пахнет подростковым духом

***

      Звонок на перемену уже прозвенел. Парень быстро собрал вещи в стопку, но учитель, по всей видимости, не собирался отпускать сидящих за партами, продолжая свой скучный монолог по теме произведения, пусть и плавно переходя на объяснение домашнего задания.       Но это невыносимое ожидание перерыва уже не важно. А причиной всему то, что Шуичи ждал следующего урока больше всего. Ведь его будет вести он.       Если прямо сейчас его спросили бы о домашнем задании или понимании его сути, то ответ можно было не ждать. Все мысли давно ушли в другое русло. А всё из-за того, что Сайхаре предстояло пережить самый волнующий момент за этот день, да и за достаточно долгий промежуток времени в принципе.       Казалось бы — обычный урок. Таких у всех учащихся по нескольку на дню, и от них постепенно становилось всё более тошно. Этот обычный урок ведёт абсолютно обычный (не совсем) учитель физики. Самые обычные парты, самые обычные, как для предмета, темы, — всё здесь стандартно, исключений быть не может. А хотя, нет, может.       Их относительно новый учитель — Кокичи Ома. И вот, только недавно он был практикантом, но из-за выдающихся способностей быстро устроился на официальную работу в престижной академии под названием «Пик Надежды».       Если говорить конкретно о нём, то физика — это точно его призвание.       Он всё прекрасно объясняет, он с лёгкостью отвечает на все задаваемые вопросы, в сравнении с прожжёнными преподавателями, которые явно устали от собственных обязанностей, он воодушевлён тем, чем занят, а ещё его голос настолько приятный, что от каждого слова по телу пробегают мурашки. Также сразу видно, что любая тема, насколько бы сложной она ни была, готовится им на урок с особой тщательностью: сами вопросы досконально изучены, а каждое понятие и задание рассчитано и на тех, кто является прилежным учеником, и на тех, кто со всей физикой на «Вы» и шёпотом.       С учётом того, что Кокичи работает здесь всего пару месяцев, ему удалось достичь немалого уважения среди учительского состава.       Но далеко не у всех школьников. Если говорить честно, то вряд ли найдётся хоть пару человек в классе, которым он действительно нравится. Ведь его характер это что-то. Кажется, он один из самых токсичных людей этой академии, при том за всю её историю, и все его колкости близки или превосходят те, что отпускают главные забияки классов.       Он с лёгкостью отвечает на все задаваемые вопросы, не забыв подчеркнуть, что он уже всё разжевал. Каждое понятие и задание рассчитано и на тех, кто с физикой не в ладах, но он никогда не сдерживается чтобы упрекнуть в этом непонимающих. И каждый раз это что-то всё более экстравагантное и необычное, нечто с толикой издёвки, но не прямое оскорбление.       Но, в силу собственных навыков обучения, а ещё факта того, что около девяноста процентов школьников под его преподавательством сдают зачёты на хорошие оценки, чтобы придраться нужно очень сильно постараться. И, к тому же, ничего слишком непедагогичного по общепринятым меркам со стороны Омы не замечается. Хотя, по правде, не замечается только директором. А вот все ученики постоянно хотят либо прогулять, либо придумать что-то, лишь бы не идти на физику и не выслушивать очередную порцию завуалированных упрёков.       Но не Шуичи.       Вернёмся к тому моменту, когда это только началось.

***

— Шуичи, можешь, пожалуйста, отнести эти журналы в учительскую? Так как Каэде заболела, роль старосты некому выполнять. — Да, конечно. Я понимаю, - тихо ответил парень на просьбу классного руководителя, после чего отправился прямиком в нужный кабинет.       Насыщенный школьный день близился к своему логическому завершению — времени после уроков, поэтому парень никуда не торопился. Тем более интуиция подсказывала, что в учительской никого нет, поэтому ему не придётся разговаривать с кем-то лишний раз.       Как же он тогда ошибался.       Аккуратно открыв дверь, Сайхара зашёл, сразу же заприметив, что у окна в конце учительской стоял молодой парень, который раскладывал какие-то вещи на стол. Шуичи каким то образом понял, что это учитель.       Так как Сайхара стоял в дверном проёме, шум из коридора заполнил и кабинет. — Что ты стоишь как вкопанный? Зайди уже, раздражает этот гам, — произнёс молодой человек, при этом убирая что-то в коробку.       Но Шуичи не двинулся, из-за чего на него устремился взгляд фиолетовых глаз. — Ты что, глухой?. — А, ой, извини... То есть, извините! — парень сразу же понял, что оговорился, и это, считай, спасло его от дополнительного замечания. Этот парень явно был новым человеком в школе, так как раньше в коридорах никогда и близко не мелькал. За ученика его принимать, пожалуй, не стоило — он в учительской раскладывает свои вещи, о каком школьном возрасте может речь идти.       Сайхара закрыл за собой дверь, прошёл к нужному столу и положил журналы. Удостоверившись, что всё лежит максимально аккуратно, он быстро вышел из кабинета, чтобы не поддаться секундному рвению остаться там хоть на несколько минут больше.

***

— Слушайте, а где наша старая учительница по физике? — Эта карга свалила на пенсию! Представляете? Наконец-то новый учитель! — блондинка рассмеялась от всей этой ситуации, придавая обстоятельствам ещё больше приятного: старый преподаватель сильно занижала оценки и отбивала всякое желание учить что-либо (по собственному предмету уж точно). — Миу, потише, — Шуичи попытался успокоить подругу, ибо с минуты на минуту должен был прийти новый учитель, и это подавало стимул не ударить в грязь лицом. А так как что-то внутри Сайхары надеялось, что это тот самый парень, с которым довелось пересечься в учительской, эта задача становилась самой главной и самой тяжеловыполнимой в одночасье.       Ирума хотела съязвить что-то в ответ, и уже было открыла рот, но всё равно не успела: в класс вошёл, о чудо, тот самый парень из кабинета, предназначенного преподавателям. Он подошёл к своему столу и, положив учебники, осмотрел класс. Стояла гробовая тишина.       Фиолетововолосый устремил свой взгляд на Шуичи и рядом стоящую Миу, но это было всего на долю секунды, хоть её и хватило на то, чтобы всё внутри сжалось. После осмотра мельком новый человек в этой школ написал своё имя на доске.       «Кокичи Ома».       Шуичи до конца жизни запомнит это имя, которое было написано таким красивым почерком. — С этого момента, — парень наконец-то заговорил. — Я — ваш учитель по физике. Прошу любить и жаловать. Хоть мне и двадцать три, это вовсе не значит, что я не в состоянии справиться с малолетками, выбившими себе место в «престижной академии», — на этом словосочетании Ома добавил кавычки пальцами, придавая своим словам-предупреждениям некую небрежность. — Так что не позволяйте себе много, — произнёс это совершенно спокойно, как будто читает какую-то анкету на сайте знакомств, и едва ли сдерживается, чтобы не засмеяться от её нелепости, пусть она и совершенно серьёзна.       Все молчат, ведь никто не знает, как на это реагировать. Впервые к их высокопоставленности среди сверстников в материальном плане было проявлено пренебрежение. Некоторые парни хотели вспылить, а девушки тоже были недовольны тому, что их назвали малолетками — в конце концов, не так уж и много до конца учёбы-то осталось, и вообще новоиспечённый учитель тоже не так давно был в их возрасте. Но, если честно, Шуичи было плевать на все эти подколки и несостыковки.       Урок начался в напряжении со стороны многих учеников, а закончился каким-то смешанным осадком. Объяснял тему Кокичи действительно прекрасно. Почти все справились, с учётом того, что прошлый учитель преподавал в край плохо. Следовательно, большинство из учеников не знали кучу материала, без которого, исходя из запугиваний, «понять ничего в дальнейшем вы не сможете, сколько ни мечтайте».       В общем, Ома воспринялся как преподаватель на вес золота, но при этом всё было крайне подозрительно без подвоха. А именно, как и упоминалось ранее, главным подвохом оказался характер.

***

      Шуичи пришёл в кабинет самым первым и занял место за первой партой, прямо напротив учительского стола. Ведь Сайхара прекрасно знает, что сегодня контрольная, а Кокичи большую часть времени проводит сидя за столом, когда ученики пишут что-то. Иногда, конечно, ходит по классу, так, для виду и для того, чтобы напустить напряжение, но и без этого практически никто не пытает удачу, чтобы списать.       Тому есть две причины. Во-первых, если Ома заметит, то плохой оценки не избежать, а то и нескольких, но это лучший из худших возможных исходов. Следом начинается «прекрасная» речь об ученике и его интеллектуальных способностях и кривому умению скатывать. После тирады Кокичи не постесняется задать двойное домашнее задание, состоящее исключительно из номеров повышенной сложности, а если ученик решит осмелеть и что-то противопоставить, то может вызвать родителей в школу.       Во-вторых, более банальная, но не менее важная: многие просто боятся, что не удивительно.       Но, так как Сайхара обладает прекрасными познаниями, особенно в области физики, ему не о чем волноваться. Он чаще всего решал контрольную за минут пятнадцать-двадцать, а остальное время коротал за разглядываниями Омы.       Класс постепенно начал заполняться, пусть и с неохотой. Прогулять урок физики - смерть. Прогулять и потом попасться на глаза Кокичи - мучительная смерть. — Блять, опять урок с этой жертвой аборта, - Миу села за дальнюю парту. Все прекрасно знают, что они с физиком совершенно не ладили.       Хоть он и не занижал оценки, а Миу всё хорошо понимала, они часто ссорились прямо на уроке — два человека с острыми языками в одной комнате можно с лёгкостью сравнить со смертным приговором для присутствующих. Ну, или темой для обсуждений до следующей подобной перепалки.       Да и сам Кокичи иногда был крайне непедагогичен, позволяя себе пару около нецензурных слов (а то и прямого мата) и переходя на личность.       Хотя, в принципе, он и так не упускал возможности проявить подобное поведение со многими учениками. Только вот Ируме доставалось больше остальных, но ведь она тоже далеко не промах. И спокойно посылает его на три многозначительных буквы, но если дело совсем гиблое, то просто покрывает трёхэтажным матом.       Даже звучит безумно, мол, «да в какой школе такое допустимо».       В престижной, где важна не личность, а умения. — Миу, пожалуйста, потише. Учитель может прийти в любой момент, — развернувшись к девушке лицом подал свой голос Шуичи.       Даже не заметив как вошёл учитель блондинка продолжила: — Да ты заебал, Шумай, с чего ты решил, что мо- — Кхм, — Кокичи демонстративно прочистил горло, — Я уже тут, и у меня нет ни малейшего желания смотреть на ваши спины, да, Сайхара? А ты, Миу, встань ровно, от твоего писклявого голоса уши вянут.       Все притихли, а Шуичи очень быстро развернулся и встал. В голове вертелись одни лишь только проклятия в сторону девушки.       «Боже, как же я мог так опозориться?.. чтоб тебя, Ирума..»

***

      «Да твою же мать, почему я не могу это решить?!"       Сайхара смотрел на последнее задание стеклянным взглядом и не мог понять, какую формулу использовать. Вроде бы всё просто, да и условие понятное: два математических маятника с периодами колебаний 6 и 5 соответственно одновременно начинают колебания в одинаковых фазах.       Всего-то нужно найти, через какое наименьшее время их углы отклонения и направления движения снова будут одинаковыми.       Всё. Не больше, не меньше.       Почему ж тогда Шуичи так тупит? Из-за этого непонимания у него явно не будет хорошей оценки. Да и на поблажку нельзя рассчитывать. Кокичи очень строг, да и тем более, кто Шуичи вообще такой, чтобы быть во внимании Омы? Самый обычный ученик.       Парень очень долго просидел над последним заданием. Его затруднение читалось во взгляде и мимике, некоторых телодвижениях. От преподавателя, невольно выучившего привычки подопечных, это не укрылось. Тем более, запомнить, что обычно Сайхара заканчивает раньше всех — не такое уж и сложное дело. Сейчас же осталось пять минут до конца урока. Неужели что-то не понятно? Как Ома тогда объяснял, если даже Шуичи не понял? Он считает паренька достаточно смышлёным, и не может не заметить повышенное стремление к учёбе. Конечно, учителю не доводилось интересоваться, как у него там с другими предметами, но сразу видно, что физику юноша любит.       «Надо будет повторить материал», — промелькнуло в голове Кокичи . — Ваше время вышло, сдаём листы, — фиолетововолосый встал и начал собирать контрольные у учеников.       Сайхара — со страхом? — посмотрел на руку Кокичи, которая призывала к действию разряда: «дай ты уже этот чёртов лист». За один урок Шуичи довелось пережить самое постыдное, что с ним когда-либо случалось при присутствии учителя физики рядом.       Ох уж эти загоны отличников.       Когда Ома положил все листы на стол и перетасовал их в алфавитном порядке, прозвенел звонок.       Все начали активно собираться. В том числе и Ома. Это был его последний урок. Но потом он посмотрел на Шуичи, который медленно складывал свои вещи.       Не долго думая, преподаватель произнёс : — Сайхара, задержись-ка. Это же твой последний урок, верно?       Те, кто услышал этот оклик разделились на два типа: смотрящие с сожалением и смотрящие с интересом — юный физик никого и никогда не оставляет после уроков. Кажется, у людей появилась новая тема для обсуждения.       Шуичи, знающий об этом не хуже других, с удивлением посмотрел на учителя, стоящего напротив. — Да, последний... — Вот и отлично.       К Сайхаре подошёл его лучший друг Кайто, сопровождаемый своей девушкой Маки. - Хэй, бро, тебя подождать в коридоре?       Сайхара вначале посмотрел на Кокичи, который мило улыбался. И по его лицу нельзя вообще ничего прочитать, целей, с которыми он оставлял Шуичи — тем более. — Не думаю, что имею право вас задерживать. Можете идти без меня, — юноша повернулся обратно к собеседнику.       Момота понимающе кивнул. — Ладно, тогда завтра утром встретимся на пробежке. Время как обычно, — Кайто улыбнулся и подмигнул, а после они с Маки вышли из класса.       Что-то внутри Шуичи щёлкнуло и он понял главную деталь ситуации.       Кокичи с ним один на один.       Сайхаре требовалось огромных усилий держать непроницаемое лицо. — Учитель, так зачем Вы меня оставили?

***