Наше будущее в наших руках

День только начался, а настроение Алисы уже оставляло желать лучшего. Всю дорогу до школы ветер развевал её короткие волосы и школьную юбку. Алиса знала, что в восьмом классе опаздывать уже более чем неприлично. Она вышла, нет, выбежала из дома позже обычного, поскольку с утра после завтрака заболталась по видеофону с Полиной и совсем не замечала хода времени. Сотрудники Института Времени (МИВ) — специалист по двадцатому веку Полина и робот-уборщик Вертер, всегда были её лучшими друзьями. Родители с младенчества приносили, а потом приводили дочь в Институт, и добрый Вертер всегда находил время, чтобы присмотреть за малышкой. Полина присоединялась к ним, когда не была занята, и тогда робот и его начальница становились похожими на молодых родителей. Игорь Селезнёв знал Вертера с Полиной уже давно и, безусловно, доверял им. Алиса прибежала в класс за две минуты до начала урока. Пытаясь отдышаться, она прошла к своей парте и села рядом с Юлей Грибковой, увлечённо обсуждавшей с Милой Руткевич и Катей Михайловой предстоящую вечеринку. Девочки обратили внимание на Алису лишь мельком, сказав дежурное «привет», и продолжили обсуждение, даже когда прозвенел звонок. Так же буднично ответив на приветствие, Алиса достала планшет, стилус для урока и огляделась: в классе царило обычное оживление. Герасимов и Садовский выясняли отношения, в шутку колошматя друг друга сумками, а Фима Королёв был их секундантом, Боря Мессерер рисовал, Коля Сулима стоял на страже возле двери, наблюдая, когда на горизонте появится химичка. Саша Вазовский, как и Алиса, не так давно появился в этом классе, но уже заимел друзей, и сейчас, как всегда, что-то мастерил, наполняя класс запахом перегруженной платы. Альбина Фетисова сидела в планшете, никак не общаясь с остальными, а нелюбимые Алисой подружки — Лена Домбазова и Аня Муравьёва, хохотали на задней парте, обсуждая самых красивых мальчишек школы, в число которых одноклассники для них не входили. — Идёт! — крикнул Сулима и мигом прошмыгнул на своё место рядом с Борей. Герасимов и Садовский, пообещав друг другу продолжить на перемене, тоже вернулись на места — рядом с Фимой и Альбиной, соответственно. Катя села с Милой перед Домбазовой и Муравьёвой. Вазовский, напротив, побежал к учительскому столу и разместил под ним своё новое изобретение. Алиса подумала «придурок», ведь, зная химичку, так рисковать явно не стоило. Но Юля, как и всегда, не разделяла её мнения и смотрела на Сашку с восхищением. Алиса хотела спросить, чему это она так радуется, ведь дело явно добром не кончится, но вошла химичка, и вопрос пришлось отложить. — Здравствуйте, 8 «В», садитесь, — сказала химичка, заходя в класс. Все тут же сели, учительница тоже. Пока ничего такого не происходило — видимо, на этот раз устройство Саши было медленного срабатывания. В отличие от прошлого раза, когда он задымил кабинет и чуть не поджёг волосы Алле Сергеевне в первые пять минут урока, за что вместе с союзником Садовским был немедленно отправлен к директору. — Сначала проверим домашнюю работу. Итак, к доске пойдёт… — химичка растянула паузу, и весь класс замер, а в особенности Алиса. Она вчера не подготовилась к уроку, первый раз в жизни! Ну, должно же ей сегодня повезти, один раз! — Селезнёва, — неспешно произнесла химичка, поставив точку напротив фамилии. Этого Алиса и боялась. Ну почему так не везёт, почему спросили сегодня? Не вчера, не позавчера, а именно сегодня! — Селезнёва, я жду, — напомнила химичка. Алиса вздохнула, вышла к доске и не смогла ответить ни на один вопрос, несмотря на попытки Герасимова и Юли подсказать ей. Химичка, под угрозой двух двоек в журнале, приказала замолчать всем, кроме отвечающей, затем прошлась до Лены и забрала у неё косметичку, вызвав колоссальное недовольство подруг. Однако Алисе не помогло ничего вспомнить и это промедление. — Ну что ж, Селезнёва, очевидно: ты ничего не знаешь — дома даже не потрудилась заглянуть в планшет, — учитель нажала несколько сенсорных кнопок на своём устройстве, и в дневнике Алисы появилась двойка, о чём планшет услужливо её уведомил. Алиса прошла на своё место и до конца урока была мрачнее тучи. Если родители узнают про двойку, ей точно влетит. Двойка в дневнике, в отличие от тройки, увы, не может выглядеть терпимо. Но девушка, помимо недовольства, также была удивлена попытками двух одноклассников подсказать ей: обычно те не замечали Алису, и в предыдущие дни напрашивался вывод, что всем на неё всё равно. Получается, что нет? Это предстоит выяснить, но сначала нужно поговорить с химичкой о двойке. Как только прозвенел звонок с урока, Алиса подошла к ней: — Алевтина Ивановна, как мне можно исправить двойку? — А, Селезнёва, — удовлетворённо произнесла учительница. — Почему не выучила? Кто тебе помешал? «Наполеон из Космозоо, который никак не поддаётся дрессировке», — подумала Алиса, но вслух ничего не сказала и слегка вжала плечи. — Ладно, Селезнёва — выучи наизусть два параграфа помимо основного домашнего задания и расскажи завтра в начале урока — тогда твоя двойка станет четвёркой. Алиса кивнула и прошла на своё место, понимая, что весь вечер придётся убить на домашку. Значит, надо будет раньше вернуться из Института Времени, и меньше получится провести времени с друзьями и знакомыми профессорами, что не могло не расстраивать. Пока Алиса думала об этом, в неё прилетел скомканный лист бумаги. Девушка оглянулась, но все занимались своими делами, и вычислить преступника не предоставлялось возможным. «Мне бы аналитические способности Вертера», — подумала Селезнёва о друге, затем подобрала и развернула бумажку, не зная, что за ней пристально и нервно кто-то наблюдает. На листе карандашом было написано: «Алиса, ты мне нравишься. Давай дружить?», без каких-либо указаний на автора записки. Алиса ещё повертела бумажку в руках, так и не найдя подписи, затем скомкала её, убрала в пенал и зло подумала: «Анонимная записка — наверняка это шуточки Садовского. Надо будет подойти к нему и разобраться — прямо сейчас!» К сожалению, перемена была короткой, и раздавшийся звонок отложил разборку до следующей. Химичка, у которой до этого полкласса выясняло, как исправить оценки, ушла только сейчас, и в дверях встретилась с Юрием Николаевичем, или Юрой, как называл его класс. Юрий Николаевич преподавал у 8 «В» технику, математику и практическое конструирование, а также являлся любимым учителем. С ним можно было поговорить не только на тему урока, спросить совета, а исправить плохую оценку не было так трудно, как у Алевтины Ивановны. Юрий Николаевич прошёл к учительскому столу, положил планшет и, пока не садясь, начал урок. Алиса приготовилась слушать интересную лекцию, но внезапно заметила сильную нервозность Юли. Она могла просто продолжить слушать урок, не обращая внимания, но поступила по-другому. — Что-то случилось? — шёпотом спросила у соседки Алиса, наклонив голову к ней. — Да это всё Сашка, а точнее, его изобретение! — начала Юля тихий, сбивчивый рассказ. — Оно должно было сработать по таймеру в середине прошлого урока, но не сработало. Саша хотел убрать его в перемену, но химичка очень долго торчала здесь, и он просто не успел! — Но, раз изобретение не сработало тогда, значит, оно сломалось, и не должно сработать дальше, — попыталась успокоить соседку Алиса. — А вот и нет! — Юля чуть не перешла на обычный голос. — Таймер просто завис, а теперь, по иронии судьбы, продолжил обратный отсчёт! Юра пострадает ни за что! Вряд ли кто-то из нас хотел бы этого — только если Домбазова с Муравьёвой, — соседка глянула на подруг исподлобья и получила по плечу линейкой. — Лена, что за игры? Иди к доске, отвлекись, а по пути извинись перед Юлей, — возмутился преподаватель. «Надо включить голову. Думай, Алиса, как можно спасти преподавателя и избежать неприятной ситуации?» Решение пришло в голову неожиданно: девушка сделала тяжёлое выражение лица и подняла руку. — Да, Алиса. Что-то случилось? — взволнованно спросил преподаватель, взглянув на ученицу. — Юрий Николаевич, мне очень плохо — голова так резко заболела. Помогите мне, пожалуйста, дойти до медпункта. — Ребята, кто-нибудь, проводите Алису, — попросил учитель. Коля Герасимов чуть было не вызвался, но, наткнувшись на суровый взгляд Юли, понявшей, что к чему, тут же опустился на место. — Ну что, никто не может что ли? Ребята, 8 «В»! — Юра почти что организовал клич. — Ну, ладно, сам схожу, пока вы думаете — помощь не терпит отложения, — с этими словами преподаватель подошёл к ученице. — Давай, Алиса, опирайся на меня и аккуратно вставай. Вот так, умница. Пойдём… И всё-таки, ребята, это неправильно, что вы не хотите помочь однокласснице, пусть даже она с вами недавно. Мы — прежде всего люди, и не должны быть равнодушны друг к другу. Алисе такой порок уж точно не грозил. Что происходило в классе дальше, она не слышала, но надеялась, что Саша не будет терять времени. Алисе удалось увести Юру из класса ненадолго, и, пока они идут до медпункта, надо придумать план дальнейших действий, чтобы медсестра не раскрыла обман. — Алиса, пол из-под ног не уплывает? Видишь хорошо или не очень? — продолжил уточнять преподаватель, поддерживая её. Девушке действительно удавалась её актёрская игра — значит, можно будет сделать то же самое в медпункте. Маленькая игра прошла отлично — Алиса с помощью практик, которым научилась у дельфинов, смогла немного понизить своё кровяное давление, медсестра дала ей таблетку и предложила уйти сегодня домой с уроков по справке. От такого блага Алиса отказалась, поскольку не хотела, чтобы маленькая ложь росла, заходила дальше и дошла до родителей. Не хотела стать вруньей из-за Сашки, даже при желании помочь ему. «Надеюсь, что Вазовский воспользовался данным ему временем, иначе я разберусь с ним на перемене», — подумала Алиса, пока шла обратно в кабинет вместе с преподавателем. К счастью, Саша не терял времени даром, и прибор был убран, преподаватель спасён. Будучи в безопасности, Юрий Николаевич продолжил урок в обычном режиме, а Алиса весь остаток урока переписывалась записками с Юлей, которая благодарила её за оказанную помощь. *** На английском, который был шестым уроком, Алла Сергеевна добрые пятнадцать минут «пытала» у доски Фиму Королёва, который, как обычно, ничего не выучил. Боря Мессерер, сидя на первой парте, пытался дать ему прочесть домашний текст с учебника, но получил замечание от Аллы Сергеевны, что открыл не ту страницу. — Эх, Королёв, уже три двойки у тебя, подряд, а конец четверти и года не за горами — уже апрель! — произнесла учительница. — Когда исправлять весь свой бардак в журнале собираешься? — Завтра, честное слово! Выучу, и всё расскажу, — клятвенно пообещал Фима. — Ладно. Королёв, учи! Выучи всё, что нужно. Завтра после уроков жду — это будет последний шанс для тебя. Как только Фима сел на место рядом с Колей, Лена Домбазова протянулась к нему через проход и ехидным голосом спросила: — Что, Королёв, опять не выучил? — Домбазова, какая тебе разница? Отстань от меня! — раздражённо ответил Фимка, не желая и представлять объём предстоящей срочной домашней работы. — Лучше бы за собой следила так, как следишь за другими, — добавил Коля Герасимов. — Ой, уж больно мне нужно за вами всеми следить — вы и взгляда моего не стоите, — проговорила Домбазова. — Нашего взгляда не стоите, — добавила её шестёрка Муравьёва. Алисе надоело слушать их перепалку, и она сосредоточилась на теме урока.