Black Friday скидки

Безответная любовь, или Потерянный рай!

Гет
NC-17
В процессе
4
Пэйринг и персонажи:
Размер:
планируется Миди, написано 78 страниц, 19 частей
Описание:
Первая любовь — это всегда так волнительно, небывалый всплеск эмоций! Бешеное биение сердца! Такие чувства может испытать каждый! Но как быть подростку, если его чувства безответны, а отношения вообще не понятны? Или как быть подростку которая не обладает эффектной фигурой? И даже если все хорошо на ваш взгляд не обольщайтесь любой рай может быть потерян!
Примечания автора:
Есть группа в контакте https: https://vk.com/nikitin_poetry Точно такая же есть на фейсбуке https://www.facebook.com/groups/314828173250020/?ref=share буду рад новым участникам группы.
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика
Награды от читателей:
4 Нравится 1 Отзывы 0 В сборник Скачать

Глава 17. Задумка спектакля!

Настройки текста
      «Доказал» — так и не выходило это слово из головы Алексея. Как во сне, ему пришла идея через школьный спектакль заявить о своей любви и верности к Кристине. Самый лучший персонаж, который пришёл парню в голову, был Одиссей. Во сне рисовались сладкие картины, как на роль Пенелопы поставят Полякову и он, естественно, признается ей в любви. За кадром девушка поймёт: это обращено ей лично, а не персонажу, и под аплодисменты толпы они обнимаются.       В приподнятом настроении Сорокин подошёл с предложением к Любовь Васильевне. Он рассказал главную цель сей постановки: верность, храбрость, смекалка. Важность этих качеств хотел Лёша донести до публики. Классному руководителю, как учителю истории, затея понравилась. Она провела открытый урок, предложив детям самим высказаться по этому поводу. Из всего класса набралось человек десять. Этого хватило, чтобы пойти к директору. Альбине Сергеевне идея тоже пришлась по душе. Так в спектакль были задействованы разные учителя. Каждую репетицию с детьми кто-то был из Старших. Иногда это проходило во время «окон», тогда актёров отпрашивали с уроков. Иногда ребятам давались задания на выходные, а после каждый учитель проверял на своём уроке, как всё выполняется. Чаще всего, конечно, подростки оставались после уроков, когда уже все освобождались.       Работа была проделана колоссальная, почти каждый из учителей внёс свою лепту в спектакль. Анна Николаевна проверяла у детей текст, как кто выучил. Учительница географии рассказывала о местах, где бывал Одиссей, и как их воссоздать. Пётр Афанасьевич любезно предоставил детям спортзал, где они могли мастерить большие декорации, а после переносить их в актовый зал. Учительница по биологии разрешила Лёше взять из класса горшки с большими цветами и поговорила с завхозом, чтобы та позволила взять кустарники с коридора. Так у детей получилось каждый остров сделать индивидуальным. Любовь Васильевна провела несколько уроков про древнюю Грецию, освежив тем самым знания детей за пятый класс. Учительница пения подобрала музыку для фона битвы, эффекты моря, ветра. Также она подобрала песню для Елены Прекрасной и для нимф. Большой вклад внесли учителя по трудам. Так Фёдор Иванович помогал мальчикам делать разные конструкции, давал нужный материал: доски, брусья, рейки. А Тамара Иннокентьевна помогала девочкам делать одежду той эпохи из старых занавесок, ненужных тканей и остаточного материала после уроков. Учительница по рисованию помогла украшать декорации, подбирая цвета, узоры.       Декораций было немало, чтобы воссоздать Спарту, Итаку — греческие города, ребята из обоев сделали колонны. Для отличия гордов в одном было придумано поставить на полу кругом по три штуки с трех сторон, в другом в виде алей — по четыре штуки с двух сторон. Трою было куда сложнее изобразить, так как для этого пришлось сколачивать каркас, опору, и также обклеить бумагой. С конём тоже пришлось немного повозиться, за основу был взят обычный стол на колёсиках. На него были набиты брусья со всех сторон, потом по прямоугольнику обклеили его бумагой. Делали это так, чтобы в сидячем виде не было видно под ним трёх человек и на нём так же могли скрыться трое. Шею и морду сделали из более твёрдого картона. Камни. на которых должны были сидеть нимфы, ребята сделали быстро. Для этого взяли три табуретки, накрыли их чёрным покрывалом, а по всему периметру наклеили из бумаги разных фигур, что создавало видимость груды. Камень, который был воротами в пещере циклопа, сделали из стремянки, её также обклеили бумагой, так что ступеньки не было видно. Эта же стремянка была для увеличения роста великана, для видимости скал в море. Парни проявляли смекалку на полную свою мощь. Вместо кола, которым Одиссей выколол глаз Полифема, Макс предложил использовать пластмассовый лук и стрелу с липучкой. Корабли сделать оказалась простой задачей. Мальчишки сколотили две скамейки, на которых спокойно помещались по пять человек. Они были на колесиках, веслами были швабры, палки, мётлы, из-за вырезанных из картона волн было не видно, чем гребут ребята, а также — на чём они сидят. Для этого сколотили разной высоты прямоугольники, на них наклеили вырезанные обои. Было и то, что каждый делал сам лично для себя, например: бороды из тканей, ваты, мечи, шиты из картона, размеры, формы, узоры на них были разные. Всё это очень сплотило весь класс, но самым сложным оказалось распределить главные роли.
Отношение автора к критике:
Приветствую критику только в мягкой форме, вы можете указывать на недостатки, но повежливее.

© 2009-2020 Книга Фанфиков
support@ficbook.net
Способы оплаты