***
Вару зашёл в большой дом 🏠. В: Пиздюки, я пришёл, — крикнул он снимая куртку и сапоги. Э: Слышим, — послышался женский голос. Вару зашёл на кухню. Там сидели два человека и пили чай. Один примерно под 185 см, зелёные волосы примерно чуть ниже плечь, слегка кудрявые, глаза были таким же цветом — знакомтесь Джокер. Вторая же была девушкой, рост составлял около 170 см, волосы чёрные, были собраны в хвостик, что бы не мешали с утра пораньше, глаза карие — это Эмма. В: Я зайду к себе за сумкой и пойдём, — говорил он уходя оттуда. Э: Ага. Вару зашёл в свою комнату и взял сумку, что лежала аккуратно на стуле. Он вышел и направился обратно, там эти двое уже были готовы. В: Ведите себя прилично и тд и тп, толку говорить нету, да мелочь, — сказал он смотря на них. Дж: Эй то, что ты старше не значит, что нас нужно всему учить. Мы уже не маленькие. Э: Но! Вару погладил их по волосам и начал одевать верхнюю одежду. Они готовы были выходить примерно в 07:35. В: Готовы? Э, Дж: Да. В: По вам и видно, портфели где? Эмма ты в хвостике пойдешь? И шапки оба одели! Э: Ой. Дж: Забыл! Они пробежали по своим комнатам за рюкзаками, Эмма распустила волосы и провела расческой. Вару натянул на неё шапку, потом на Джокера. В: Всё выходим, — они вышли из дома и Вару закрыл дверь на ключ. Дж: В каком мы классе? В: В самом худшем. Э: Почему! В: В остальных мест нет, там уже даже парт свободных нет. Дж: Как тебе идея, что бы подчинить класс? — хитро улыбаясь спросил у своей сестры. Э: Стать там лидерами? О! Будем Королём и Королевой адского класса! Я в деле, — подхватила идею. В: Я дам вам! Только попробуйте, — предупредил их Вару и дал обоим подзатыльники. Э: Шшш, рука у тебя тяжелая! В: Сворачиваем. Дж: Почему? В: Эта дорога короче, чем если идти вперёд. Э: Сколько у нас уроков? В: Как ты портфель готовила, не зная сколько уроков? Э: Голова с утра не грузит, пять или шесть? В: Сейчас загрузить. Какие у вас уроки сегодня? Дж: Я помню! В: Пускай Эмма подумает, мозги напряжет. Э: Так, понедельник значит, у нас алгебра, английский, эээ… литература, … география, всё, в голову ничего не лезет. Четыре урока! Вару взглянул на Джокера. (Очков на нём не было.) Дж: У нас ещё разговоры о важном и химия. Э: Ааа, точно, точно. С химией мучилась вчера. Они подошли к школе. Новеньких забрал их класс. рук. А Вару прошёл дальше. Он зашёл к директору. Постучал в дверь. Дир.: Входите. Вару заходит внутрь. В: Здравствуй. Дир.: Здравствуйте, вы наш новый учитель, верно? В: Да. Дир: Меня зовут Зобыкина Арина Руслановна. Сокращённо будет А. Р. В: Меня зовут Вару. А. Р: Учитель Вару, у нас есть одна проблемка. В нашей школе есть один класс от которого все отказываются и вот снова, замены уже нет. Можете взять его себе? В: Хорошо. А. Р: Вы так легко согласились. Спасибо большое. Прошу проследуйте за мной. Я покажу вам учительскую. Арина провела Вару в учительскую, там как раз были все учителя. А. Р: Попрошу внимания! Это наш новый учитель Вару. Теперь он будет классным руководителем 9 Г класса. С. А: Здравствуйте. Я Сергей Анатольевич и пока являюсь ответственным за этот класс, но с сегодняшнего дня он ваш. Я провожу вас в кабинет, где у них сегодня уроки. В: Спасибо. И. А: Пф, молодой ещё, не справится, — это учитель математики, Ирина Анатольевна. А. Р: Попрошу, у него хорошая характеристика с прошлой школы. Так, что не распространяйте слухи. Директор ушла из учительской. С. А: Сегодня они занимаются в 23 кабинете, у них там будут все предметы. Могу я поинтересоваться, какой предмет вы ведёте? В: Я буду вести все предметы у этого класса. С. А: Все?! Ох~ тяжело вам придется. Они подошли к кабинету. В: Не торопитесь открывать. Вару сам открыл дверь и отошёл подальше от двери. Сверху полилась вода с мелом. ? : Тц, всю ловушку испортил. ? : Эх, сегодня без веселья. В классе начались разговоры. Два учителя зашли в класс. С. А: Представляю вам вашего нового учителя, Учитель Вару. В: Можете идти, я разберусь. С. А: До свидания. ? : Не долго он продержался, — сказал один пацан. Он сидел на стуле и ноги закинул на парту. В: Подскажите имя? А: Андрей. Сергей Анатольевич вздохнул и ушёл из класса, аккуратно обходя лужу воды. Вару прошёл и сел на место учителя. В: Ну, что и чья идея была? Никто не ответил. В: «Система, сделай Андрею задание, что бы врать не мог.» Вару улыбнулся, ученики на это посмотрели с непониманием. Задание успешно загрузила. В: Молодец. В: Так, А теперь Андрей нам расскажет и покажет, чья это была идея. А: Идея была Васьки, он сидит на третьем ряду последней парты. В классе начался галдеж. В: Хорошо, кто помогал? А: Помогали Я, Димка и Сашка, они сидят на первом ряду, третья парта. В: Отлично, кто будет убирать? Кто придумал или тот кто проболтался? Вася: Дюха (так называют Андрея свои) ты почему всё рассказал? А: Я не причём! У меня задание загрузилось не врать! В: Ну? Решайте быстрее. В: С новенькими познакомились уже? Вася: У нас новенькие? В: Чё ещё не дошли? Тут приходит Сергей Анатольевич. С. А: Вот новенькие, там произошло маленького происшествие поэтому задержали их. В: Вот ваши новые одноклассники. Представьтесь. Второй учитель ушёл из класса. Дж: Меня зовут Джокер, мне 16 лет. Э: Я Эмма, мне тоже 16. В: Садитесь куда хотите. И так начнём наши разговоры о важном. Новенькие сели на последнюю парту третьего ряда. На удивление в классе была тишина, все слушали нового учителя. В: Сначала мы проверим кто здесь есть. Так как я вас ещё не знаю, будете вставать и говорить Я. Класс: Хорошо. В: А вы пока решайте кто убирать будет, ну или все вместе. Решив, что частные будет убирать вместе четвëрка принялась за уборку. В: Начинает список, Андратьева Ксения. Ксюша: Я, — встала девочка 15 лет. Одета была в джинсы, чёрную футболку и с жвачкой во рту. В: Внешний вид не соответствует школьным правилам, на уроке ничего не жуем. Садись. Она закатила глаза и села на место. В: Гоблин Денис. Денис: Я, — встал парень 16 лет. Одет был в спортивный костюм. В: У вас сегодня физ-ры нет. Садись. Он спокойно сел на место и облокотился на спинку стула расставив ноги в разные стороны. В: Добрословецкий Роман. Рома: Я, — встал парень 16 лет. Одет был в брюки и рубашку. В: Хорошо, садись. Спокойно сел на место. В: Дальше у нас, Елы́х Ольга. Оля: Я, — девушка 15 лет. Одета была в блузку и юбку с одной косичкой. В: Хорошо, садись. Она села на место и легла на парту. В: На партах не лежим не сон час. Земéлых Антон. Рома: Отсутствует, в больнице. В: Хорошо, Курменко Данил. Ксюша: А он уже прогуливает, спит наверное. Решил на уроки не идти. Ко второму придёт. В: Ясно, Лысеменко Дарья. Даша: Я, — девушка 16 в брюках и блузке. С распущенными волосами, они были примерно до лопаток. В: Волосы собери и садись. Даша: У меня резинки нет. В: Не ври, у тебя на руке две штуки. Даша: А это не резинки, это браслеты. В: Врать не надо, садись и про волосы не забудь. Она цокнула и села на место. В: Масяйлова Анастасия. Настя: Я, — встала девушка 16 лет, в круглых очках, с длиной косой. Одета была в платьице. В: Хорошо, садись. Она села на место. В: Никифоров Виктор. Витя: Я, — встал парень 16 лет, одет был в костюм. В: Хорошо, садись. Сел на место. В: Ондрюх Даниил. Ксюша: Прогуливает разговоры о важном, ко второму будет. В: Отлично, Пéтрушко Карина. Карина: Я, — встала девушка 15 лет, в рубашке и брюках. В: Хорошо, садись. Карина села. В: Пелепейко Александр. Вася: Он пошёл ведро с тряпкой относить. В: Ага, Суилов Камрон. Ксюша: Он болеет. В: Ага, Холиков Василий. Вася: Я, — 15 лет, одет в футболку и штаны, подошёл к своему месту. В: Садись, Цолипин Дмитрий. Дима: Я, — встал парень 16 лет, одет был в рубашку, пиджак и брюки. В: Садись, Юлков Андрей. Дюша: Я, — встал парень 15 лет, в физкультурной форме. В: Новенькие уже представлялись. И того в классе вас 18, из них отсутствуют четверо. Даже странно, что вас так много. Рома: Просто всем было интересно кто будет нашим новым учителем, плюс новенькие. Саша пришёл и сел на место. (Тот, что ведро относил.) В: Ну, что все на место начинаем. На разговорах были темы связанные с праздником день учителя. Ко второму уроку пришли прогульщики. В: Открываем тетради и записываем число, классная работа. Тема урока: химическая связь. Кто не успел, тема на доске. Послышался стук, затем дверь начала открываться. Зашли Данил и Даниил. Дани (оба): Здравствуйте, можно войти. В: Выспались? Даня¹: Нет. В: Ну кто из вас кто? Даня¹: Курменко Данил. Даня²: Ондрюх Даниил. В: Садитесь, тема на доске. Они прошли и сели вместе. В: Продолжаем. Уроки на удивление проходили хорошо, новый учитель понравился учениками. Вёл уроки хорошо, объяснял, что непонятно. На последнем уроке к ним пришла Арина Руслановна. Она наблюдала за уроком за дверью. Она ещё не слышала такой тишина в 9 Г, и поэтому была приятно удивлена. Последним уроком у них была литература. В: Сегодня у нас Пушкин. Кто, что знает о нём? Оля: Он был известным писателем, нравился всем особенно многим девушкам, за ним они бегали толпами. В: Где вы это услышали? Пушкин был ростом 147 сантиметров, вы хотите сказать, что за ним бегали? Да и светскому обществу он не нравится. Они над ним издевались пуская слухи, что его жена ему изменяет, подшучивали над ним. На дом вам будет задание посмотреть фильм Пушкин последняя дуэль. Там вы увидите как нему относились. Чтобы уж наверняка я дам вам тест по этому фильму. Думаю у вас найдется два часа посмотреть. Так, а сейчас работаем со стихами. А. Р: «Он хорошо ведёт уроки, такой учитель на вес золота. Кроме история он будет вести все предметы, — она пошла к себе в кабинет, — не уж то он так много знает. Он ещё молодой, где же он набрался этих знаний? Да и дети к нему прислушиваются, ведут тихо себя» — она довольно улыбнулась. После уроков заполнив журнал Вару собрался домой. Он пошёл вместе с Эммой и Джокером. В: Ну чё, как вам класс? Э: В принципе нормально. Я не думаю, что они сами заработали себе эту репутацию. Дж: Ага, возможно их просто учителя не любили, говорили им гадости вот они и стали отвечать также. Учителя же между собой стали обсуждать, потом пошли слухи и по параллели. В: Эх~, сегодня чё делать будете? Э: Всмысле? Мы идем с тобой. Дж: Ага, сам же сказал, что нашёл идеальное место. Ты его уже купил? В: Нет, сегодня я обо всём договариваюсь и покупаю. Потом ремонт, там и мои дебилы будут. Э: Жаль, что в такой холод. В: Можете не идти. Дж: Ага, размечтался! Всё веселье пропускать, да и помочь тоже не против. В: Хорошо хорошо, так я приготовлю обед и примерно в часа три мы идём. Дж: Кто там будет? В: Да как обычно, Костян, Богдан, Миша и Шурик. Э: А Сëмка? В: Сëмка сегодня не сможет, он у нас занятой человек. У него сегодня сделка с поставщиками. Они дошли до дома, а дальше, что было мы узнать не сможем. История пока, что умалчивает.***
После уроков валеты собрались вместе у гардероба и ушли домой вместе. Г: Слухи, что пиковый валет появился быстро распространились. Ф: Ага, нас с Зонтиком тоже спрашивали на счёт него. З: Девочки ещё ходили к Г классу, посмотреть на нового учителя. Г: У меня в классе тоже ходили. Там потом каждую перемену в классе одни мальчики оставались. Ха-ха~ Ф: Что поделать, это же девчонки. Вы Вару сегодня встречали? Г, З: Не-а/нет. Ф: Я тоже, интересно как он провёл свой день. З: Дома можно будет спросить. Они дошли до дома молча, холодно и говорить не охота. Дома же был только Куромаку. Пик возвращается часам к пяти-семи. Ромео приходит к четырём, а Данте заканчивает свою смену в два и скоро должен быть дома. Куро работает дома, так как он работает удалённо. Но не всегда. Чаще всё же он в офисе. Валеты переоделись и приготовились готовить ужин все вместе. Ф: Может Вару спросить, что обычно едят русские? Г: Позвони ему. З: А номер у вас есть? Ф: Нету. Г: Ну так напишу в вк. Феликс открыл ВК и написал Вару. Через минуту ему позвонил неизвестный. Ф: Алло? — настороженно. В: Не ссы, это я. Чё писал? Ф: Я хотел спросить, что обычно вы едите. В: Вы блять пол года здесь живёте и не знаете? Ф: Мы готовили те блюда, что ели у себя в странах. В: *приглушенно* Ëп твою мать! Ты куда сука! Ф: Мы не вовремя? В: Найди в интернете рецепт борща и всё. Для вкуса добавь или сметану или майонез, всё давай. Вару отключился. Ф: Готовим борщ. Они нашли в интернете рецепт и принялись готовить. Пока Феликс варил, чистил и резал, Габри и Зонтик пошли покупать то, что у них не было. К двум часам пришёл Данте. Валеты как раз закончили готовить. Они разлили борщ по тарелкам и поставили на стол, так же нарезали хлеб и поставили сметану и майонез, кот, что больше любит. К: Что это за суп 🍲? Ф: Борщ, Вару посоветовал. Они сели кушать. Д: Вкусно. З: Ага, горяченький. К: А где собственно сам Вару? Г: Он занят, дома наверное. К: Надо будет поговорить с ним. Ф: О чëм? К: Ну о карманных расходах, график дежурства, отметки школьные. Ф: Ясно, мне интересно как он учиться. З: Потом узнаем. После обеда валеты принялись делать домашку, что бы потом послушать допрос Вару. Они закончили примерно к пяти. Ромео уже был дома. Пик пришёл в половину седьмого. После ужина все сидели и смотрели телевизор. К: Его дома целый день нет. П: Нам же лучше, тишина. Г: Может он дома помогает. Часам к восьми пришёл Вару. В: Что б тебя в рот переебало, моя спина, — с такими словами он зашёл в дом. П: Пришёл? В: Ну вроде того, или я невидимка? — посмотрел на себя. П: Видимка ты. В: Жалко, было бы прикольно. К: Иди переодевайся, ешь и в зал. В: Есть не хочу. Вару пошёл в комнату и спустился спустя 5 минут, переодетый, он был в штанах и кофте с длинными рукавами. Он прошёл в зал и сел, очки были на нём. В: Что нужно? К: Я хотел обсудить бы некоторые вопросы. В: Ты где? К: На кухне. В: Иди сюда, я не услышу. К: Я и так шёл в зал, готовил кофе. В: Ну задавай, — он облокотился на спинку дивана. По бокам сидели Пик и Габриэль. К: Ну сначала на счёт карманных денег. В: Можешь не париться, они мне не нужны, дальше. К: Э, хорошо. Тогда график дежурства. Мы дежурим по одному дню. В основном у нас дежурят валеты так как мы на работе, но по выходным готовим мы, короли. Ты будешь дежурить после Габриэля. В: Что входит в обязанности? К: Готовка еды, мытьë посуды и пола. В: Когда еду готовить? К: В смысле? В: В какое время, сколько раз. Только обед и ужин или ещё и завтрак и перекусить чего-нибудь? Ф: В основном мы готовим только обед и ужин, на завтрак все встают по разному, а перекусить мы покупаем в магазине. В: Ясно, только одна просьба, когда я на кухне вы туда не нагой. Не люблю когда на меня смотрят если я делаю что-то. Приготовлю спокойно заходите. К: Хорошо, и на счёт оценок и остального школьного. В: Об этом я уже потом с Пиком поговорю, он же мой король. Когда я дежурю? Г: Сегодня была моя очередь, получается завтра. В: Хорошо. Г: Ты спать хочешь? В: Почему? Г: Ты глаза даже не открывал. В: Зрение экономлю. Вару пришло уведомление. Он открыл телефон и посмотрел. Э: Помоги с домашкой! 🙏🙏 Вару выключил телефон и пошёл в комнату. Он открыл ноутбук и позвонил Эмме. К нему в комнату пришли валеты. В: Алё, чё там тебе непонятно? Э: Мне сказали домашку по истории и мы с Джо не можем понять параграф. В: Хорошо, я скину тебе то, что нужно запомнить, основные события, скинь только параграф. Э: Спасибо. Звонок завершён. В: Вам чего? Ф: Как тебе первый день в школе? В: Нормально. Г: А как ты учился в прошлой школе? В: Средне. В комнату зашёл Пик. Вару разговаривал с валетами и одновременно делал записи для Эммы в ноуте. В: У кого скоро днюха? Ф: У Зонтика, в следующую субботу. В: Чё хочешь? З: Да мне. В: Вот этого «Да мне ничего не надо» не принимаю. Не скажешь получишь пауков в подарок под подушку. З: Почему ты думаешь, что я боюсь пауков? В: У тебя на лице написано. З: Ну правда мне не нужно. В: Я хз чё тебе нравится, но я серьёзно. Мои один раз получили змейку на днюху хе-хе, теперь воображение на счёт подарков работает хорошо. Так, что как определишься напишешь. Г: Серьёзно?! А что потом было со змеёй? В: Подарок же, они её вырастили. Была в качестве питомца. З: Змея в качестве питомца?! Ф: Ого? А почему была? В: Потому что у-мер-ла, от старости. Она недолго жила. З: Л-ладно, не хочу пауков по подушку. На какую сумму подарок можно? В: Да без разницы, хоть на десятку. Ф: А ты домашнее задание делал? В: Мне не надо. П: Кстати на этот счёт. Дневник будешь показывать раз в две недели. В: Хорошо. Можешь не показывать толку не будет, хе. В: «И то верно, ха», — говорил с системой в уме. Ф: Ты с кем говоришь? В: Ты мои мысли читаешь? Ф: Я не всегда это контролирую, так что я не специально. В: Да так, просто. Ах да, я же хотел спросить, сколько у вас в классе человек с причудами? Г: У меня из 30 всего трое способностью. Ф: У нас с Зонтиком из 30 шесть. З: Почему ты называешь их причудами? В: Мелкий когда был, мне казалось будто у людей сверхспособности как в фильмах, когда это замечал думал, что причудилось, вот и призвал их причудами. Вару пришло ещё сообщение. Г: А кто тебе пишет? В: Дебили, что не могут сделать домашку. З: Одноклассники или домашние? В: Одноклы. Вару быстро напечатал и закрыл ноут. В: Так и будем базарить? Ф: А что ещё делать? В: Кто умеет в карты играть? Г: Мы все. В: Отлично, — достал карты из стола, — королька ты с нами? П: Королька? В: Ну да королька, так с нами нет? П: Окей. В: Играем просто, на желание или щелбан? П, Г: Щелбан. Ф, З: Желание. В: Похуй, два в одном. Если желание не исполняет бьем щелбан. Началась игра, первый закончил Вару, затем Пик. После уже выбыл Габри. Остались Зонтик и Феликс. В итоге проиграл Феликс. Ф: Эх~ загадывайте. Г, З: Я не знаю что можно загадать. П: Мне просто интересно играть. В: Хорошо, тогда загадывать я, — Вару ехидно улыбнулся, — ты конечно можешь отказаться, я сейчас зову розового, и ты когда он зайдёт хм, поцелуй его куда-нибудь, куда хочешь. Мне интересна его реакция. Феликс слегка покраснел и замялся. Ф: Хорошо, зови, — сказал он прячась. В: РОМЕО! Ромка пришёл. Зашёл в комнату, к нему сзади подошёл Феликс и поцеловал в щёку. Ромео стоял в ступоре пару секунд. Вару внимательно за этим наблюдал. Словно запоминая. Феликс сел на место. Р: Что это было? В: Признание? Ф: Вару! Я проиграл в карты, он это и загадал. Р: Я с вами. В: «Интересно, если проиграю я, что мне загадают?» Как вы могли понять, на этот раз проиграл Вару. Ф: Жди мести. В: Пх, жду с нетерпением. Ромео что-то на шептал Феликсу. Р: Тогда ты целуешь Пика. Вару притянул его и поцеловал в щёку. Ф: Не-а, в губы. В: Вы хотите, что бы я поцеловал его в губы? Ф, Р: Именно!