О бедном Герое замолвите слово...

А если быть точным — то в какой социальной среде находится? Каков его социальный статус? То есть, какие у Героя права и обязанности, что он может себе позволить, а за что на него будут со смехом показывать пальцем? Какова его ответственность перед окружающими? Чем он занимается, в конце концов? Давайте рассмотрим социальный статус и его составляющие подробнее. 1) Социальный статус. О глобальной среде — нации, мы уже поговорили, рассмотрели и семью. Так вот, семья. Это — первая инстанция, в которой новорождённый Герой обзаводится своим первым социальным статусом — заданным. Собственно, он определяется полом, национальностью, расой, т.е. характеристиками, заданными биологически, наследуемыми Героем помимо его воли и сознания. О них мы говорили в Блоке I. Там же, в семье, можно разжиться и обретённым статусом. Обретённый — это такой статус, который человек получает при определённых условиях. Так, старший сын английского лорда после его смерти сам становится английским лордом. Если Гризельда-Эсмеральда таки захомутает Тёмного Властелина, то и сама тут же приобретёт статус Тёмной Властительницы; а мама Властелина, обливаясь слезами, обретёт статус тёщи, ну и так далее. Также, нельзя не упомянуть кастовую систему. Браки между представителями разных каст запрещены, потому Герой автоматически вступает в касту, в которой находится его семья, и переход его в иную касту практически невозможен. А вот достигаемый статус говорит сам за себя. Для его получения придётся поработать — это статус, социально приобретаемый человеком благодаря собственным усилиям, желанию, удаче. Так, статус архимага человек приобретает благодаря образованию и настойчивости (ну, или просто подфартило поймать летающий Гримуар Мудрости). И чем демократичней общество, тем больше в нём достигаемых статусов. А вот, допустим, при кастовом строе, который был упомянут абзацем выше, у Героя будет весьма ограниченный набор достижений. «А как насчёт из грязи да в князи?» — спросите вы. И я, как Автор и Читатель, вам отвечу: «Этот штамп уже замучил!». Нельзя отрицать, что история Земли полна такими примерами, когда некто малопримечательный прорывался наверх и становился выдающейся личностью — и именно потому их запомнили. Однако, в большинстве случаев, эти люди приложили для своего восхождения просто титанические усилия. Потому, волшебник в голубом вертолёте, подаривший меч-кладенец, карту поиска сокровищ и завещание от очень богатой бабушки — это хоть и прекрасно, и быстро, но надоело. Настоятельно советую избегать этого штампа — дайте Герою силы и время для приобретения высокого статуса. Пусть лучше в достижении величия ему поможет не выглянувший вдруг из кустов г-н Рояль, а профессия и навыки, о которых поведём речь ниже. 2) Профессия. Давайте пойдём проторенной дорогой и рассмотрим, что может повлиять на профессию Героя, и как она влияет на его качества. Начинаем, как всегда, с Нации. Первым делом нужно обратить внимание на развитие вашей нации — существующей или выдуманной. Грубо говоря, если ваши подопечные ещё не изобрели письменность, то стать библиотекарем ваш Герой чисто физически не сможет. Если есть сомнения, существовала ли профессия в определённую эпоху, не стесняйтесь обратиться к научным материалам. Они же подскажут вам всякие полезные тонкости о выбранном для Героя ремесле. Следующий пункт — географическое положение страны. То есть, если Герой живёт в горах и работает пастухом, вы должны понимать, что пасти он будет не коров, а, скорее, овец или коз, потому что крупный рогатый скот в горах не держат. Или, если нация облюбовала архипелаг из мелких островов, то возделывать поля и сеять пшеницу они не будут — просто негде. В пункте о социальном статусе я упоминала кое-что о демократии и кастах. Так вот, отследите, была ли у Героя свобода в выборе профессии? Не работает ли он тем, кем ему, вроде бы, и вовсе не положено? Возраст — а он как может повлиять на профессию? Во-первых, по моему мнению, период школярства тоже можно отнести к профессиям, даже целому социальному статусу. Потому что ученик тоже обладает своими правами, обязанностями и ответственностью. Далее идёт период получения более узкоспециализированных знаний и первые пробы сил в ремесле — можно назвать этот статус «статусом подмастерья». После Герой, покинув учебное заведение или учителя, вступает на путь самосовершенствования в профессии, понимает, что она не востребована, и идёт кассиром в закусочную. Кхм… Ну, это в худшем случае. А в лучшем — с увеличением опыта начинает подъём по карьерной лестнице. Поэтому, старайтесь избегать великих пятнадцатилетних учёных, воинов, магов, космо-пилотов и прочих, если для них не были созданы соответствующие условия для получения такого опыта. Потому что даже если сам по себе ребёнок — гений, условия всё равно нужны. Пример: Наткнулась недавно в аннотации к фику, что Герой, сидя в одиночной камере (!), тренировался драться с нуля и вышел через месяц крутым бойцом. У меня сразу возник вопрос: а на чём он тренировался? Избивал шконку, стену или затхлый тюремный воздух? Так и ведёрко отхожее недолго расплескать. А внешность как может повлиять на выбор профессии? На самом деле, тут скорее можно говорить о здоровье Героя, чем о внешности. Согласитесь, больной астмой Герой вряд ли рискнёт податься в шахтёры, испытывающий клаустрофобию — в спелеологи, а слабый здоровьем — в великие воины. А если уж загоняете своих Героев куда-то, куда их бы даже за деньги не взяли, — пожалуйте обоснуй. Гораздо интереснее, как профессия может повлиять на внешность. Найдите какие-нибудь интересные особенности. Пример: Всем известен такой штамп, как лишний вес у поваров. Это уже неинтересно, но нам нужно показать принадлежность Героя к этой профессии. Порассуждаем: повар готовит, а когда готовит — на нём обязательно надет фартук, волосы — строго убраны под колпак. Таким образом, Герой иногда в повседневной жизни может машинально вытирать руки об «фартук», пачкая рубашку, и старается носить такую стрижку, с которой не возникает проблем, когда нужно убирать волосы. Темперамент может повлиять на профессию только косвенно — люди, которые знают сильные и слабые стороны своего темперамента, могут попытаться использовать их себе во благо, но не реже можно встретить героев, которым их профессия, вроде как, совершенно не подходит. Тут темперамент будет, скорее, определять стиль профессиональной деятельности. Пользуйтесь этим для создания интересных образов персонажей. Воспитание имеет на выбор профессии просто огромное влияние. Если вы уже определились с составом семьи Героя, то для вас не составит никакого труда понять, из какого круга профессий будет выбирать Герой. Первое, чем стоит озаботиться, — это то, какое образование могла дать герою семья. Пример: Если ваш Герой — Тарзан, и его семья — лесные звери, то читать, писать, да и говорить, вообще-то, он не будет. Если Герой родился в семье бедных крестьян во времена феодализма, то максимум, на который он может рассчитывать, — азы начального образования в воскресной школе. Если же рассказ ведётся об английском лорде, наследнике замка, то он не может быть не сведущ в таких вещах, как экономика, управление и командование гарнизоном. Также, очень любим всеми сюжет, когда Герой восстаёт против воли родителей и не желает идти по их стопам или туда, куда они определили его учиться и работать. Тут — полная авторская воля, главное, не перегибайте палку: английский лорд вряд ли начнёт мечтать стать дворником, а вот поэтом — запросто. Прошлое влияет на выбор профессии косвенно, но довольно-таки сильно. Прошлое — это всегда какой-то опыт, положительный или отрицательный. А разумные существа стараются пользоваться своим опытом. Пример: Студент-химик ещё на стадии обучения понял, какая область этой науки для него представляет наибольший интерес, и занялся исследованиями именно в той области. А старый вояка, участвовавший в вооружённых конфликтах всю жизнь и ушедший в отставку, скорее всего, пойдёт работать в охрану или полицию. А какими деталями поведения, особенностями речи и привычками может обзавестись Герой той или иной профессии? Вспомните, что этой профессии свойственно. Честно признаться, даже самые, вроде как, незначительные профессии, накладывают свой отпечаток на восприятие и поведение человека. Я просто приведу вам несколько простых примеров, и всё станет ясно. Итак, примеры: Девушка работает в call-центре, отвечает на звонки клиентов, и пользуется при общении определёнными правилами. А когда она попадает, допустим, в нотариальную контору, то дико раздражается, потому что секретарь общалась с ней, клиентом, совершенно не так, как нужно. И пытается поправить её хотя бы в уме. Профессионалы применимых в повседневной жизни специальностей часто оперируют понятиями и терминами из своей области. Врач будет рассматривать внешность человека с точки зрения его здоровья, меньше внимания уделяя красоте. Художник будет отмечать интересные черты лица и фигуры. Модельер начнёт рассматривать и оценивать одежду. Иногда проскальзывающие в тексте отсылки к делу, которым занимается Герой, сделают его образ более живым и достоверным, даже если вы не освещаете в тексте его профессиональную деятельность. 3) Навыки и увлечения. Последнее, что нам осталось, — это поговорить о навыках и увлечениях. Как вы уже, наверняка, поняли, нельзя просто так взять и выдумать Герою совершенно любое хобби. Не поленитесь свериться со статьёй в энциклопедии или словаре, спросить совета у друзей, которые увлекаются заинтересовавшим вас предметом. Так вы сможете избежать ошибок, которые потом будут портить вам сюжет, а Герою — жизнь. Ну и заставлять осведомлённых Читателей фыркать. В большей степени, это касается произведений с, так скажем, уклоном в историзм. То, что вы пишете фентези, — не оправдание сыну бедного фермера, занимающемуся боевыми искусствами и меж тем древней магией. Это уже Избранный какой-то получается. Потому включаем логику, интернет — и бодрым маршем на проверку знаний! Посмотрите или придумайте, какие увлечения распространены в нации Героя. Прикиньте, соответствует ли увлечение его возрасту, а если нет — добиваетесь ли вы эффекта взрослости или инфантилизма для этого персонажа. Подумайте, будет ли Герой с темпераментом холерика кропотливо расклеивать марки в альбоме, или же это увлечение больше подходит флегматику? Мог ли отец, искусный кузнец в пятом поколении, воспитать в сыне тягу к ремеслу художника? А если и мог, то почему именно краски, а не, допустим, фигурная ковка? Вспомните, что Герой пережил в своём прошлом. Быть может, ему пришлось выживать в голодный год, и он научился охотиться и хорошо распознавать съедобные грибы и ягоды. Или, наоборот, всю жизнь прожил английским лордом и даже каши сварить себе не может, потому что его на кухню не пускали? Сверьте придуманное хобби также и с социальным статусом. Пытается Герой поддерживать свой имидж или приверженец ломки стереотипов? И не противоречит ли умение или хобби профессии Героя? Конечно, может статься, что энтомолог будет собирать красивые минералы, а шахтёр — прикалывать к стенду булавками бабочек, но тогда стоит задуматься, почему это так. Заключение. Итак, мы с вами выяснили всё, что может понадобиться для создания многогранного и интересного Героя: поселили некую страну, дали ему имя и выяснили возраст, нарисовали в воображении внешность, подумали и о внутреннем мире, характере и внешних его проявлениях, обсудили его место в обществе. Но, как же теперь со всем этим быть? В самом начале статьи я упоминала, что всю информацию о персонаже совершенно не обязательно вставлять в текст целиком. Главное — чтобы у вас в воображении или на черновике сложился образ. Тогда будьте уверены — проблем с изложением не возникнет. Тем более, что образ нужно раскрывать читателю постепенно, как цветок. Не стоит вываливать сразу всю информацию, особенно, если дело касается оригинального персонажа. Подавайте деталь за деталью, словно блюда на дорогом фуршете, чтобы читатель с жадностью хватал каждую новую деталь, но при этом успевал «переварить», то есть уложить в голове предыдущую. И не обязательно начинать с чего-то конкретного — об одном Герое мы в начале повести знаем лишь возраст, о другом — лишь национальность и имя, третий, выглянув из-за угла, показал свою внешность и упомянул, что он — самый храбрый ковбой в Техасе. Бывало и такое, что Герой мог проходить без имени половину произведения, но, когда мы узнали, как его зовут, имя не стало каким-то чужеродным элементом, а плавно вписалось в картину. Согласитесь, интересный случай! Не бойтесь экспериментировать с глубиной продумывания героев разных планов, размышляйте, собирайте информацию и пишите, пишите, пишите! Да пребудет с вами Муза, товарищи!