Конец этой части. Спасибо тем, кто писал задания. Жду новых.
Игра
2 февраля 2023 г. в 21:14
Примечания:
А вот и часть.
Приятного чтения💚
В: Ты хочешь, что бы я поцеловал его в губы?
Р, Ф: Да~
В: Ну, надо было раньше. Задание поцеловать я уже выполнил, а то, что целовать нужно именно в губы нужно было говорить до этого.
Они продолжили играть. Проигрывали все кроме пиковых.
Ф: Так нечестно! Мы выполняем, а они только сидят и смотрят.
Г: Давайте тогда позовем всех в зал и будет играть в правду или действие. Так они не отвертятся.
В: В принципе я не против.
Они созвали остальных ребят и пришли в зал. Сели в круг. Загадывали они так: Пик ➡️ Куро ➡️ Данте ➡️ Ромео ➡️ Феликс ➡️ Габри ➡️ Зонтик ➡️ Вару ➡️ Пик.
П: П/Д?
К: Правда.
П: Сколько у тебя детей в семье?
К: Помимо меня есть ещё Константин и Алоисия. Данте правда/действие?
Д: Действие.
К: Покажи фотографию своей семьи.
Данте достал телефон и открыл в нём фотографию. Показал всем. На фотографии были два взрослых и два ребёнка (девочка и мальчик).
Ф: Какие миленькие.
Д: Спасибо. Ромео, правда/действие?
Р: Правда.
Д: Сколько у тебя было девушек?
Р: Какой хороший вопрос. Своей способностью я почти не пользуюсь, а девушек у меня было пять.
В: Бабник.
Р: Феликс п/д?
Ф: Правда!
Р: Когда у тебя была первая любовь?
Ф: В 12 лет. Габри п/д?
Г: Давай действие.
Ф: Покажи чат твоих переписок.
Габри разблокировал телефон и отдал Феликсу, он пробежал глазами и отдал.
Г: Зонтик правда или действие?
З: Правда.
Г: Хмм, целовался с кем-нибудь?
З: Нет, Вару права или действие?
В: Кто не рискует тот не пьёт. Действие.
Зонтик не знал, что задать.
Ф: Не против если я задам?
В: Отыграться хочешь? Я согласен.
Ф: Вместо поцелуя сядь на колени к Пику.
В: Серьёзно? — он взглянул на Пика, — Пик сложи ноги в позу лотоса.
Пик сложил ноги, Вару уселся к нему.
В: Удобненько, дай руки.
Он положил руки короля к себе на талию, правая рука к левому боку и левая рука к правому. Пик положил подбородок на его макушку. Со стороны выглядело мило, Вару был без очков. Феликс сфотографировал их.
В: Мне потом отправишь. Ну чё правда/действие?
П: Правда.
В: Ломал себе кости?
П: Да, руку один раз ломал и ногу.
Они играли так до 10.
З: Вару правда или действие?
В: …
Ф: А? Он уснул?
Д: Тогда заканчиваем?
П: Пускай спит, мы можем продолжить, ну или разбудить.
Г: Варуу~
Вару повернул голову в другую сторону.
П: Лучше его унести.
Ф: Пускай остаётся, вдруг разбудишь.
П: Ладно.
Они продолжили играть.
Г: М? Что это за звук?
Со второго этажа доносилась мелодия.
В: Фф~
Вару встал с Пика и пошёл наверх.
К: Он даже глаза не открыл.
В: Да, Алё
На втором этаже слышался разговор валета по телефону. Через минут 10 Вару вернулся в зал.
В: Кто ж в такое время звонит, — зашёл в зал.
Г: Домашние?
В: Другие придурки.
Ф: Одноклассники?
В: Те самые. На чём мы остановились?
К: Ты уснул, на этом.
В: Э? Уснул? Окей, я спать тогда.
Он ушёл обратно.
Д: Думаю, нам тоже пора заканчивать, время позднее.
Ф: Хорошо.
Д, Г, К, З, Ф, Р, П: Спокойной ночи.
Все разошлись по своим комнатам.
П: Ты же спать хотел
В: Нуууу, перехотелось.
П: Ложись спать, тебе рано вставать
В: Успеется
П: Ну как хочешь
Король переоделся и лёг спать.
В: *Мммммм* — напевал песенку валет. Пик заснул под «колыбельку» Вару. Вару просидел до 2 часов.
В: «Эх, глаза слипаются, пора спать»
Вару лёг наконец то спать. Через четыре часа и тридцать минут звенел будильник.
В: Ебаать, я как будто бы с похмелья, — имено с такими словами он выключил будильник.
! Ваше задание загрузится после обеда!
В: Надеюсь будет нормальное.
Собравшись с силами Вару встал с кровати.
! Ваше второе задание, ходить в цвете своих волос!
В: Э? А с херали два задания?
Не выбражай, всё равно изменить не сможешь.
В: Ц, повезло, что у меня есть такая одежда.
В: «Как не охото идти в школу, вылезать с тёплой кроватки, хыыы»
В: Где там мои глазки?
Через 10 минут он сидел и завтракала залипая в телефоне.
На кухню зашёл Куромаку.
В: Ты чего так рано?
К: А! Вару? Ты давно здесь?
В: Ну, минут тринадцать.
К: Не заметил, просто работы много вот и встал по раньше.
В: Кстати меня интересует один вопрос.
К: Какой? — налил кофейку и сел к Вару за стол.
В: Вы же из разных стран, да. Откуда вы знаете русский?
К: Не знаю как у других, но когда мне сообщила система, что я король, то за мной приехали. Они говорили по русски, я же не зная этот язык их понимал и мог говорить, значит это система так сделала.
В: Ясно. Я погляжу у тебя тоже задание ходить в цвете волос?
К: Ага, кстати ты вроде говорил, что был в Казахстане, да?
В: Ага, мы туда ездили когда мне было лет 10 или 11.
К: Бывал ещё где-нибудь?
В: Да, я много где был. Бывал в Америке, мне не очень понравилось. Все эти большие города не по мне.
После я был у нас на Байкале. Летом туда лучше всего ехать под конец августа, там как раз вода тепленькая. А зимой, такая красотища! Лёд просто невероятен.
К: Почему тебе города не нравятся?
В: В детстве я часто был у бабушки в деревне, она здесь неподалёку, мы с друзьями могли веселиться в поле или лесу. А город что? Много места нет, детские площадки? Так там дети и их мамочки. Парк, там скучно. В отличие от леса, что создали не люди, а природа то, в парке ничего интересного, он так для красоты. А лес вот, это совсем другое дело. Там можно много интересно найти. Там всегда тихо, никто почти не ходит, ну можно и заблудится.
К: Уже терялся в лесу?
В: О~оой, знал бы ты мою жизнь сказал бы ты это не как вопрос. Ну ладно бывай, я пошёл.
Он поставил кружку и ушёл наверх.
К: «И что с твоей жизнью не так? Плохое детство? Нехорошая семья? Или вообще приёмный?»
Куромаку стало очень интересно. Он любит знать всё и всех, а вот если он не знает этого человека, то и доверять сильно не будет.
Вару ушёл в семь часов. Всё происходило как должно быть. Пока с комнаты трефовых не послышался крик Зонтика. Куромаку поспешил туда.
К: Что случилось?!
Зонтик прижимался к стене, в руках от страха сжимая одеяло.
З: К-куром-маку! Ч-то это?
К: Где?
З: В углу. Ты не видишь?
К: Успокойся, там ничего нет.
Зонтик поднял голову вверх.
Ваше задание: ! Ходить в цвете ваших волос, дополнительное: видеть призраков!
Зонтик успокоился.
З: Это просто задание на один день.
К: Что за задание?
З: Видеть призраков.
Зонтик успокоился и начал собираться в школу.
Карты ходили в цвете своих волос. Поняли они это когда все оказались на кухне.
Ф: Я так понимаю, что у всех одно и тоже задание?
Г: У меня два задания.
Ф, З: Так значит не у одного меня два задания?
Ф, З: Хахаха
Д: У меня одно.
К: У королей одно задание, у валетов два, я правильно понимаю?
Да, вы поняли всё верно.
К: Кто это?
Ф: Куромаку, что-то случилось?
К: Нет, мне система на мой вопрос ответила, я просто такого не ожидал.
П: Валет часто с ней базарит. Меня сегодня разбудил своим спором с ней.
К: Он говорит с системой?
П: Ага, а когда я попытался она молчала как партизанка.
Ф: Ух ты! О чём они спорили?
П: Ну на счёт второго задания, если я правильно понял. Он просто сказал: «С херали два задания?». Что было до этого не знаю.
Р: А какие у вас задания?
Г: Я могу видеть процент добра и зла. Что-то на подобии ангел он или демон.
Д: Это хорошее задание, может от беды спасти.
Г: Ага.
З: Я вижу призраков.
Ф: Я вижу ложь!
Д: У вас очень хорошие задания.
Р: Теперь я начинаю волноваться.
Ф: Что случилось Ромео?
Р: Ваши задания, они словно специально совпали так.
З: Что с заданиями не так?
Валеты смотрели непонимающим взглядом.
Р: У Габри добро/зло. Он может понять, что если его зовут куда-то одноклассники/друзья/ школьники/ или того хуже кто-то чужой то, он может узнать хороший человек или нет. Феликс ложь, это тоже может значить, что его обманом попытаются куда-то затащить. Зонтика в этом случае призраки предупредят. Теперь меня не покидает мысль, что с вами, что-то случится.
Ф: Не беспокойся, с нами всё будет хорошо.
К: Пик ты знаешь какое задание у Вару сегодня?
П: Нет, он не говорил про него.
Д: В данном случае нам, следует лишь оставаться в неведении и догадываться. Если почуете, что-то неладное, то сразу пишите/звоните нам.
Ф, З, Г: Хорошо.
Г: Эм, система можешь пожалуйста сказать какое задание у Вару?
Он пока не знает, оно загрузится после обеда.
Г: Спасибо, у Вару загрузиться задание после обеда.
Р: Значит это просто совпадение? А то я начал думать, что всех валетов хотят похитить.
Вылеты пошли в школу. Уроки проходили у всех хорошо. Но вот наступила история. Вару её не вёл. Учитель истории, Диана Георгиевна, не отказалась вести его в классе «Г».
В: Так у вас сейчас история, значит я свободен.
Вару сел в самый конец класса и лазил в телефоне. К нему повернулся Рома.
Рома: Учитель Вару я здесь не очень понял, — сказал он показывая пример.
В: Здесь всё легко, смотри: сначала нам нужно записать формулу дискриминанта, затем подставляешь числа. Ищешь х1 и х2. Смотришь, что от тебя требуют и пишешь ответ.
Рома: Спасибо.
В: Все поняли как решать?
Класс: Да.
Прозвенел звонок и началась история. В класс зашла учительница, она была в длинном платье до самого пола.
Историчка🤭: Здравствуйте.
Класс: Здравствуйте.
Истор: Садитесь, мы начинаем новую тему. А кто это у вас на задней парте?
В: Я новый учитель этого класса.
Исто: А это у вас новенькое?
В: Верно, они перевелись со 2 школы.
Истр: Начинаем наш урок. На дом я вам задавала параграф 19 для самоизучения, все его изучили?
Класс: Да.
Истр: Сейчас и проверим. Ну давай, Антон. Расскажи нам его.
Антон встал.
Антоха: Первые Киевские князья. Основатель был Князь Рюрик, правил он с 862 — 879 года. Он стал первым Новгородским князем, покорил ряд Финских племён, основатель первой русской династии. После него был Вещий Олег, правил с 879 — 912 года. В 882 году создал Древнерусское государство. В 911 покорил Константинополь.
Истр: Хорошо садись. Дальше у нас продолжит Анастасия.
Настя: После Олега пришёл Игорь, его годы правления 812 — 945. С 912 по 914 были походы на Каспийское море. В 940-е года были походы на Византию, проигрыш. Его сменила Княгиня Ольга, её ещё называли Мудрая, правила она с 945 по 964. Она вела налоговую реформу: погост — это место сбора дани. Урок — это размер сбора дани. Её сменил Святослав.
Истр: Ну вот можете когда хотите. Подготовились. Открываем параграф 20. Задание: записать детей Святослава, — она начала писать задание на доске, — предпосылки принятия христианство князем Владимиром. Причины отказа и принятия христианства. Всё, начинайте работать.
В: Диана Георгиевна, можно вас на минуту.
Истр: Да.
В: Сидите тихо.
Оба учителя вышли из класса.
В: Я думаю, что тема Крещения Руси будет сложна для самоизучения.
Истр: Они всегда так работают. Сегодня пришли подготовленные, я учу их работать с текстом, что бы они могли видеть главное.
В: Но вы учитель истории и должны преподавать прошлое нашей страны, а не учить работать с текстом. И тем более в параграфах много непонятных для них слов, вы должны им это объяснить.
Истр: Сегодня они пришли очень даже подготовленные, им всё понятно.
В: Так они пришли подготовленные потому, что попросили меня им объяснить. Мы вместе разбирали ваше задание до часу ночи.
Истр: Так кто им не даёт раньше это делать?
В: У детей есть свои кружки или тренировки куда они ходят, так же им нужно время отдохнуть, а под вечер уже и делают домашнее задание.
Истр: Кто им мешает днём сделать, а вечером спокойно отдыхать.
В: Погода? Днём тепло и светло, а ночью темно и холодно. Знайте, что их успеваемость от части зависит от учителя, как он им преподаст материал и объяснит его, а вы не хотите делать свою работу.
Истр: Вы молоды и неопытны, я лучше знаю как детей обучать.
В: Мне кажется как раз наоборот, вы не умеете учить детей, можете отказаться от них, я сам смогу преподавать им историю.
Истр: Вы то хоть её знаете?
В: Поверьте да, даже получше вас.
Истр: Хорошо, всё равно они тупые и ничего не понимают, вот и мучайтесь с ними сами.
В: Хорошо, но тут и мучиться не надо. К каждому есть свой подход.
Историчка развернулась и ушла в сторону директора. Вару зашёл в класс.
В: Так, оболтусы, объяснять сегодняшнюю тему буду я.
Вару начал объяснять новую тему. К ним через минут 5-10 пришли историчка и директриса.
В: Встали.
Класс встал в знак приветствия.
А. Р: Садитесь. Учитель Вару, вы согласны преподавать историю?
В: Да, я смогу им всё объяснить.
А. Р: Вы согласны Диана Георгиевна?
Истр: Да, я отказываюсь от них.
А. Р: Хорошо, с этого момента все предметы у класса «Г» будет вести учитель Вару.
В: До свидание. Мы продолжаем.
Две женщины вышли из класса.
Истр: Он ведёт у них все предметы?
А. Р: Да, у него отличная характеристика с другой школы.
На физ-ре Вару разделил класс на обычный и со способностями. Нагрузка у всех была разная.
В: Кстати, хочу сказал, что завтра будет родительское собрание. Волноваться не надо, про оценки и поведения говорить не буду. Завтра в шесть, если чьи-то не смогут пускай отправят голосовое сообщение через вас.
Класс: Хорошо.
После окончания уроков.
Ваше задание: потеря голоса.
В: «Да ты издеваешься?!»
Вару вернулся домой в 13:30.
В: «Так, нужно обед приготовить»
Он переоделся и пошёл готовить обед.
В: «Так щи или уха?»
Вару проверил ингредиенты.
В: «Значит будут щи»
Он начал готовить через 10 минут пришли валеты.
Ф: Я так устал на этих дополнительных.
З: Ага😥
Г: Вару ты дома?
С кухни послышался шум. Валеты направились туда. Там Вару в наушниках готовил обед.
Ф: Давно пришёл? — положил руку на плечо, что бы он их увидел. Вару обратил внимание на них.
Ф: Давно пришёл?
Вару лишь показал на горло и вверх.
З: Говорить не можешь?
Вару качнуть головой.
Г: Кстати, Куромаку написал, что у нас сегодня игра. Короли против валетов.
В: «Чё за хрень?»
Ф: Государство иногда устраивает такие соревнования так, что это нормально.
В: «Ну заебись, блять. Этой головной боли не хватало»
Валеты ушли переодеваться. Через 20 минут они сели кушать.
Ф: А во сколько игра?
К: В семь, как все будут дома.
В: «Ну и где же она будет, Сис?»
Студия Шанец
В: «И как долго, и вообще есть ли мне толк идти если я говорить не могу?!»
Примерно час или полтора, не выëбывайся, будешь руками объяснять.
В: «Ну спасибо, скотина»
Ф: С системой ссоришься?
Вару качнул головой. После обеда все занялись своими делами.
Ф: ВАРУУУ!
В: «Чё ты орёшь?» — возмущается, но никто этого не слышит.
Феликс вбегает в комнату.
Вару смотрит на него с недовольным ебалом.
Ф: Опережают твой вопрос, ты шаришь в химии?
В: «Принеси посмотрю.»
Ф: Спасибо, хорошо уметь читать мысли.
Феликс зашёл с тетрадкой и с Зонтиком и Габри.
В: «Объяснять будет трудно. Есть кто знает язык жестов?»
Ф: Кто-нибудь знает язык жестов?
Г: Я его учил.
В: *Понимаешь меня? * — показывает жесты руками.
Г: Да.
В: *Будешь моим переводчиком*
Вару объяснял на руках, а Габри переводил. Так они и сделали домашку.
В: «Заебëшся показывать, руки отсухнут сейчас 😢»
Ф: Спасибо.
В: «Приебались блять»
Ф: Вару, ну сколько можно материться?
В: «Ты в России дебил, здесь это норма»
Ф: Но всё равно, это не культурно.
Валеты ушли, а Габри остался.
В: *Откуда знаешь язык жестов? *
Г: *Читал одно произведение, был парень глухонемой и общался жестами, вот мне и хотелось его выучить*
В: *В рабстве безмолвной любви? *
Г: *Чего?! Ты тоже это читал? *
В: *Знал бы ты сколько и какие я прочитал*
Г: *Покажи свой аккаунт*
Вару взял телефон и зашёл в Яндекс. Он открыл мангалиб.
Г: *ИА самая легенда? *
В: *Да, давно читаешь? *
Г: *Около года или два*
Так они разобщались получше.
К 17:30 пришёл последний король, Пик. Он зашёл в комнату, а там Вару и Габри дёргают руками.
П: У вас паранойя или что?
В: *Пошли его*
Г: Тебя посылают. У Вару второе задание потеря голоса, а как оказалось мы оба знаем язык жестов.
П: Понятно.
К шести к ним приехали 2 машины.
Костя: Можем выдвигаться.
В: «Не хочууу»
Ф: Надо Вару, надо.
Костя: Хмм, лох.
В: *Я тебе потом врежу*
Г: Он тебе потом врежет.
Костя: Можешь не говорить, я учил вместе с ним.
В: *Он не читает, он нехуй делать учил*
Их привезли на студию.
В: «Так бля, а это уже подстава. СХУЯЛИ ЗДЕСЬ НАРОД?! Они это придумали давно! Пидорасы, мы вам, что игрушки?»
Ф: Вару успокойся.
З: Что с ним не так?
Ф: Ну орёт в уме, внутренний крик.
Они прошли и сели на места. Было два дивана, серые. Стояли друг напротив друга, рядом с каждым диваном была кнопка. На один усадили королей, а на второй валетов. Вару облокотился на спинку и запрокинул голову, закрыл глаза. (Он в очках.)
#: Итак мы начинаем игру. Короли vs валетов. Правила таковы кто первый нажмёт на кнопку тот и говорит ответ, за каждый правильный ответ 10 баллов.
Костя: Первый вопрос: по какой особенности можно определить Бабу Ягу?
А: Уродливые пальцы
Б: Золотой зуб
В: Костяная нога.
Так как все кроме Вару неруси они конечно же не знали. Вару спокойно нажал на кнопку.
Костя: Ваш вариант?
В: *показывает пальцами тройку*
Костя: И это верный ответ.
В: *Костяной* — намекает жестами на то, что Костя — Баба Яга костяная нога.
Костя: Продолжаем, первые очки забирают валеты. Вопрос номер два: На, что согласно поговорке бесполезно менять шило?
Первые нажали короли.
К: На мыло.
Костя: Верно, вопрос три: какую дилемму философы не могут разрешить, задаваясь вопросом: «Что появилось раньше»?
З: Курица или яйцо?
Костя: Верно.
Игра продолжалась и уже дошла до середины. Преимущество было на стороне королей, и они не так уж и близко были к валетам.
Костя: Кхм, если кто-то сейчас играть не начнёт, то приза он не получит.
Вару поднял голову с дивана.
В: *Я не могу говорить*
Костя: У вас в команде один знает язык жестов, другой читает мысли, и ты хочешь просто отлынивать?
В: *Ладно* «Как же ты меня бесишь»
Костя: Вот и следующий вопрос: Чем заканчивается произведение Гоголя «Ревизор»?
Вару жестами показал Габри.
Г: Немой сценой.
Костя: Верно, дальше: Какая форма рельефа не встречается на Луне?
А: Озёра
Б: Степи
В: Заливы
В: «Степи»
Ф: Степи.
Костя: Верно, В чём согласно устойчивому выражению, бывает успешно завершённое дело?
Вару нажал на кнопку. И показал Габри правильный ответ.
Г: В шляпе.
Костя: Верно.
Игра подошла к концу, победа оказалась у валетов.
В: «Я думал интересней будет»
Под вечер ничего интересного не происходило. Вару много времени стал проводить с Габри, они обсуждали манги, их рисовку, сюжет, персонажей, световые мечи.
Так как Вару поспал всего ничего он лёг спать рано.
Примечания:
Жду задания клонам, что б жизнь малиной не казалась.
Надеемся понравилось💚