Как русский в Японии побывал (и наоборот)

— Она такая зануда! — пожаловался Дадзай на учительницу алгебры, злобно глядя на страничку дневника, где красовалась ярко-красная тройка. — Я считаю, что ты должен просто больше стараться, Дадзай, — ответил Фёдор, тяжело вздохнув. Он перелистнул страницу книги, краем глаза глядя на угрюмого Дадзая, а затем и на его беду в дневнике. — Может, тогда поможешь? — спросил Осаму — Нет, — ответил Фёдор, отведя от одноклассника взгляд, стараясь сосредоточиться на чтении — Ну помогииии, ну пожааааалуйстааааа, Фееедя! — заныл шатен *Хлоп*, — Фёдор громко захлопнул книгу, затем посмотрел на Дадзая и спросил: — Ну вот, объясни мне, почему я должен тебе помогать? — парень, громко вздохнув, ладонью схватился за лоб, смешно приподнимая чёлку — Потому что ты мой друг, — с ехидной улыбкой, стараясь не засмеяться от смешного вида Фёдора, ответил Осаму — То есть, по-твоему, если я твой друг, значит я должен за тебя исправлять твои же оценки? — вновь задал вопрос Достоевский, закатив глаза На "да" он решил лишь промолчать, стараясь закрыть тему, ведь, как бы там ни было, помогать он Дадзаю не собирается — нет, нет и ещё раз нет. « Ой, да чёрт с тобой...», — ответил в мыслях Дадзай — Ладно, проехали, я сам разберусь... Слушай, мои на следующей неделе собираются в Японию, примерно на три недели, — начал Осаму, — я не могу решить, ехать ли мне с ними? Родители, скорее всего, заставят лететь с ними, но я не хочу, там скууучно... Фёдор, зажмурив глаза, засмеялся, что, кстати, не характерно для него — Ну и почему ты мне это рассказываешь? Вон, иди за советом к Гоголю из параллели, он точно тебя поддержит, так ещё и с тобой напросится, — засмеялся Достоевский — Аххах, а что, идея! Спасибо, Фёдор! — засмеялся в ответ Дадзай, ворочаясь на школьной лавочке — Эй, ну вы что так орёте, а?! Заткнитесь, бараны! — закричал кто-то с коридора, и было понятно, что адресовано это именно тем двоим — Ты слышал? Мы с тобой, оказывается, бараны! — не умолкая, ржал Осаму — Эй, заткнись! — Фёдор потянул одноклассника за ткань рубашки, напоминая ему о том, что они всё ещё в учебном заведении, а их громкий хохот доставит им только проблемы, — если кто-то здесь и баран, то только ты — Хахах, ладно, хорошо, — стараясь успокоиться, проговорил Дадзай — Ты уж извини, но я бы хотел вернуться к теме... Ты говорил, что уезжаешь в Японию? — вспомнив про недавний рассказ, спросил Достоевский — Чёрт возьми, я туда не хочу! Но да, — закатив глаза, пожалобился тот — А что, если я с тобой полечу? — немного подумав, на полном серьёзе спрашивает Фёдор — Не, ну ты шутишь! Мои-то, может, и будут не против такого предложения, но твои родичи? Они тебя разве отпустят? Да и тебе ли нужны все эти сложности для поездки? Я, конечно, не против, но ты сейчас серьёзно? — Да, — кратко отвечает Фёдор, — я серьёзно. Я поговорю с родителями, может, разрешат... Через неделю-две будут каникулы, в школу не надо. Мне было бы интересно побывать там — Ну ты даёшь... Ну, раз так, то договорились! (но что-то быстро мы договорились, автор дурачина), — незаметно для себя обрадовавшись, ответил Дадзай, — мы, если что, в Йокогаму и на самолёте. Ты высоты хоть не боишься? — Хм, даже не знаю. Я ни разу не летал на самолете. — А, ну тогда узнаем! Думаю, тебе стоит выучить японский, так будет легче... Ты ведь не знаешь японский язык? — поинтересовался Осаму, после чего Фёдор покачал головой в знак отрицания, — в таком случае, как насчёт того, что бы после уроков ко мне? Буду тебя учить, хе-хе — Ну, давай, — ответил Фёдор, а сам мысленно думал о том, что к себе домой вернётся не раньше 18-и часов вечера и что возможно, его будут ругать, — слушай, а кто будет оценку по алгебре исправлять? — задал он вопрос, намекая на то, что Дадзай слишком резко перевёл тему и, вполне возможно, за поездку ему придётся "заплатить" помощью с уроками — Эх, ну я конечно, раз ты такой зануда, — закатив глаза, протянул тот Достоевский окинул его недоверчивым взглядом, но, тяжело вздохнув и смирившись со своей несчастной судьбой, встал со скамьи и, позвав за собой Дадзая, направился в кабинет напротив. Следующий урок...