Задание учителя 9

NekoChanT автор
Lie Is A Cake бета
Слэш — в центре истории романтические и/или сексуальные отношения между мужчинами
Shugo Chara

Пэйринг и персонажи:
Тадасе Хотори/alt!Юу Никайдо
Рейтинг:
NC-17
Размер:
Драббл, 2 страницы, 1 часть
Статус:
закончен
Метки: Aged up PWP Underage Дарк Изнасилование Отклонения от канона Разница в возрасте

Награды от читателей:
 
Описание:
Тадасе выполняет просьбу учителя и идёт в назначенное место, не подозревая ничего плохого.

Посвящение:
моему больному мозгу и бете, которой пришлось всё это подправлять

Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика

Примечания автора:
Тут всё то же самое, что и в аниме/манге, но только всем гг по 16+ лет и они в старшей школе, чтобы фикбук не дал по ебалу.
и да, мне стыдно и пиздец как

бля что я творю пиздец нахуй

19 октября 2019, 00:07
После уроков один из учеников передал Тадасе просьбу о том, чтобы он зашёл в лаборантскую и помог с переносом приборов. Он, конечно же, согласился. По дороге туда все ученики, напротив, шли из кабинета. И неудивительно. Уже было весьма поздно, даже для работы клубов, и все шли домой. Кроме него. Он уже не раз возвращался домой позднее других из-за помощи учителям. В конце концов, он Защитник и это его «работа». Когда Тадасе дошёл до нужного места, то не увидел никого ни рядом с комнатой, ни внутри неё. Предположив, что учитель ещё не пришёл из-за своих дел, мальчик решил подождать тут и пока ничего не делать. Но особо долго ждать не пришлось. Из-за того, что Тадасе оставил дверь открытой, человек сзади тихо подошёл и прижал мокрую тряпку со странным запахом к его носу. Как бы мальчик не сопротивлялся и пытался кричать, всё было бесполезно. Противник был сильнее и никого не было рядом, кто мог бы помочь. Через некоторое время он стал чувствовать слабость и сонливость, из-за чего вскоре и упал. Проснулся уже с привязанными к чему-то руками, а сам старшеклассник лежал на столе. На поверхности ноги были до колен, дальше свободно свисали. Также на глазах была повязка, что мешала Тадасе понять где он и, если что, увидеть своего похитителя. Из-за клейкой ленты на рту он мог лишь мычать, что вряд ли бы услышал кто-то за пределами комнаты. Несомненно, придя в чувство и поняв, в какую ситуацию он попал, мальчик сразу же начал пытаться развязать узлы на верёвке, сдерживающей руки. И тогда он понял, что некая усталость ещё не прошла. Руки двигались вяло, даже если приложить все усилия. Попытки вызвали тихий смешок, который был совсем близко. Он в комнате не один. Скорее всего, это и есть тот, кто его похитил. — Тебя было так легко поймать, — начал таинственный низкий голос. Если бы не повязка на глазах, то Тадасе мог бы в нём узнать нового учителя, что устроился сюда совсем недавно. У него могла бы быть возможность узнать его по голосу, но Юу никогда не говорил подобным образом при учениках. — Как ты можешь зваться Защитником, если сам себя уберечь не в силах? Как бы мальчик не отгонял плохие мысли о том, что сейчас произойдёт нечто плохое и ужасное, и что уже его никто не спасёт, он просто не мог их заменить на что-то иное. С такой усталостью он не мог развязать узлы и, как Тадасе помнил, большинство учеников уже ушли, да и с самим кабинетом почти никто рядом не проходит, чтобы услышать происходящее. От всего понимания ситуации, он не мог сказать и слова, даже если бы мог. От прикосновения чужой руки к колену ему стало лишь страшнее. Что с ним будут делать? Бить? Издеваться? Или что похуже? От страха Тадасе несильно задрожал, вызвая ещё один смешок. Нет, он должен оставаться сильным. Хоть мальчик слабо понимал, каким образом он должен оставаться в такой ситуации сильным и не бояться. Всё говорило о том, что ему не выбраться и ничего хорошего ближайший час не будет. Конечно, если кто-то не придёт из ниоткуда и не спасёт его. Но такое не произойдёт, как бы он этого не хотел. Рука, лежавшая на колене, передвинулась выше, чуть задирая шорты. А после залезла под саму ткань и медленно стянула их. Теперь Хотори дрожал не только от страха, но и от неожиданного холода. Шорты мягко упали на пол и теперь «учитель» видел нижнее бельё мальчика. Это у него самого вызывало ужасный стыд, из-за чего он прижал колени друг другу и пытаясь перестать дрожать. Но в итоге сильные руки раздвинули их обратно и взялись теперь и за трусы. И стянули их тоже, кинув обратно к шортам. Это ещё стыднее. Тадасе чувствовал, как горело всё его тело от стыда из-за открывшейся части тела, но в то же время ему было холодно от той же самой части. Он снова попытался скрестить колени, но руки ему не давали этого сделать. Тадасе уже сдерживал слёзы от сложившейся ситуации, пока незнакомец расстёгивал ширинку. Вернуло его в реальность то, что его тело резко потащили к краю стола, вызвав боль в и так привязанных руках. Всё тело дрожало, несмотря на некую усталость. Потом одну из его ног приподняли, а в открывшейся части он почувствовал нечто очень холодное и склизкое, смазывающее проход и проходящее внутрь. От таких деяний он лишь больше задрожал. Это было мерзко, противно, ужасно и он совершенно не понимал, зачем. Какой наивный. А потом в него резко вошёл член. От острой боли Тадасе взвизгнул, если так можно было назвать его мычание, и слёзы, накопившиеся в глазах, начали скатываться по лицу. Он продолжал мычать и плакать, пока учитель продолжал причинять ему боль. Хотори даже не знал, сколько времени прошло, ему только хотелось, чтобы это поскорее закончилось. А когда всё закончилось и пытки прекратились, старшеклассник уже выплакал все слёзы и беззвучно подрагивал. Даже не заметив, что в него что-то вкололи, мальчик снова потерял сознание. Пришёл в сознание он лежавшим на полу какой-то кладовой. Всё тело ещё слабо двигалось, а место, над которым производилось насилие, сильно болело. Кажется, ближайшие часы ему будет очень больно сидеть. Мало физической боли, так он сам себя чувствовал уставшим, подавленным и опустошённым. Попытавшись перейти в сидячую позу, как бы больно это ни было, Тадасе оглядел комнату. Она была всё той же кладовой, но его внимание кое-что привлекло. Аккуратно подойдя, он слабо дотронулся до холодного чёрного яйца с белым крестом.
Примечания:
повторюсь, мне пиздецки стыдно за это
Отношение автора к критике:
Приветствую критику в любой форме, укажите все недостатки моих работ.