Всем встать, сэнсэй идёт!

      Шёл урок литературы. Ученица сидела за партой возле окна и скучающе рассматривала картину на стене. Учительница уже третий раз рассказывала один и тот же материал - биографию своего любимого поэта, Пушкина, и Оля, так её звали, почти выучила речь Татьяны Николаевны наизусть. Вдруг учительница улыбнулась и спросила: "А вы помните про нашу школьную традицию? Ученики, начиная с девятого и заканчивая одиннадцатым классом проводят уроки на День учителя. Я предлагаю сейчас разделить вас на пары. Каждый будет проводить урок в своём кабинете. Кроме того, вы можете немного поразвлечься, ведь вы выпускной класс. Только потихоньку."       Татьяна Николаевна стала по очереди называть предметы, а ученики, которые хотели бы его провести, поднимали руку. Оля же задумалась над словами учительницы: что значит "поразвлечься"? Разгадка пришла ей в голову. Девушка была анимешницей, но об этом мало кто знал, особо не распространялась (родители были достаточно строгими и наверняка не поняли бы её увлечения). Оля решила провести этот день по-другому, так, чтобы он запомнился ей и детям надолго. Поэтому, когда учительница назвала "3-Б" класс, она, не мешкая, подняла руку. Оказалось, что пока девушка думала, все остальные уже выбрали себе по предмету, а в этот урок вести не хотел никто. Очень уж строгой была учительница в "3-Б". Оля только хмыкнула и стала дожидаться завтрашнего дня.       "3-Б" класс молчал. Все обдумывали, кто же станет заменять учителя в этом году, только Камилла знала: она была сестрой Оли, но девушка попросила никому об этом не рассказывать. Вот уже и Ирина Алексеевна, собрав все предназначавшиеся ей цветы и коробки конфет, ушла в актовый зал на праздничное представление, приказав всем вести себя спокойно, а её замены все не было.       В класс быстрым шагом вошла девушка. Помахала всем рукой и улыбнулась. Следующего действия девушки малолетние преступники дети не ожидали. -Охаё! Всем встать, сэнсэй идет!- резко выкрикнула Оля. Дети испугались и поднялись со своих мест. Какая-то смелая девочка спросила: -А вы и есть наш временный учитель? -Нет, временный шинигами,- съязвила Оля, и дети испугались ещё больше, потому что она взяла со стола длинную линейку и ударила ей об стол.       -Ладно, начнём урок,- продолжила девушка, назвав своё имя,- Кажется, первой по расписанию у вас стоит математика. Дети нехотя кивнули. Математику мало кто любил и сама Оля тоже не испытывала к этому предмету никакого интереса, но урок-то вести надо.       -Сейчас будем решать задачи,-произнесла Оля,-И к доске пойдёт...Илья Крупа. Это был толстенький мальчик и не в меру болтливый. Неуёмная фантазия Ильи очень бесила Олю и она наконец дождалась случая отомстить за свои мозги барабанные перепонки, ведь однажды мальчик два часа рассказывал ей о том, что у него дома целый зоопарк, в котором есть не только восемь собак и семь кошек, что, согласитесь, уже немало, но и пингвин и даже самая настоящая мама с ремнём лама. Кроме того, Илья с невероятно радостным выражением лица сообщил тогда Оле, что он за всеми этими животными ухаживает и готовит для них пищу.       Мальчик с укуренной сияющей улыбкой подошёл к временной учительнице, пока она писала на доске задачу. Задача эта Илью очень удивила. Условие было примерно таким: Какузу считал монеты и раскладывал их в столбики. В первом было десять монет, во втором - неизвестно. Сколько тентаклей на руках у Какузу? Илья с недоумением посмотрел на условие, а потом на свои ботинки, но задача для него понятней не стала, в чём он и признался. -Хорошо,-сказала Оля,- реши тогда другую.       Улыбка на лице Ильи пропала. А он-то уже надеялся сесть на место и продолжить конструирование бумажного самолётика. Но девушка быстро написала мелом новую задачу. Мальчик прочитал условие: за день Кана выпивает две бочки спиртного, а Гажил съедает за такое же время три ящика гвоздей. Какова будет прибыль местного магазина от продажи кофточек Люси? Когда Илья сказал, что он и эту задачу решить не может, Оля сердито сказала, что поставит ему плохую оценку и погрозила пальчиком. Илья понурил голову и пробормотал что-то насчёт ремня и родителей. Оля сказала, чтобы он сел на место, а сама посмотрела на своё отражение в экране мобильного телефона. Но ничего нового она не увидела, только свои большие голубые глаза, русые волосы и аккуратно выглаженную черно-белую школьную форму. Положив телефон в карман сумки, девушка вытащила из другого отделения шоколадные рогалики и спросила у класса, как, по их мнению, правильно курить их правильно есть.       Дети, которые сначала смеялись над Ильёй, притихли. Они раньше не видели людей, у которых так быстро может менятся настроение. Временная учительница только две минуты назад ругала их товарища, потом спросила про какие-то рогалики, а сейчас нервно прохаживается по классу, рассказывая что-то странное. Она разговаривала то тоненьким, то более низким голосом, пытаясь показать детям диалог Конаты и Цукасы. Девушка подпрыгивала, размахивала руками и говорила: - Нэ, Цукаса, а с какой стороны ты обычно ешь шоколадный рогалик? - Ммм…обычно с верхушки…а ты, Кона-тян? - Я тоже с верхушки. А кстати, что ты считаешь верхушкой? - я думала, что верхушка — это узкая часть - Понятно. Я всегда считала верхушку широкой. Цукаса а почему ты считаешь, что верхушка с узкой стороны? - Ну…мне всегда казалось, что шоколадный рогалик похож на ракушку. - Вот как…а мне всегда казалось, что он похож на гусеницу… - Н-на…на гусеницу?!! *в ужасе*       Вскоре позвонил звонок на перемену, а дети сидели неподвижно и старались не смеяться. Очень уж смешной была гримаса на лице Оли. Через пять минут какой-то мальчик попросил выйти. -А что, уже был звонок на перемену?-спросила она и выглянула в коридор. Дети из других классов бегали и шумели, поэтому девушка выпустила "3-Б" отдохнуть.       Вскоре раздался звонок на урок и дети вошли в класс, не без удивления смотря на девушку, которая размахивала странной формы ключом и кричала: "Золотого быка откройтесь врата!" Только через несколько минут девушка заметила учеников и решила продолжать уроки. -У вас по расписанию рисование, -сказала она и прибавила, -К доске пойдёт Камилла.       В классе девочку уважали как за красоту,так и за хорошие манеры. Она ходила в художественную школу и рисовала очень хорошо. Оля попросила Камиллу нарисовать рогалик. Девочка принялась увлечённо водить мелом по доске, а её сестра в это время начала рассказывать детям про неизвестных науке титанов. Как ни странно, рассказ "3-Б" понравился. Дети же любят сказки про великанов, а тут такое развитие сюжета! Увлечённая рассказом, девушка начала рисовать на другой стороне доски устройство прибора пространственного маневрирования, но её отвлекли. Башкина, самая сильная девочка в классе с криками колотила рыженького мальчика, который не мог сопротивлятся. Оля подошла к нарушительнице спокойствия и сказала, чтобы она отошла от Куросаки. Мальчик своей внешностью напомнил ей Ичиго, поэтому она решила заступиться. С трудом успокоив девочку, временная учительница решила всё-таки дать детям задание и сказала, чтобы все рисовали рисунки на вольную тему. Камилла уже нарисовала рогалик, и Оля с радостью поставила ей хорошую оценку, потом отпустила её на место.       Прошло ещё двадцать минут урока. Дети рисовали, а девушка рассказывала им про свою любимую мангу. Наконец прозвенел звонок, Оля с торжественным видом закричала: "Я ухожу, но с вами остаётся сила юности! До свидания, мои дорогие!" и ушла. Не спеша идя по коридору, она подумала: "Может, не зря родители предлагали мне стать учителем, это ох*ренно весело. Всё, решено, иду в педагогический."       А в "3-Б"началось веселье. Алина продолжила колотить мальчика, а мальчики взяли с неё пример. Вскоре уже весь класс присоединился к "забаве". Когда Ирина Алексеевна зашла в класс, она увидела нечто страшное. Стулья и столы были опрокинуты, мел кто-то уронил на пол и раздавил, девочки визжали, а по всему классу был раскидан мусор и обрывки бумаги. Страшный крик учительницы "3-Б" точно не забудет...