Записки препода

Диалоги со студентами (курсовая по теплообмену). С.: Тепловой поток, полученный обшивкой аппарата, вследствие аэродинамического нагрева, проходит сквозь стенку наружной обшивки путём конвекции. Я: До тех пор, пока не объяснишь, почему я оху... ох, и удивился же я с твоих слов, смысла в дальнейшем разговоре не вижу. С (через час): Вам не понравилось слово конвекция, конвекция - может быть теплопереносящей, но это взаимодействие между жидкими или газообразными средами. Оно просто было таким красивым и поэтичным что я не смог не вставить ее в текст. Диалоги со студентами (внутрикамерные процессы). С.: Я не понимаю, как можно сделать тракт охлаждения, который выдержит наши давления Я: Учебник нужно читать весь, а не только там, где тебе хочется. С (два дня спустя): А что вы думаете про трубчатый тракт? Я: Думаю, это хорошее решение. Но если надеешься найдя эту схему дальше не читать, тебя ждет разочарование в скором времени. С.: Только я не понимаю, как рассчитывать этот тракт Я: Время настало. Читай дальше. Диалоги со студентами (теплопередача). Я: А почему у "Бурана" часть поверхности черная, а часть белая? С.: У Бурана низ черный, а верх белый, скорее всего, чтобы меньше нагревался... солнце же нагревает темные объекты сильнее чем светлые. Я: Т.е., чтобы "Буран" не нагревало Солнце? С.: Да. На самом деле , как бы то ни было , оригинальное решение, и выглядит классно. Дизайнеры СССР - самые крутые дизайнеры. А маляры - ещё круче. Ответ студента (лабораторки по теплопередаче) Конвекция - это когда на абсолютно черное тело падает электромагнитная индукция. Студенты видят так: Г.Б. (это я) опоздал на экзамен почти на час. Заходят все в аудиторию и спустя 15 минут еще 2 студента. Г.Б.: Без разницы на сколько опаздывает преподаватель, всегда найдется студент, который еще больше опоздает! Проходят еще 15-20 минут и еще 1 студент приходит сдавать. Г.Б.: Без разницы на сколько опаздывает преподаватель, всегда найдется студент который еще больше опоздает, и без разницы на сколько опоздает этот студент, найдется студент который опоздает еще больше! Экзамен закончился в 15 часов. В 17 часов двое студентов искали Г.Б. и возмущались, что он уже ушел. Диалоги со студентами (диплом). С.: Сегодня последний день, ну хоть что-то в отзыв руководителя напишите... (глазки кота из Шрека) Я: Хорошо. Итак. Работа не полностью соответствует заданию, в матмодели используются не ВУЗовские, а школьные знания, ряд выводов противоречит здравому смыслу. Всё, идите отсюда. С. (убегая по коридору вприпрыжку): УРААА!!! Меня допустили к защите!!! Диалоги со студентами (экзамен) С.: Эммм… Можно? Я: Угу. Бери билет. С.: Ну, я это… Сдавал… Я (присматриваясь): А, ну да. Бери билет, давай зачетку. С.: Ну, как же... Сдавал же… Я… Я (ощущая нарастающую неправильность мира): В смысле, у тебя «автомат»? С.: Нет, я сдавал. Я пересдавать пришел. Я: А, понятно. Бери билет, готовься. (Студенты, уже взявшие билеты, бросив айфоны и шпаргалки, с интересом ловят каждое слово) С. (с возмущением): Ну вы же сказали, что я пересдать могу! Я (ущипнув себя под столом для проверки): Дык, пересдавай. Вот, любой билет, все перед тобой. Чистенькие, беленькие. С. (поняв, что с идиотами только лаской, снисходит до объяснений): Я сдал на четыре, вы тогда сказали я могу пересдать на пять. Я (словив состояние сатори): А, так ты решил, что согласен на четыре? Понятно, давай зачетку. С. (крик души): Но вы же сказали, что я на пять могу пересдать!!! Тут, не выдержав, подаёт голос один из уже обилеченных (Об) студентов (С): ОбС.: Чтобы пересдать, нужно снова на вопросы билета ответить. С. (с недоверием смотрит сначала на ОбС, потом, с ещё бОльшим недоверием, на меня): Дааа? Я (твёрдо): Да. С. (вздохнув, смиряется): Тогда ставьте мне четыре. Получив автографы в зачетку и ведомость уходит, выражая спиной всю гамму обуревающих его чувств. Тут и разочарование, и негодование, и лёгкое презрение к человеку, посмевшему так жестоко растоптать нежный росток его веры в Справедливость и Добро, и сожаление о несовершенстве окружающего студентов Жестокого Мира. Богатую гамму чувств выражая, короче говоря. Я бы так не смог. Диалоги со студентами (неожиданная встреча) С. (явно на рефлексе): О! А можно вам лабораторку сдать? Я: Здесь? Здесь только анализы, и не мне. (Завершив начатое ещё до разговора дело, застёгиваюсь и отхожу от писсуара к раковине, умывать руки) П.С. Я бы в это не поверил, но – было!!! Диалоги со студентами (термодинамика). - Да, ты написал уравнение КПД. Но ты сделал это без уважения к Карно!