Хороши ли люди от природы, или некоторые люди рождаются плохими?
Человек — существо мыслящее: он может обдумывать свои слова, действия, решения, ситуации, в которых он оказался. Но равны ли представители этого вида по умственным и физическим данным? — это очень интересный вопрос, который требует ответа. В самом начале у человека может быть природная предрасположенность — генное превосходство кровных родственников над другими существами своего вида. Это превосходство добивается усилиями предков как в физическом аспекте, так и умственном. У таких существ больше всего возможностей развиваться и совершенствоваться с раннего возраста, но что остаётся тем, кто не был от природы награждён чем-то выдающимся? Ответ только один — надо самому развить себя до высокого уровня. Бесконечные тренировки и умственные работы — не каждый может выдержать подобные нагрузки, в том числе и те, кто природой любимы. В этом вопросе, важнейшую роль играет ваша выдержка — физическая и моральная. У человека есть свои пределы, от которых ему не избавиться — если выражаться точнее, то это — потолок, через который он не может пройти. Но как говорят: «Твой потолок — чей-то пол» — если для него это невозможно, то для другого — это минимум…|***|
Я стоял у автобусной остановки, как и многие люди, стоящие поодаль от меня: некоторые из них общались между собой — они точно знакомы друг с другом; кто-то просто стоял молча в ожидании того, когда приедет в автобус; были и те, что занимались своими делами, как, например, тот блондин, который долгое время, не отворачиваясь, смотрит в ручное зеркало, моментами улыбаясь и что-то проговаривая в низком диапазоне частот звуков, воспринимаемым ухом. Мои размышления прервали звуки со стороны подъезжающего автобуса. Когда автобус остановился у остановки, многие поспешили пройти через открывающуюся дверцу в него. Я же решил войти чуть позже торопливых, занимая своё место в середине очереди. Зайдя в автобус я обнаружил, что большинство мест были уже заняты, и осталось всего несколько свободных — я тут же поспешил занять одно из тех, что было на заднем ряду. Я решил осмотреться с целью определить кем являются мои соседи по месту и автобусу в целом. Среди пассажиров были люди разных возрастов: как пожилые люди, так и совсем молодые. Однако, моё внимание привлекло не это: большинство прибывающих были учащимися — школьниками. Это было понятно по их одежде — форме, которую они носили. К слову, такую же форму носил и я — стало быть, мы будем обучаться в одном учебном учреждении? Автобус сдвинулся с места. Уже несколько минут мы едем к следующей точке сбора пассажиров. Если осмотреться, то можно понять, что мест осталось не так много, а это значит, что вряд-ли всем прибывшим со следующей остановки хватит мест. Автобус остановился. Спустя некоторое время его двери распахнулись, а после в автобус вошли молодой человек в официально деловом стиле — скорее всего, сотрудник какой-либо организации; и пожилая женщина — старушка, которой можно было дать навскидку лет 70-80. Автобус сдвинулся с места. Я решил отстранится от рассмотрения новоприбывших. Едва я успел вернуться вновь к своим размышлениям… как был осведомлён о начале ссоры — офисная работница спорит с блондином, закинувшим одну ногу на другую. Рядом стоит пожилая леди — кажется, из-за неё и начался этот спор. Офисная работница: «Эй, ты, разве не видишь, как ей тяжело стоять?». Женщина хочет, чтобы тот юноша уступил своё место бабушке. Думаю, с моральной точки зрения — правильный поступок, направленный на оказание уважения старшему поколению. С другой стороны, он вовсе не обязан уступать своё место… Юноша: «Зачем мне уступать кому-то свое место? Думаю, мне совершенно незачем вставать.». Офисная работница: «Разве не правильно уступить это место пожилой женщине?! Это место — зарезервированное — приоритетное именно для людей, которые по каким-либо причинам не могут долго стоять!». Юноша: «Не понимаю, зарезервированные места — это всего лишь зарезервированные места и нет никаких законов, обязывающих меня уступать. Вы бы уступили мне место, потому что я молодой мужчина? Ха-ха-ха, признайтесь, это же просто глупо.». Он говорил тоном не обычного старшеклассника, будто излучая ауру превосходства. Рядом сидящие пожилые люди явно были не в восторге от своего соседа… Бабушка: «Да ладно, ладно.». Бабушка решила не продолжать конфликт. Женщина, стоявшая рядом явно рассердилась на юношу. Девушка: «Эм… я думаю, что женщина права.». Неожиданно из ниоткуда его противнику протянули руку помощи. Обладательница голоса стояла рядом с женщиной и спокойно, немножко в милой форме речи высказала парню свое мнение, надеясь на увеличение своего шанса на успех в переговорах. На ней была такая же школьная форма, как и на мне. Юноша: «Кажется мне везёт сегодня с девушками…». Девушка: «Почему ты не хочешь уступить своё место бабушке? Ей ведь тяжело стоять. Уступив ей, ты внесёшь вклад в общество.». Вклад в общество? Очень странный пример, но думаю, это действительно так, ведь многие, что сейчас находились в автобусе явно не желали уступать своё место, как и тот юноша. Однако, если он уступит, то облегчит жизнь не только старушке, но и покажет пример для всех остальных, воспитывая в них моральные ценности. Юноша: «Ха! Вклад в общество? Интересная вещь, но я в этом не заинтересован — в будущем меня ждёт управление структурой японского общества, поэтому мне безразличен вклад в общество. Если ты так хочешь, чтобы старушка села, то почему бы тебе не попросить других сидящих уступить свои места?». Скорее всего, его родители очень богаты и влиятельны — именно поэтому у него такой властный и эгоистичный характер. Оглядевшись вокруг я заметил, что до сих пор никто не изъявил желание уступить своё место пожилой женщине. Думаю, мне самому надо это сделать, что бы снизить напряжение в автобусе… … : «Простите, можете занять моё место.». Девушка и офисная работница улыбнулись мне, явно благодарные мне за устранение конфликта и помощи пожилому человеку. Бабушка воспользовалась моим предложением и её провели ко вновь свободному место. Из-за этого я решил отойти в другую часть автобуса. Ко мне подошла девушка, что пыталась попросить того блондина уступить место. Девушка: «Привет! Спасибо за то, что уступил место бабуле! Ты кажешься очень хорошим человеком!». Хорошая девушка. Красивая и добрая… Природа явно не обидела её характеристиками… Возможно, на моём месте любой человек захотел бы с ней познакомиться. … : «Ничего не обычного. Думаю, каждый поступил бы также, будучи на моём месте.». Девушка: «Всё же, ты единственный, кто уступил место. Остальные сидящие даже не обратили на это внимание…». Она права. Никто не собирался уступать своё место бабушке — все старались делать вид, что не замечают её. Не мне их осуждать. Девушка: «Кстати, я не представилась! Меня зовут - Кушида Кикё. Я ученица класса 1-D. Приятно познакомиться, эм…». Девушка запнулась, явно ожидая, когда я сообщу ей своё имя. … : «Тэтсуо Нагата. Ученик класса 1-D. Приятно познакомиться, Кушида.». Кушида: «Очень приятно! Тэтсуо-кун, не хочешь пойти на вступительную церемонию вместе?». Это был вопрос, от которого нельзя было отказаться. Я действительно восхищаюсь такими добрыми и отзывчивыми людьми. Вскоре автобус приехал и мы стояли перед прямоугольной аркой — входом на территорию школы. Другие обучающиеся проходили мимо нас. Кушида: «Здесь мы будем учиться целых три года…». Тэтсуо: «Да. Надеюсь на хорошую школьную жизнь, а ты?». Кушида: «Я тоже! Пошли внутрь, Тэтсуо-кун!». Я кивнул и мы пошли в сторону школы, где будет проходить вступительная церемония. Старшая школа «Кодо Икусей» — место, спонсируемое Японским правительством. После обучения здесь, ты сможешь гарантировано устроиться на работу или поступить в любое другое высшее заведение в Японии. Здесь начинается мой школьный путь, главное — не облажаться.