Ходящие за грань

       Несколько дней на острове ничего существенного не происходило. Женщины мне выдали список того, что нам необходимо на первое время и мы с Сергеем, переместившись на Аллон, закупили все нужное. Мужчины расчищали поваленные деревья вокруг зданий. Уцелевшую утварь и мебель складывали возле дома, который мы облюбовали для временного проживания. Друид восстановил ауру и теперь учил Сеньку работать с растениями. Так, в процессе учебы, они постепенно приводили сад в порядок. Нас даже порадовали тем, что через три месяца у нас будет неплохой урожай фруктов. По вечерам мы так же сливали излишки магической силы в кристалл, на самое удивительное было то, что силу Ионока он не принял. Она вновь и вновь возвращалась обратно. Сам друид сначала предположил, что силу могут вливать только Ходящие, но Сергей своими действиями это опроверг. Тогда Ионок предложил контролировать отдачу силы Маурики, которую мы не привлекали к наполнению кристалла, в силу возраста. Хотя после того, как у Сердца Острова стал меняться цвет, наполнение его стало происходить быстрее. Вечерами друид рассказывал мне о Ходящих. В основном это были общеизвестные, как он говорил факты, но Учитель Видящих почему-то не рассказал нам и этого. Как оказалось, сила Ходящих видна сразу после рождения, ее просто нужно увидеть, а это под силу только тем, в ком есть хоть крупица Видящих. Перемещаться между мирами самостоятельно, Ходящие могут только после шестнадцати лет, до этого они просто носители силы. У многих из нас есть способности к другим видам магии, поэтому обучаться нужно начинать как можно раньше. Ведь людей, наделенных такими способностями, очень мало. Насколько я поняла, сделав свои выводы, где-то один Ходящий на пять тысяч рожденных с даром. Да уж! А если еще и учесть, что в последнее время за Ходящими идет настоящая охота, то выглядит все очень печально. В связи со всем, что друид нам рассказывал, первое чему он стал нас обучать, это скрывать ауру. Причем скрытая полностью, она вызывала еще больше подозрений. Поэтому мы учились прятать ту часть ауры, которая выдавала в нас Ходящих.       Конечно, это касалось меня в большей мере, так как детей решили с острова не выпускать. Занятия шли с переменным успехом. Лучше всего это получалось у Маурики. Но вскоре и мы с сыном научились прятать свои способности. Мы как раз занимались тем, что думали над тем, какие знания нам еще может дать друид, когда прибежал Кит, мальчишка из бывших рабов, с сообщением. — Госпожа! Там это… с большим домом что-то. Вы бы посмотрели. Госпожа… Пару дней я еще пыталась добиться от всех, чтобы меня называли по имени, но потом смирилась. Ионок объяснил мне, что они так привыкли, да и не правильно мага называть по имени. На мое возражение, что остальных они зовут по именам, мне ответили, что Хозяйка Острова это не рядовой маг. Когда мы с Сенькой и друидом подошли к школе, все жители нашей маленькой «общины» уже были там. Со зданием действительно что-то происходило. По стенам пробегали волны магии, то тут, то там вспыхивали огоньки разных цветов. Буквально на глазах мелкие трещины на стенах заросли, окна засияли чистотой, как будто их только что вымыли. Дерево на двери стало выглядеть свежевыструганным. Создавалось впечатление, что это огромное трехэтажное здание просыпалось после долгого сна. Возле самой двери появился небольшой прямоугольник, который переливался всеми цветами радуги. Мы все стояли боясь шевельнуться, во все глаза глядя на происходящее. И вот все метаморфозы закончились, только табличка все так же переливалась. — И что дальше? — Я оглядела присутствующих, явно находящихся под впечатлением от произошедшего. — Я думаю, что надо попробовать зайти внутрь. — Сергей неуверенно посмотрел на меня. — Только я первый пойду. Вдруг там что-то не то… Что там не то, не нужно было никому объяснять. Всем было немного страшно. — Вместе пойдем. Не думаю, что нам что-то угрожает. — Мы приблизились к двери. Сергей подергал ручку, но дверь не поддалась. — Закрыто… — Как в прошлые разы. И чего делать будем? Опять ждать? — Татьяна! — друид подошел к нам бесшумно. — Попробуйте положить ладонь на эту пластину. Когда я был еще молодой, а это поверьте, было очень давно, такие пластины служили ключами. А школа построена явно в то время. Я, не давая себе времени обдумать все происходящее, положила ладонь на «ключ». Сначала ничего не происходило, но буквально через несколько мгновений, моя рука погрузилась внутрь. Я попыталась выдернуть ладонь, но пластина держала крепко, не причиняя мне вреда. Было только легкое покалывание и холодок. Потом как-то сразу все кончилось, рука оказалась свободной, и мы услышали легкий скрип открывшейся двери. — Ура! — Сенька попытался ринуться внутрь здания, но был перехвачен Сергеем. — Не торопись. Школа приняла Таню, пусть она и войдет. Не зная почему, но я погладила уже ставшую обычной, пластину ключа: — Можно мы все войдем? Мы не будем ничего разрушать и ломать. Но нам очень бы хотелось жить именно в этом здании. Проговорив все это и почувствовав себя идиоткой, я вошла в школу. Мои шаги раздавались гулким эхом в пустом холле. За мной в здание втянулись все остальные. Я сделала несколько шагов вперед, чтобы рассмотреть рисунок на полу, в центре холла, как слева открылась дверь. — Нас приглашают? — Скорее всего тебя, раз школа признала тебя Хозяйкой Острова. — Ну раз приглашают, то надо идти, — я храбро, ну по крайней мере мне так казалось, вошла в комнату. Обычный кабинет, как я его себе представляла. Только очень большой. Несколько столов, шкафы и стеллажи. На одной из стен панно, от пола до потолка. Рисунок напоминает карту вселенной. На ближайшем к карте столе, стоит огромный шар, в котором клубится туман. Кабинет был таким большим, что мы поместились там все и еще оставалось много места. Я бродила между столами, погладила кончиками пальцев шар. Друид с Сергеем рассматривали корешки книг на стеллажах. Остальные застыли изваяниями при входе, не решаясь входить дальше. Даже дети притихли. Я потрогала панно и вернулась к столу с шаром, уселась в стоящее рядом кресло. — Ну что? Какие мысли? — Тань, это точно не архив. Тут очень мало всего, а Эодард рассказывал о большом количестве информации. На библиотеку это тоже не тянет. Мне кажется, что в школе, а это ведь школа, она должна быть большой. — Я согласен с Сергеем. — Друид перешел к панно. — Это напоминает рабочий кабинет магов. — Или командный пункт. — Сергей подошел к окну. Сенька забрался ко мне на колени и изучал шар: — Мам, там под шаром какая-то бумажка. И вытянул из-под поставки шара лист бумаги. С переходом в другой мир мы автоматически получали знание языка этого мира. И насколько я поняла, читать и писать, на этом языке, по крайней мере те, кто и до этого умел, мы тоже могли. Я развернула лист и посмотрела. Буквы были вроде знакомы. Ну что ж, почитаем. Здравствуй, новый Хозяин Острова! Если ты читаешь это письмо, значит остров признал тебя, а мы не вернулись. Мы — это пятеро магов, оставшиеся от большого количества учеников и учителей. Ты уже знаешь, что за нами ведется охота во всех мирах. Недавно мы обнаружили, что в мире Криллон, наши братья попали в ловушку. И мы отправляемся, чтобы попытаться спасти хоть кого-нибудь. На этом острове есть все необходимое для жизни. В подвалах школы есть склады, заполненные провизией. Она находится в статисе и может без ущерба храниться веками. Так же в школе ты найдешь архив, в котором наши учителя оставили подробный план обучения ходящих. Этот кабинет, где ты сейчас находишься, является картой всех миров, куда мы можем пройти. Как только где-то понадобится помощь, на карте появится огонек. А шар покажет подробности. Если мы не вернулись, значит только на тебя у нас вся надежда. И если остров признал тебя, то мы очень надеемся, что ты сможешь со временем вернуть школе ее обитателей. Пусть новых, но без Ходящих миры погибнут. Прощай, наш неведомый брат! Пусть Боги хранят тебя! Вот тебе и здрасте! Я в обалдении смотрела на лист в своих руках. Все молчали, переваривая услышанное. Ионок взял из моих рук письмо и посмотрел на дату: — Восемьдесят лет прошло… Что делать будем, Татьяна? — Что делать?! Жить! Как говорят у нас на Родине… война план покажет. Я предлагаю пока осмотреть все помещения. А дальше будем думать.