Одна душа, разделенная на два тела

      Что происходит с людьми, когда над ними издеваются и задирают? Обычно они переживают, злятся, отвечают тем же или замыкаются в себе. А что делать, если просто все равно? Как быть, если бы обычные люди давились слезами от обиды, а тут лишь добрая снисходительная улыбка.       Юкимура Сейичи всегда был странным ребенком. То ли от того, что его родители сидели на кокаине, то ли от того, что просто его мышление выходило за грани разумного. В детском саду он мог уйти из здания и бродить по улице, пока какой-нибудь прохожий не заметит его и не отведет обратно. Или мог забрать игрушку у сверстника и сломать, наступая на нее босыми ногами, расцарапывая их в кровь, а потом любоваться на эту кучу мусора, испачканного собственной кровью. Но самое странное, что он делал, так это лизал стекло, когда с другой стороны были капли воды. Что тут странного, он же глупый ребенок. Но, когда его спрашивали, почему он это делает, мальчик отвечал: «Я не хочу рушить красоту, но так же мне хочет коснуться их языком. Поэтому, я его лижу там, где сухо, а не снаружи, где капельки».       В начальную школу Сейичи не ходил по причине здоровья. Его родители перешли на более тяжелые наркотики, и, в порыве горячки, сильно избили ребенка. Тогда суд изъял ребенка из семьи и передал тетке, а родителей отправили лечиться в клинику для душевнобольных, где те и провели остаток дней. Тогда Юкимуре сломали ноги, пару ребер и нанесли тяжелую черепно-мозговую травму. Только лечение и реабилитация заняли около двух лет. Поэтому обучался мальчик на дому. И ни разу он не плакал. Даже когда кость неправильно срослась и ее заново ломали, ему было все равно. А тетка закрывала глаза на неправильные реакции и поведения, считая его гением, и ничего не предпринимала.       В среднюю школу Сейичи пошел. Одаренные дети и все такое. Тетя считала, что родному племяннику будет хорошо, но глубоко ошибалась. Тут то и начался ад для обычных людей. Юкимура приходил домой вечно побитым и грязным, целостность одежды оставляла желать лучшего. Одноклассники ненавидели особенного ребенка за его «сумасшествия» и постоянно издевались. А тот улыбался так мягко и нежно, раздражая обидчиков еще больше. И пугая. Ведь теперь он мог разломать стул о стену, уронить что-либо дорогое и радоваться, толкнуть или ударить. И это он считал нормальным.       Каким бы не был особенным человек, рано или поздно его начинают отвергать те, которые должны воспринимать эту особенность. Это отвержение и не заставило себя ждать. На уроке изобразительного искусства произошел инцидент, повлекший за собой тяжелые последствия. Преподаватель дал ученикам написать автопортрет. Сейичи если и выполнял что-то нормально, то это рисование. Тут его мышление никогда не принимало каких-то неадекватных форм. Но сейчас все пошло не как обычно. Он поднялся со своего места и, прихватив краски, стал красить стену. Сначала, преподаватель радовался подобной инициативе, но когда он понял, что рисует ребенок, ему стало страшно. Непонятные окровавленные люди, животные, разрушения и хаос. И только в центре было одно маленькое светлое пятно, которого он мягко коснулся язычком.       — Это Я, но другой Я, и ему сейчас, наверное, очень плохо. Ну, ничего, когда я найду его, мы встретимся и будем счастливы. Другой Я и Я будем вместе.       После этого на него напала такая истерика, что кроме тети, преподавателю пришлось вызывать бригаду особенных врачей, которым придется запереть мальчика в комнате с круглыми стенами, пока тот не успокоится.