Глава 9. "Сильный лидер. Интересный ученик"
— “Внимание все, нам нужно собраться с мыслями. Я не стану спрашивать, хотите вы этого или нет..." - сказал Рьюен.
Его фирменной улыбки не было видно. Это означало лишь то, что он действительно был серьезён. После того, как Рьюен произнёс эти слова, в классе начались обсуждения. Это было похоже на полный хаос. Рьюен просто вздохнул, после чего он резко прокричал :
— "ТИХО!"
В классе мгновенно воцарилась тишина.
Все смотрели на Рьюена, ожидая, что он начнёт кого-нибудь бить.
— “Я понимаю, что вы все сейчас в замешательстве, но это именно то, чего хочет школа. Нам нужно мыслить ясно и стратегически”.
Рьюен был не только силён в стратегиях и физическом плане, но он также был прекрасным оратором.
Удивительно, что он не попал в класс В или даже в класс А.
— “Сначала о главном" - сказал Рьюен, просматривая записи, которые он сделал
во время выступления Сакагами-сенсея.
—“Пункт номер 1 на повестке дня: больше не опаздывать на занятия, не разговаривать и не пользоваться мобильным телефоном в классе. Любой, кто опаздывает на занятия, разговаривает или пользуется мобильным телефоном во время занятий, будет
строго наказан".
Он был прав, это было важно. Именно по этим причинам мы потеряли 510 классных очков.
И я мог легко догадаться, какое наказание постигнет того, кто будет настолько глуп, чтобы игнорировать прямые приказы Рьюена.
— “Пункт номер 2 на повестке дня: нужно получить хорошие оценки. Канеда и Шиина. Вы двое получили самые высокие баллы на экзамене. Я хочу, чтобы вы помогли в учёбе тем, кто потерпел неудачу. Любой, кто не потерпел неудачу, но все равно хотел бы немного развить свои академические способности, может пойти с ними. Но постарайтесь не доставлять им никаких хлопот.”
Это также являлось важным, ведь крайне важно сдать каждый отдельный экзамен.
Ишизаки и другим, кто потерпел неудачу, придётся улучшить свои оценки до предстоящих промежуточных экзаменов.
— “На этом всё, свободны."
Класс начал потихоньку опустошаться.
— “Аянокоджи, останься"
М? Что ему от меня нужно? Я остался в классе, попрощавшись с Шииной и Ибуки.
— “В чем дело, Рьюен?" - спросил я.
— "Нам нужно провести разведку других классов". - сказал Рьюен.
— "Что ты имеешь ввиду?"
— “Я имею в виду, что нам нужно знать сильные и слабые стороны каждого класса. К счастью, мы уже знаем количество классных очков каждого класса, но нам предстоит разузнать ещё много чего, чтобы сокрушить остальных ”.
Итак, цель Рьюена - узнать информацию о других достойных учениках, которые также могут быть хорошо известными в школе, вероятно уже что-то знал.
— "Хорошо, тогда расскажи мне о классе А." - сказал я.
— “Ну, судя по всему, класс "А", как правило, просто лучше, чем остальные классы, и они это прекрасно понимают. В классе А есть две популярные личности: Сакаянаги Арису и Кацураги Кохей. Говорят, что Сакаянаги умнейшая.”
(Переводчик: офигеть, а мы не знали 😲)
Это информация было достаточно ценной.
Я был удивлен, что он проявил инициативу и попытался узнать информацию о других классах и их возможных лидерах, ещё до того, как мы узнали, что нам придётся соревноваться.
— “Хорошо. А как насчет класса В?" - спросил я.
— "В классе "B" единодушный лидер - Ичиносе Хонами. С её социальным статусом среди первокурсников может соперничать только Кушида Кикё из класса D. Её правая рука, или, лучше сказать, её верный пес - Канзаки Рюджи. Его способности выше среднего как Весь класс держится на этих двоих".
Значит класс В был довольно силён. Будет трудно сломать их, но у каждого класса были свои недостатки, даже у класса А, поэтому сокрушить их - не было бы невозможной идеей.
— “Хорошо. А что известно про класс D?"
— “Глупо считать их неспособными и дефектными. Из того, что я видел, есть несколько из них, которые могут бегать кругами вокруг людей даже из класса А. Они также не могут действовать сплочённо. Кушида Кикё, о которой я упоминал ранее, имеет самый высокий социальный статус в классе, как среди парней, так и среди девушек. Хирата Йоске является их фактическим лидером класса, состоит в футбольном клубе. Он популярен среди девушек только потому что он довольно симпатичный и милый. Встречается с
Каруизавой Кей, которая занимает высокое социальное положение и имеет собственную группу, которая охватывает аж несколько классов, но состоит исключительно из девушек. Коенджи Рокуске о котором, я уверен, ты уже слышал, как физически, так и
умственно одарен талантом. К счастью, он практически не интересуется школьными делами. Вероятно, он не будет представлять большой угрозы, если только не решит вмешаться.”
Отлично. Теперь нам нужно было продумать стратегию, по которой мы будем повышаться до класса А.
Зная Рьюена, могу уверенно сказать, что будет применено насилие.
— "Хорошо, я хотел бы рассказать ещё о нескольких учениках из класса D." - сказал я.
— "Я внимательно слушаю тебя"
— “Стоит обратить внимание на Хорикиту Сузуне. Хоть она и слаба в социальном плане, она, вероятно, одна из умнейших и способных в классе. Однако она не очень популярна, а также не общительна. Ещё хотелось бы добавить сюда Судо. Я не знаю его имени, но телосложение у него почти такое же впечатляющее, как у Альберта. Хотя я сомневаюсь, что он хорош в учёбе. Нам нужно помочь этому парню справиться с промежуточными экзаменами."
— “И с какой стати мы должны это делать?" - спросил меня Рьюен.
— “Во-первых, с его помощью я могу получить одну услугу от класса D. Во-вторых, о Судо не особо хорошо отзываются, он находится на дне класса. Мы можем использовать его слабую сторону чуть позже".
— "Кукуку, у тебя что, помутился рассудок? Думать подобным образом...мне нравится." - посмеявшись, сказал Рьюен.
— “После промежуточных экзаменов, я полагаю, ты захочешь применить насилие, чтобы продвигаться дальше?"
— "Да. Насилие - эффективный метод, думаю, ты и сам это понимаешь” - сказал Рьюен.
— “Пока что воздержись , хотя бы до тех пор, пока мы не узнаем, как школа будет наказывать за насилие в отношении другого класса"- сказал я.
— "Ладно. У тебя есть план, как заставить учеников, которые провалили экзамен в нашем классе, сдать его?" - спросил Рьюен.
— "Да, есть"
Я подробно начал объяснять свой план Рьюену.
***Спустя некоторое время***
— "Кукуку, ты уверен, что это сработает?" - спросил он.
— "Не волнуйся об этом" - уверенно сказал я.
***От лица неизвестного***
Я просматривал результаты вступительных экзаменов новых первокурсников, когда кое-что привлекло мое внимание.
Был один ученик, который набрал везде по 69 баллов, ни больше, ни меньше. Он даже умудрился набрать 69 баллов в своем тесте в конце прошлого месяца?
(Автор: Nice 😏)
(Переводчик: неплох (☞ ͡° ͜ʖ ͡°)☞ )
Я сразу же решил узнать имя этого ученика и его класс.
Хм.. Аянокоджи Киётака, класс 1-С.
Имя и фамилия почему-то казались мне знакомыми, поэтому я позвал к себе Тачибану.
— "Да, президент?"
— "Тебе знаком ученик, которого зовут Аянокоджи Киётака? Его класс 1-С"
— “Хм. Ах да, думаю я слышала, как вице-президент Нагумо говорил о нём и Кирюин-сан, вроде бы он выиграл её в шахматном турнире"
Нагумо? Я помню, что он говорил о шахматном турнире и я не мог присутствовать тогда, потому что был занят.
Но как этому парню удалось выиграть второгодку?
— "Спасибо, Тачибана-сан, что освежила мою память”.
Она поклонилась и вышла из моего кабинета.
Всё это вызывало у меня беспокойство, если Нагумо и Кирюин были как-то связаны с
этим парнем, означало лишь то, что он не был простым школьником.
Мне нужно будет присмотреть за ним.
В конце концов, это обязанность президента студенческого совета - следить за достойными учениками...
