Записки препода

13 марта. Хотя сессия закончилась всего два месяца назад, некоторые студенты уже хотят досдать несданное за прошлый семестр. А я чо? Когда есть время – почему бы не попринимать долги. Мой кабинет. Слева сидит студент (условно) Иванов, справа студент (условно) Петров. 16-10. Я: «Задача. В баллон кислорода объемом 80 л. с давлением 30 ати, добавили ещё 1 кг азота. Посчитать состав полученной смеси газов и газовую постоянную, если температуры всех этих газов 300 К.» Иванов: делает умное лицо. Петров: лицо умное делает. 16-15. Вбегает просветлённый студент (условно) Сидоров. Сидоров: «Я всё выучил!» Я: «Молодец! Изобрази изобарно – изотермический процесс водяного пара на рабочей и на тепловой диаграмме». Сидоров (потрясённо): «Тоесть, как изобразить?» Я: «В танце не получится. Места мало. Изобрази на графиках» Сидоров: «Я вернусь» Понурясь, уходит. Иванов: перечитывает условия задачи. Петров: перечитывает условия задачи. Я: читаю форум. 16-20. Входит просветлённый Сидоров: «Я разобрался!» Показывает графики отдельно изобарного, отдельно изотермического процессов. Я: «Я просил показать процесс, который одновременно является и изобарным, и изотермическим. Водяной пар такое может. А здесь два разных процесса. Переделай». Сидоров: «Я вернусь» Понурясь, уходит. Иванов: сурово морщит лоб. Петров: сурово морщит лоб. Я: читаю форум. 16-25. Входит просветлённый Сидоров: «Я разобрался!» - показывает графики. Я: «Молодец! Что это за кривая? (показываю на пограничную кривую, кроме которой на графиках ничего нет)» Сидоров (гордо): «Это же он, процесс!» Я: «Нет, это пограничная кривая. Разбирайся» Сидоров: «Я вернусь» Понурясь, уходит. Иванов: грызёт ручку. Петров: грызёт ручку. Я: читаю форум. 16-30. Входит окрылённый Сидоров: «Я разобрался! Это была пограничная кривая!» Я: «Молодец. (Показываю точку на кривой) А это что?» Сидоров: «Точка…» Я: «И что это за точка?» Сидоров: «Я понял» Понурясь, уходит. Иванов: Посчитал газовую постоянную азота и отдыхает, как после хорошего секса. Петров: Посчитал газовую постоянную кислорода и релаксирует, как после парной. Я: читаю форум. 16-35. Входит окрылённый Сидоров: «Это была критическая точка!» Я (кошу лиловым глазом): «Да уж понятно, что не нескафэ. Слева от этой точки на пограничной кривой чему равна степень сухости?» Сидоров: «А что ещё вы будете спрашивать?» Я: «Всё, чему учил в прошлом семестре» Сидоров: «Аааа…» Понурясь, уходит. Иванов: «Что-то я запутался. Подскажите чуть-чуть, а?» Петров: истово кивая, делает глаза котенка из «Шрека». Я: «Менделеев и Клайперон с их формулой вам в помощь, парни» - и дальше форум читаю. 16-40 Входит сами знаете кто: «Я всё прочитал» - в доказательство показывает стостраничный конспект студентки У., из которого выпадают «бомбы» студентки И. Я: «Верю. Изобрази изобарно – изотермический процесс водяного пара на рабочей и на тепловой диаграмме» Сидоров: «Так нечестно, вы это уже спрашивали!» - уходит, пошатываясь. Иванов: «Не понимаю, при чем здесь Клайперон?» Петров: «Угу. Менделеев формулу водки разработал в одиночку» Я: «Я не пью. Уравнение состояния идеального газа вспоминайте» 16-45 Из приоткрытой двери: «Ы?» (помахивает листочком с графиком) Я: «Здесь только в пэ-вэ координатах. В тэ-эс координатах нарисуй ещё» Сидоров: «Засаааада!!!» Иванов: рассчитал газовую постоянную кислорода и умиротворенно отдыхает. Петров: рассчитал газовую постоянную азота и утирает обильный трудовой пот. Я: «Через десять минут я ухожу» 16-50 Из приоткрытой двери: «Э?» Я: «Угу. В какой области ты нарисовал график: в области сухого пара, или влажного? Сидоров: «Сухого!» Я: «Нифига. Влажного. Брысь отсюда.» Иванов: «А эта задача имеет решение?» Петров: «А по каким формулам решать эту задачу?» Я: закрыв броузер, пишу три формулы. Иванов: «А!!!» Петров: О!!!» 16-55 Я: спускаюсь по кафедральной лестнице на выход. Сидоров: «А я завтра не приду. Я завтра работаю, вот!» Я (мысленно) «Это мираж… Мне всё это снится» 17-15. Звонит декан: «Ты чего к хорошему мальчику Сидорову придираешься? Нормальный же студент!» Остановите Землю, я сойду.