наставлений. И вот я почувствовал как меня что-то обхватывает в районе пупка и резко куда-то дергает, состояние близкое по ощущениям к прыжку с парашютом, небольшое кружение и вот я приземлился на ноги, чем вызвал удивление на лицах группы парней, очевидно встречающих прибывающих, в холле какого-то здания с высокими потолками, а вокруг слышались непрекращающиеся хлопки телепортаций, но я смотрел на удивленных встречающих. Судя по книге, первое перемещение всегда тошнотворно и с ног сбивающее, а раз в школу прибывают новички, то и портация, думаю, заканчивается лежа на полу с различной степенью тошноты, а кинув быстрый взгляд вокруг на лежащих в разных позах детей, я в этом убедился. Вот парни и удивились мне, эдакому оловянному солдатику, стойкому то бишь. Один из ребят, которым на вид лет 17-19, говорит мне (причем на русском) идти за ним и делает рукой характерный жест, если не понял слов. Я иду за ним молча, не задавая вопросов, чем опять зарабатываю удивленный взгляд с капелькой интереса в глазах. А мне просто пока не хочется показывать знание языка. На самом деле я владею несколькими языками, издержки профессии, но из приятных, а языки - английским я хорошо владел и в прошлой жизни, хоть сейчас говорю без акцента как раньше, так же говорю на фарси, немецком, испанском, сербском, чешском и французском, последний являлся вторым для Ремуса. По идее здесь должны знать, что я англичанин и скорее всего не единственный иностранец, так что мне интересно нам выдадут какой-нибудь артефакт-переводчик или, для проформы, поприкалываются сначала. Далеко мы не уходим, а просто подходим к дверям за которыми видно следующее помещение, в котором вдоль стен стоят столы, над которыми в воздухе висят магические надписи, похожие на неоновые маггловские, на нескольких языках, обозначающие вид магического существа, для которого данный стол предназначен. Мой сопровождающий показывает мне рукой в сторону столов, говоря при этом, по-русски естественно, чтобы я шел к своему столу для записи о прибытии и дальнейшего объяснения, а сам разворачивается и возвращается в зал телепортации (так я думаю называется предыдущий холл). А я беру курс к столу где записывают оборотней. За столом восседает (именно так, а никак иначе, слишком уж внушительная фигура и осанка у этого мужчины) ,скорее всего мужчина-оборотень. На вид ему лет 30-35, а там кто знает сколько на самом деле, вот ему я, опять же молча, отдаю письмо, которое до сих пор сжимал в руке. Тот берет из вазочки, которая больше похожа на глубокую пепельницу, сережку-гвоздик с красным камушком и показывает жестом, что с ней надо делать, а потом дает её мне. Взяв серьгу я поднес её к уху (в котором раньше был мамин гвоздик оставленный дома за ненадобностью в школе), как и показал мужик, и та сама проткнула ухо, завернувшись при этом на мочке так, что не потеряется. Я посмотрел на мужчину ожидая дальнейших указаний. - Люпин Ремус?- спросил тот. Я кивнул, на что мне был дан ответный кивок и указание рукой на лавку, которая стояла перпендикулярно столам и делила их между собой на секции, зеркально отражая другие такие же лавки, так же стоящие между других столов, и где сидели дети, которые уже имели в ушах по гвоздю, но других расцветок. Я сел куда мне было указанно, рядом с несколькими ребятами среди которых было и три девочки, и в ушах у всех были гвоздики красного цвета. Постепенно потоки приходящих и проходящих одну и ту процедуру детей иссяк. Мужчина, что записывал наши данные, встал из-за стола и вышел напротив нас. - Значит так, я являюсь Наставником вашего потока, - сказал он по-русски, но как я понял, он был уверен, что мы его понимаем, а значит серьга - есть артефакт-переводчик, что подтвердилось тут же следующим высказыванием данного индивидума. - Как вы уже поняли, серьга это переводчик, но не только, это еще и маячок, который при прокалывании провел вашу идентификацию и регистрацию в книгу-артефакт, где записаны все учащиеся Школы, с помощью вашей крови. Это дает возможность мне, на правах вашего Наставника, а так же директора Школы, как ответственного за всех вас, найти вас как на территории самой Школы и принадлежащих ей других объектах, таких как здания общежития, а так же территорий, как лесопарк, спортивные площадки и др., так еще и в любом месте Академ-городка, на случай если вы потеряетесь. Еще это идентификационный пропуск через каминную сеть, только первогодки и только один первый раз перемещаются с помощью порт-ключа, а все остальные, имеющие маячок конечно, путешествуют каминной сетью. Вы все несовершеннолетние дети, которых мы при необходимости можем найти в любую минуту, как для вашей защиты, так и для защиты от вас (это в том случае если вы оборотни). Как вы уже заметили, цвет на ваших серьгах-переводчиках — красный, это цвет факультета оборотней. Все что имеет отношение к нашему факультету имеет этот цвет. В этом году вас 17 новичков -7 девочек и 10 мальчиков, это меньше чем в прошлом году. И только 8 из вас жители России, 3 из Франции, 1 англичанин, 1 японец, 1 немец, 1 грек, 1 итальянка и 1 китаянка. А сейчас, оставляйте ваши вещи здесь, домовые распределят их по вашим комнатам и следуйте за мной колонной в актовый зал, где директор Школы поприветствует вас и объяснит основные правила Магической Школы. После этой короткой вступительной речи мы направились за основной. Не буду описывать то что нам говорил директор, такие речи говорят во всех учебных заведениях, а здесь плюс ко всему сделали поправку и на специфику учащихся. В пересказе в нескольких словах это выглядит так. У каждого вида магиков своё общежитие учитывающее специфику вида. Например у русалок (синее общежитие) имеется свой огромный и глубокий бассейн, который магически трансфигурирован под озеро. У дриад и нимф (зеленое общежитие) вместо гостиной вечно цветущий летний лес. Все мы должны жить дружно и помогать друг-другу, не зависимо от расы. У нас оборотней 4-х этажный деревянный терем, т.к. нам нравится все из натуральных материалов. И так дальше по списку. Каждый день в 6 утра медитация в специальной комнате для медитаций, которая находится рядом с гостиной общежития и там медитируют оборотни всех возрастов. С 8 до 9 завтрак. С 9 и до обеда изучение предметов обычной магловской школы. Обед в общешкольной столовой, которая является аналогом лучшей магловской школьной, т.е. столы на шесть персон,но разница конечно в магии. Заказ блюда делается с места по меню, что находится на каждом столике, просто называя вслух те блюда, которые мы хотим и те появляются перед заказчиком. После обеда 2 часа свободных, которые используются для домашней работы по основным предметам. С 16-00 и до 19-00 уроки по укреплению магического ядра и магических каналов, а так же по обузданию зверя и единения с ним (сюда входят физические тренировки по восточным единоборствам). В 19-00 ужин и до отбоя время на личные дела и хобби. В 21-00 отбой. Выслушав и осмыслив мы направились в общежитие следуя за Наставником. Кстати, имя Наставника Владимир Викторович Котов, но для тех кто не привык обращаться ко взрослым по И.О. было предложено обращаться просто Наставник Котов, чтобы их не путать, т.к. у каждого года свой наставник-воспитатель-гуру. В тереме-общежитии нам показали первый этаж, где находилась большая, но очень уютная гостиная, выдержанная в цветах осени: удобные и простые на вид кресла и диваны темно-коричневого цвета с раскиданными по ним бежевыми и золотыми подушками, светло-коричневые с бежевыми узорами ковры на полу и золотые тюлевые занавеси с оттеняющими их тяжелыми шторами цвета молочного шоколада. В каждом углу гостиной был камин, а перед ним шкуры каких-то животных. Справа лестницы в крыло девочек, слева, соответственно, мальчиков. Наш этаж второй, а третий — второго года обучения, четвертый — третьего года обучения. Комнаты по-двое человек для нас, а у девочек, т.к. их семь, в одной из трех комнат, будут жить трое. В каждой комнате имеются свои туалет и душ. Так же у каждого свой маленький однодверный шкаф с расширенным внутри пространством , которые занимают незначительное место в комнате, и два секретера, каждый из которых уже имел на своих полках книги, необходимые для школьной программы. На первом этаже, кроме гостиной находились: комната для медитаций, и три двери ведущих в апартаменты наставников трех курсов. А еще одна, четвертая дверь, ведет в подвал где находятся: массажная, тренажерная, а так же сауна и небольшой бассейн. То что надо для души русского спецназовца. После мини экскурсии по дому, мы разместились в гостиной и Владимир Викторович предложил нам представиться друг-другу — называя свое имя, в какое животное мы оборачиваемся (оказалось не все оборотни волки), и откуда мы. Начали с русских, среди них 6 являются волками, один медведь и одна белая усурийская тигрица (красивая блондинка, хоть еще и маленькая девочка). Еще одной тигрицей оказалась китаянка, только обычной расцветки. Итальянка и японец были пантерами. Немец — снежным барсом. Один француз и я тоже были волками. А две другие француженки были сестрами - близняшками и являлись леопардами, как и грек. Чтобы не было драк и ругани кошек селили отдельно от волков. Со мной поселили одного русского , голубоглазого блондина по имени Валерка, который оборачивается в белого волка. Так знакомясь и переговариваясь между собой мы провели время до обеда, а затем парами отправились в столовую.В столовой пока были только первогодки, оказывается все остальные школьники прибудут только завтра, а сегодня день для введение в курс дела, без излишней суеты, нас - первогодок. После обеда нас повели на экскурсию по территории школы, показывая где находятся корпус для занятий, библиотека, спортивный зал, спорт-площадки для баскета, волейболла и тениса, а так же питомник с магическими и обычными животными. Как нам сказали для обучения нас контролировать себя вблизи животных, чтобы не пугать их, и тем самым обратить на себя внимание не посвященных, начиная привыкание с более инфантильных животных, и как сдача экзаменов скачки на лошадях, что является показателем полной гармонией со своей второй сущностью, раз лошадь позволила себя оседлать. Еще нам показали магазинчики со школьными товарами, одежды, кондитерских изделий и кафешки для посиделок. Остаток дня мы провели в общежитии обустраиваясь и знакомясь.