***
На следующий день, когда все ребята из класса убегают в гардероб, Лера берёт свой портфель и идёт в кабинет математики. Ей немного боязно, но она напоминает себе про рисунки и стучится в дверь. Вадим Максимович уже там. Он кивком указывает на первую парту, прямо перед учительским столом, и Лера садится. Учитель угощает её чаем с печеньками. Хотя сейчас уже середина второй четверти, они начинают с самой первой темы этого года. Оказывается, когда вот так объясняют, отвечают на вопросы и не ругаются, то математику можно понять. А задачки даже могут быть интересными. Время летит незаметно, и когда Вадим Максимович достаёт свой альбом, девочка удивляется: уже целый час прошёл? Так и повелось у них с тех пор: дополнительные занятия, разговоры об искусстве и чай с печеньем. Лере нравилось. Её май, её весна в блокноте неуловимо изменилась. Вроде бы всё также ласково солнце обнимает землю, всё также неугомонный ветерок носится на прохладной водой, всё те же ароматы молодой травы и первых цветов витают вокруг. Но что-то всё же не так, как раньше. Девочка долго думала, что не так, а потом вдруг поняла: весна была убежищем, а стала гостеприимным домом. Ну и что, что пока гость всего один. Это только пока. Через несколько месяцев Лера с гордостью покажет родителям табель с первой пятёркой в четверти, а через несколько лет приведёт их на свою первую выставку. И пусть случится это ещё не скоро, но оно обязательно случится.~~~
11 декабря 2023 г. в 22:24
Лера рисует в своём любимом блокноте. Жёлтые плотные страницы пленяют своей светящейся чистотой. Пальцы привычно хватают остро заточенный карандаш, и короткие тонкие штрихи расцветают на бумаге, как цветы на яблоне.
За окном — глубокая осень, голые деревья стоят чёрные и понурые. На грязном асфальте лужи отражают такое же грязное небо, и от прозрачно-синих далей веет холодом. А у Леры — весна, май, тёплый ветер носит запахи молодой травы и первых одуванчиков. Прохладная тёмная вода плещется у самых ног, над головой раскинулся зелёный шатёр древесных крон, и будто где-то вдалеке играет тихая музыка — журчит в переливах реки, плывёт по воздуху и переливается радугой, как гимны всех вёсен сразу.
В своей весне Лера прячется, закрывается. Снаружи её не достать ни холодным дождям, ни вредным одноклассникам — не слышно, не видно, как будто и нету. Даже их новый математик не сразу достучался до неё.
— Валерия! Валерия, может ты ответишь на этот вопрос?
Его голос доносится как сквозь толщу воды, и Лера вскидывается, будто просыпается от тревожного сна. Опасливо смотрит на учителя снизу-вверх, совершенно точно не знает, о каком вопросе идёт речь. Математик улыбается как-то не так, как должен учитель, если на уроках его не слушают, и подсказывает:
— На доске.
Лера смотрит. На тёмно-зелёном фоне белые разводы мела как туманы над лесом ранним утром. Все эти иксы, игреки, меньше-больше-равно, дроби и плюсы теряются в этом тумане, прячутся и расплываются. Лера пытается вникнуть в смысл, уразуметь, но у неё кружится голова.
— Я… Я не знаю.
— Что же, Валерия, плохо. Садись.
Лера не знает, какое у него выражение лица: она смотрит в пол, ей страшно и стыдно. Одноклассники, кажется, опять перешёптываются и хихикают, но ей всё равно. Привыкла. Урок идёт дальше как обычно. Но Лера больше не рисует: слушает. Учитель объясняет задачу, которую девочка не смогла решить, и ей становится понятней, немного, совсем крошечку.
Звенит звонок. Шустрые шестиклассники с треском и грохотом вскакивают из-за своих парт и собирают вещи. Со вздохом покачав головой на этих неугомонных шестиклассников, математик обращается к Лере:
— Задержись на пару минут, пожалуйста.
Кабинет быстро пустеет, и они остаются вдвоём. Девочке неуютно, она теребит в руках какой-то карандаш и смотрит в пол.
— Я правильно понял, ты рисовала на моём уроке?
Лера вздыхает. «Сейчас начнётся, — думает она, — неуважение, оценки, и про экзамены вспомнит». Но он всё видел, так что отрицать не было смысла.
— Да, — вздыхает она устало и уже готовится мысленно вернуться в свою весну между страниц блокнота, когда слышит неожиданное:
— Покажете?
Девочка от удивления даже забывает про смущение и наконец-то смотрит на мужчину. В его глазах искренний интерес, капелька сочувствия и такое болезненно мудрое понимание. Лера протягивает ему блокнот. Учитель внимательно разглядывает рисунки, перелистывает страницы так, будто они сейчас рассыплются. Лера чувствует, как краска заливает ей лицо, и смущается ещё больше. Математик, как будто бы не замечая этого, обращается к ней: спрашивает что-то про подбор цветов, узнаёт школьный парк на одной из страниц, даже хвалит единственную абстракцию в этом блокноте (чёрные и серые вихри — Лере было грустно в тот день). Девочка немного расслабляется, — раз отповеди сегодня не будет, — и начинает отвечать. Вначале робко, а потом всё смелее. Она с удивлением понимает, какое удовольствие может приносить искренний интерес.
По её маленькому секретному садику, по вечно цветущей весне вместе с ней сейчас гулял человек. Хороший, наверное, человек. Лере захотелось с ним подружиться.
Математик вернул ей блокнот.
— Я и сам немного рисую, — как бы невзначай заметил он. — Могу показать.
У девочки загорелись глаза.
— Правда? А можно?
— Ну конечно можно, — улыбается он и добавляет уже серьёзней: — Только с уговором: ты подтянешься в учёбе, ладно? Я могу помочь, и не только с математикой.
Лере, конечно не очень хочется оставаться после уроков и снова заниматься, но очень хочется посмотреть рисунки учителя. Она сомневается пару секунд, но потом всё же решается.
Когда она выходит из кабинета, то видит на двери табличку: «47, каб. математики. Ответсв. за пож. без.: Ермоленков Вадим Максимович». Надо бы запомнить.