Записки препода

Необходимое пояснение: в нашем медресе направление на переэкзаменовку выписывают сколько угодно раз. Семестр, первая треть. - Предмет сложный, поэтому экзамен автоматом получат только те, кто успел сдать лабораторки за три недели до начала сессии. Для остальных – вот вопросы к билетам. - Это чё, четыре лабы за 17 недель? - Понимаю, сложно. Но вы уж напрягитесь как-нибудь. /Препод-практик в пустой лаборатории танцует ламбаду в обнимку со стулом/ Семестр, вторая треть. - Предмет сложный, потому что на экзамене нужно решать примеры по образцу того, что мы сейчас разобрали. Кстати, практик скоро одичает от одиночества. Вы когда на лабораторки ходить начнете? - А где это? - Этажом ниже, третья дверь направо. /Препод-практик в пустой аудитории пускает самолётики из бумаги/ Семестр, последняя треть. - Вся сложность предмета связана с необходимостью постоянно держать в голове уравнение состояния идеального газа. Весь предмет построен вокруг него. - Мы не успеваем лабораторки сдать!!! Ноябрьские праздники и медосмотр был, пары пропали, занятия пропали, всё пропало!!! - Ладно, ладно. Просто для "автомата" успейте сдать до начала сессии. /Запаренный препод-практик в переполненной аудитории всем по очереди предлагает одно и то же: «Напишите уравнение состояния идеального газа». Студенты в ответ негодуют: «Что за придирки, из-за вас мы не получим автомат!!!»/ Экзамен. Играем с преподом-практиком в крестики – нолики в пустой аудитории. Конец сессии. Приходит пара студентов, сдаёт экзамен на пятёрки. Потому что знает уравнение состояния идеального газа. Неожиданно. Новый семестр, начало. Пришли ведомости на допсессию, вывесил объявление о времени консультаций и приема долгов. В пустой аудитории беру уроки танцев и оригами у препода – практика. Прошел месяц. - Здрасьте, мы пришли сдавать экзамен. - А допуск есть, все лабораторки сданы? - Обана… (Уходят, недовольно оглядываясь) Прошло ещё две недели. Допса закончилась, ведомости закрыты и сданы в деканат. - Для сдачи экзамена нужен не только допуск, но и направление из деканата. - Обана… А раньше вы этого не требовали. Препод-практик с тоскливой обреченностью, не надеясь ни на что, предлагает всем к нему пришедшим: «Напишите уравнение состояния идеального газа». Ещё неделя. - Мы пришли сдавать экзамен. - Готовьте зачетку, направление, лист бумаги, карандаш или ручку. Вот билеты. - А можно мы потом зачетки принесём? У нас с собой нет документов. Препод-практик безуспешно пытается узнать у студентов, ещё не получивших допуск, как же записывается уравнение состояния идеального газа. За его спиной на доске готическим шрифтом крупными буквами выведено: «pv/T=R». Ещё неделя. Раздаю билеты, ухожу обедать. И потрындеть с корешами. И почитать форум. И… И неважно что ещё, но лишь бы не мозолить глаза студентам – пусть готовятся спокойно. - Вот, мы всё написали! - Ой… В билете вот такой вопрос, а вы вместо него отвечаете на этакий, почему? - Ну, мы решили так лучше будет. - Лааадно… Вот этой буквой вы что обозначили? - Да какая разница, мы же написали! - А почему у вас нет вывода уравнения чего-то там, есть только оно само? В билете вопрос на этот ответ звучит как «вывод уравнения чего-то там с использованием уравнения состояния идеального газа» - Да какая разница, выводить, не выводить. Вот результат, а направление и зачетка уже у вас. - Я могу ошибаться, но у меня сложилось ощущение, что вы недоучили. Возвращайтесь, когда будете готовы. - Мля, всегда про уравнение состояния спрашивали а тут какую-то хрень выдумали. Препод – практик, встречает каждого заходящего в лабораторию студента фразой: «Вы уже знаете, что я хочу знать». В его глазах, кажется навечно, застыла боль и тоска несправедливо обиженного ребёнка. Ещё неделя. Раздал билеты, ушел на час, вернулся. - Вот, мы всё написали! - Ой… В билете вот такой вопрос, а вы вместо него отвечаете на этакий, почему? - Ну, мы решили так лучше будет. - Лааадно… Вот этой буквой вы что обозначили? - Да какая разница, мы же написали! - А почему у вас нет вывода уравнения чего-то там, есть только оно само? В билете вопрос на этот ответ звучит как «вывод уравнения чего-то там с использованием уравнения состояния идеального газа» - Да какая разница, выводить, не выводить. Вот результат, а направление и зачетка уже у вас. - Я могу ошибаться, но у меня сложилось ощущение, что этот разговор уже был. - Мы можем ошибаться, но у нас сложилось впечатление, что с каждым разом ваши требования растут. Препод-практик в лаборатории встречает каждого входящего студента фразой: «На доске уравнение состояния. Запомни его и перепиши на бумажку». Вечер того же дня, разговор с деканом. - Это всё отличные ребята. Будь к ним снисходительней. - О, я-я, даст ист фантастишь! Я буду нежен, как в первый раз. Видимо, меня неправильно поняли, потому что. Утро следующего дня, разговор препода-практика (ПП) и девушки из деканата (ДД): ДД (нежно перебирая пуговки на пиджаке ПП): - Ну зачем тебе это всё? Допусти ребят, они и так уж настрадались… ПП (нетвердой походкой выходя к студентам): - Все допущены! Следующая переэкзаменовка (вавилонское столпотворение, народное вече и аншлаг – в аудитории не протолкнуться от студентов) - Вас много, меня мало. Билетов не будет, задач не будет, выводов формул не будет. Спрашиваю только базовые понятия предмета. Напишите уравнение состояния идеального газа. Аудитория пустеет под недовольное бурчание студентов. Через неделю. - Вас много, меня мало. Билетов не будет, задач не будет, выводов формул не будет. Спрашиваю только базовые понятия предмета. Напишите уравнение состояния идеального газа. Аудитория пустеет под недовольное бурчание студентов. Через неделю. - Вас много, меня мало. Билетов не будет, задач не будет, выводов формул не будет. Спрашиваю только базовые понятия предмета. Напишите уравнение состояния идеального газа. Аудитория пустеет под недовольное бурчание студентов. Через неделю. - Я разорву этот порочный круг! Доставайте конспекты, спрашивать буду по ним. После получаса метаний на 10 человек находится один конспект. Неполный. - Что это такое? (показываю на «р» в уравнении pv/T=R) - Эр. - И какая у неё размерность? - ДА ЧТО ВЫ ВООБЩЕ ВЫДУМАЛИ!? МЫ УЧИЛИ УРАВНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ, ЧЕГО ВЫ ПО КОНСПЕКТУ СПРАШИВАТЬ НАЧАЛИ?!!! Думаете, приукрасил? Художественное преувеличение, так сказать? Ничего подобного.