***
Рео ⟩ Текстовое сообщение Сегодня 6:52
Поезд скоро должен быть на твоей остановке. надеюсь, ты не опоздалЯ бугууууу
***
Изуку ускоряет темп и уже почти на полной скорости бежит к вокзалу. Он успевает как раз вовремя, чтобы увидеть, как поезд подъезжает, и Рео выходит из толпы, ища его. Странно видеть, как он носит форму Юэй, и Мидория задается вопросом, насколько странно, должно быть, его другу видеть Крысолова в такой же форме. Рео смеется над его растрепанным видом, когда они подходят достаточно близко, чтобы поговорить. — «Что ты сделал со своим галстуком?» «Я старался изо всех сил». — ноет в ответ Мидория, следуя за другим в поезд, двери за ними закрываются. «Ну, ты должен быть осторожен, понимаешь? В зависимости от учителя, такое может привести к наказанию за нарушение дресс-кода». Глаза Мидории расширяются. - «Ты серьезно?» Рео усмехается ему. - «Так почти со везде. Если бы ты работал в бизнес-отделе, ты бы точно уже отхватил». Они мягко покачиваются, когда поезд трогается с места, мчась к месту назначения.***
Мидория чувствует, что он нервничает все больше и больше, когда они приближаются к школе. С каждой остановкой к ним присоединяются все больше людей в форме Юэя. Будет ли Юэй похож на Альдеру? Испытал бы он одну и ту же боль от рук разных людей? Рео разговаривал с ним всю поездку, и поначалу Мидория легко поддерживал разговор. Но по мере того, как они приближаются к школе его мечты, его ответы становятся все реже и реже, пока он просто не перестает разговаривать вообще. Он тупо смотрит в одно из окон, мир снаружи растворяется в цветной дымке. «Бесполезный Деку, занимающий место того, кто заслуживает этого больше. Ты целишься слишком далеко, слишком высоко,» — смеется голос в его голове, лица многих насмехаются над ним с чернильных волн океана, лежащего прямо под его солнцем. - «Маленький Икар с восковыми крыльями, которые ты сделал сам. Законы гравитации гласят, что те, кто не умеет летать, упадут. Лучше всего сдаться сейчас». Рео подталкивает его с нежной улыбкой. Они достигли своей остановки. Он следует за Цукаучи с поезда, как зомби, слишком погруженный в свои мысли, чтобы по-настоящему обращать внимание на вещи вокруг него. Он касается плечом незнакомцев в толпе, тупо следя за дизайном рюкзака Рео. Его друг что-то говорит, но его слова тонут в мыслях в голове. Рео хватает его за плечи, приводя в чувства. - «С тобой все будет в порядке». Мидория чувствует, как напряжение покидает его. Конечно, не до конца, и его мысли продолжают корчиться внутри черепа, но это возвращает его к реальности настолько, что он узнает перед собой врата Юэй. Ворота предназначены для защиты школы от любых злоумышленников, но при этом позволяют ему пройти насквозь. Это родина героев, а Крысолов — их враг по конституции. Вход в него кажется своего рода ловушкой, как будто ученики вокруг него внезапно узнают, кто он на самом деле. Заметят ли они? Заметят ли они, что он их враг? Как он мог убедить их в обратном? Но он замечает, что Рео ухмыляется ему так же ярко, как солнце в его груди. Это заразно, и Мидория не может удержаться от улыбки в ответ. Он в Юэй. Он учится Юэй. Это похоже на новое начало. Не только для линчевателя, но и для его друга. Перед лицом надвигающейся тени Юэя и его сверкающих окон все мировые проблемы, кажется, тают. Здесь нет никого, кого нужно спасать. Рео ведет его через ворота, и они не закрывают перед ним.***
Они еще довольно рано приходят в школу, и, имея свободное время, Рео начинает показывать ему несколько мест. Они останавливаются в столовой и отделе поддержки, с лукавыми ухмылками заглядывают в студию разработки. Теперь в коридорах стало больше людей, и только тогда Мидория осознает, насколько велика школа на самом деле и сколько учеников посещают Юэй. - «Каждая башня обычно посвящена своему отделу, хотя время от времени где-то происходит переполнение». — объясняет Рео, наконец направляясь к общеобразовательным классам. Точно так же, как курс поддержки, общеобразовательный курс имеет свою башню. Заглянув в окно, он видит, что уже собрались некоторые из его одноклассников. Его прогулка по школе позволила снять большую часть напряжения, которое он чувствовал раньше. Но теперь, когда он сталкивается с тем, кто, возможно, станет одним из его потенциальных обидчиков, все это возвращается. Он думает, что хорошо это скрывает, но Рео мягко хлопает его по плечу, поддерживая. Однако Рео не знает об издевательствах. Мидория ни с кем об этом не говорил, включая своего друга. Это похоже на неловкую тайну, и он хотел сохранить ее запертой за дверями класса Альдеры. Подросток берет себя в руки, когда Рео уходит, и, наконец, открывает дверь в класс 1-C. Почти все разговаривают довольно оживленно, очевидно, они так же рады быть в Юэй, как и он. Несколько человек тихо остаются за своими столами, некоторые выглядят нервными, другие задумчивыми, один в задней части комнаты выглядит так, будто он действительно спит. «В окружении людей, чье будущее светлее вашего. Чье место ты украл, чтобы попасть сюда?» Изуку тихо садится за стол со своим именем, прямо перед спящим мальчиком. Он сопротивляется желанию ковырять свои руки и вместо этого изучает мозоли, символы его тяжелой работы. Он трет их, рисуя круги. Он не занял чье-либо место, он занял здесь свое место, и эти мозоли на его руках и мешки под глазами были тому подтверждением. Вчера поздно вечером он патрулировал. Тревога заставила его продолжить патрулирование позже обычного, и в конце концов он едва успел вернуться домой раньше четырех. «Доброе утро, маленькие слушатели!» Мидория вздрагивает от громкого голоса, большинство его одноклассников делают то же самое. Некоторые издали испуганные звуки, и он услышал визг стульев мальчика позади, когда тот отшатнулся. Мидория поднимает голову и видит не кого иного, как Сущего Мика, идущего к учительской кафедре, и его глаза значительно расширяются. Изуку с самого начала знал, что персонал в Юэй почти полностью состоит из профессиональных героев. И все же он здесь, все еще пытается получить образование прямо у них под носом. Он встречался и дрался как минимум с двумя преподавателями, и, учитывая его постоянную линчевательскую деятельность, он не сомневается, что их число будет расти. Сущий Мик одет в свою геройскую одежду, волосы зачесаны назад, как у какаду, и улыбка такая же яркая, как и его поза. Это снимает часть его напряжения и в то же время умножает его. - «Меня зовут Ямада Хизаши, и я буду вашим классным руководителем, так что давайте поладим. Все соглашайтесь!» В зале раздалось несколько восторженных откликов. «Хорошо! Мы кратко представимся, а затем пойдем дальше! Все согласны?» - Мужчина указывает на одного из студентов впереди, прося его представиться. Сердце Мидории падает, когда они называют свое имя и свою причуду. Все в Альдере знали, что он лишен причуд. Он не нуждался в представлении. В Юэй была другая история. Только два человека здесь знали его по имени. Один сохранит эту тайну, другой, скорее всего, выкрикнет ее, как только окажется в пределах видимости. Они медленно ходят по комнате, некоторые называют только названия своих причуд, а другие дают короткие объяснения. Девушка перед ним представилась как обладательница причудливости и быстро объяснила это, прежде чем все взгляды наконец обратились на него. Он глотает поднимающийся ком в горле. — «Меня зовут Мидория Изуку». - На этом он заканчивает свое вступление. Им еще не нужно было знать. Им не обязательно было знать, что он "слабый, беспричудный, деку". В конце концов они узнают сами. Ему не обязательно было им говорить. Наступает короткая неловкая пауза, пока они ждут, пока он продолжит говорить, но Ямада спасает его от их взглядов, глядя на мальчика позади него. - «Следующий?» Мидория чувствует тревогу, угрожающую задушить его, когда он поворачивается и видит мальчика позади себя, довольствуясь тем, что просто наблюдает за подростком с фиолетовыми волосами краем глаза. Изуку с удивлением обнаруживает, что он также просто представляется по имени и задается вопросом, не задремал ли ребенок снова, пока остальной класс разговаривал. «Я Шинсо Хитоши». После этого возникает еще одна неловкая пауза, но на этот раз учитель к ней готов, жестом приглашая ученика в начале следующего ряда начать. Они представляются вместе со своей причудой. С этого момента все идет гладко и заканчивается так же легко, как и началось, и через несколько минут Сущий Мик выводит их из класса, направляясь в аудиторию. Несколько его одноклассников бросили на него любопытные взгляды, и он уверен, что мальчик Шинсо ничем не отличается. Неизвестное, насильно скрытое привлекает внимание больше, чем человек с интересной причудой, как мертвая туша привлекает мух. В коридоре к ним присоединяется еще один класс, и раздается тихий ропот, когда люди вокруг него начинают говорить. «...не думал, что учитель-герой будет у общего образования». «Жаль, что мы не могли бы занять места ближе друг к другу». «…у меня такое чувство, будто иллюзия развеялась, понимаешь?» - Уши Мидории навострились, он настраивался на разговор прямо перед ним. - «Я начал смотреть некоторые из менее известных видео с его участием, чтобы попытаться получить полную картину, и это не так здорово, как я раньше думал. Он должен помогать героям, а не причинять им вред». Изуку напрягается, его шаг замедляется. Внезапное осознание того, что, вероятно, обсуждают его одноклассники, поразило его. «Хотя он все еще очень крут,» — встревает другой голос. Он смеется: «Я никогда не смогу забыть это видео, где он бьет электрошокером этого чувака в мочеиспускании». - Мидория поперхнулся, когда первый говорящий, нахмурившись, толкает своего друга локтем в бок. - «Давай, признай это. Ты сто процентов над этим посмеялся». — говорит друг. «Я сочувственно поморщился». «Ты тоже смеялся». В какой-то момент никто ничего не говорит, прежде чем мальчик наконец соглашается. - «…Я тоже смеялся…» «Вот видишь!» Несмотря на начало разговора, в уголках губ Мидории дергается легкая улыбка. Если честно, Изуку чувствует себя мусором. Каждый раз, когда его напряжение хоть немного ослабевает, оно всегда вскоре возвращается десятикратно. Он хочет быть счастливым, хочет быть взволнованным. Он в Юэй. Он попал в Юэй. Он должен чувствовать себя неудержимым. Но слово «неудержимый» кажется ругательством, вертящимся у него на языке. И как только это будет сказано, все его секреты будут раскрыты. Страх также спрятан прямо под его кожей. Ему нужно избегать Сотриголовы и Снайпа, нужно избегать всех, кто может видеть его насквозь. Все, что требуется — это один человек с подходящей причудой. В Альдере у него было алиби беспричудного ребенка. В Юэй у него не было такой роскоши, по крайней мере, пока. Может быть, если бы все знали. Может быть, если бы я просто сказал им. "Что им сказать?" - Его голова кудахчет: "Что ты слабый, бесполезный, деку?" Его плоть кипит, а глаза сверкают светом тысячи голубых звезд. — "Я не бесполезен". — горячо шипит Мидория, его голос легко теряется в толпе. Солнце вспыхивает в груди, его подпитывают решимость и чистая злоба. Ему нужно доказать, что все ошибаются. Часть его разума, которая до сих пор скандирует ему "бесполезная кукла" голосами одноклассников, должна оказаться ошибочной.***
К моменту прибытия занятий аудитория уже заполнена студентами со всех факультетов. Ему удается занять место в конце одного из рядов рядом с девушкой, чей стол стоит перед ним. Он уже забыл ее имя, но помнит, как она упомянула о клейкой причуде. Позади него он слышит, как, по его мнению, второкурсники разговаривают друг с другом. - «…опять геройский факультет. Всегда думают, что они лучше нас». «А ты ожидал другого?» - их друг фыркает: «Хотя мне их жаль. Нам повезет, если к завтрашнему дню половина этого класса останется нетронутой. Я слышал, что учитель исключил всех учеников последнего первого курса, которыми он руководил». «Я думал, это всего лишь слух?» «Ни в коем случае,» — усмехаются они. - «Один из моих братьев учился здесь на втором курсе, когда это произошло. Вся школа сошла с ума». Мидория осматривает аудиторию, кажется, наконец-то собралась большая часть школы. Но в середине комнаты есть пустая часть мест, где, как он предполагает, должен быть недостающий геройский класс. Он нигде не видит светлых с шипами волос Бакуго и задается вопросом, может ли он стать жертвой того, кем бы ни был этот предполагаемый учитель. Он наполовину смеется, это было бы иронично. Мальчика, рожденного героем, исключили из Юэя, а его место занял беспричудный неудачник. Глаза Изуку невидящим взглядом бродят по толпе. "Его место?" - в его голове шипит: "Тебя оставили гнить на общеобразовательном курсе следующие три года". Он замечает, что Рео машет ему рукой с другого конца комнаты, и улыбается. С такого расстояния он благодарен, что подросток не может видеть, что это не совсем достигает его глаз. "На его месте," — смеется голос. - "Ты никогда не попадешь в класс героев". Мидория чувствует, как его грудь сжимается, пальцы дрожат. Он хочет сказать что-нибудь, чтобы упрекнуть голос, но не выходит. Его ногти впиваются в ткань брюк. «Доброе утро студенты!» - Эти слова выводят его из головы, привлекая внимание к тому, что, должно быть, является знаменитым грызуном-директором Юэй, восседающим на плече недовольно выглядящего Влада Кинга. На сцене собралось множество других героев, которых ему удалось не заметить: Полночь, Снайп, Цементос, Эктоплазм, Погрузчик, Гончий Пес и Сущий Мик - это только те, кого он разглядывает сразу. - «Для многих из вас это будет первый день здесь, и в связи с этим я хотел бы поздравить вас с тем, что вы зашли так далеко. А что касается наших вернувшихся студентов, я приветствую вас в этом году, который, надеюсь, станет еще одним замечательным годом. С момента основания Юэя мы стремимся к величию следующего поколения, чтобы гарантировать, что у тех, кто придет после нас, будет будущее более светлое, чем наше». «Это что?» — со смехом бормочет девушка рядом с ним. — «Талисман или что-то в этом роде?» У Мидории такое чувство, что человек, сидящий по другую сторону от нее, тоже хихикает. «Юэй гордится своими студентами и сотрудниками, поэтому я буду ожидать от всех хороших результатов в этом году. Нашим выпускникам я желаю удачи в последний год обучения здесь. В ближайшие недели консультанты будут ходить по вам, чтобы обсудить ваши планы на будущее, но они всегда доступны, если вы захотите поговорить с ними вне этих встреч. Наших второкурсников поздравляем с окончанием первого года обучения в Юэй. Я знаю, что это, должно быть, было тяжело, но, пожалуйста, продолжайте в том же духе. Выпускной наступит раньше, чем вы этого ожидаете. А нашим первокурсникам и студентам, переводящимся, добро пожаловать в Юэй. Старшеклассники, пожалуйста, будьте добры к ним, пока они разбираются со зданием, и помогите им, где можете. Я надеюсь, что это будет еще один замечательный учебный год для всех нас. Каждый в этом зале – будущее не только этой страны, но и этого мира. Я с нетерпением жду возможности познакомиться со всеми вами». Раздаются аплодисменты, и Влад Кинг ставит директора на ноги. Ямада берет микрофон, а все остальные учителя уходят со сцены. Он в своей чрезмерно оживленной манере объясняет некоторые наиболее обыденные вещи о предстоящем году, даты промежуточных и финальных экзаменов, а также фестивали и родительские собрания. В конце концов он заканчивает все это одним громким «Да!» прежде чем позволить третьекурсникам уйти первыми. Уровень шума повышается, как только он заканчивает, соседи шепчут соседям о начале занятий. Кто чему научит? Какая еда на обед? Действительно ли им нужно сдавать физкультуру, если они только на общеобразовательном курсе? Рео мчится к нему, а третьекурсники выходят, протискиваясь сквозь толпу. - «Так кто твой классный руководитель?» — спрашивает он без предисловий. Мидория улыбается. - «Сущий Мик. Когда он вошел, он напугал почти всех. Я знаю, что его причуда усиливает его голос, но мне интересно, есть ли у него какие-либо проблемы с контролем над ним вне героической работы. Рео смеется над внезапным анализом, извиняясь перед еще одним третьекурсником, когда они проходят мимо. - «Ну естественно, ты так ответил. Но Сущий Мик всегда довольно громкий. Однако он энергичный, так что это имеет смысл». - Его друг оглядывается на удаляющуюся толпу. — «Хорошо, увидимся за обедом. Помни, я встречу тебя возле твоего класса, так что не уходи и не заблудись». «Я брожу по Мусутафу ради развлечения, а ты беспокоишься, что я потеряюсь в школе?» - Изуку смеется, наблюдая, как толпа утаскивает его друга. «Я до сих пор иногда теряюсь, пытаясь найти ванную!» - Девушка рядом с Мидорией хихикает, и ему приходится сдерживать хмурый взгляд ради друга. Они машут друг другу вне пределов слышимости, пока Рео не исчезает за дверью. Проходит еще минута или две, прежде чем Сущий Мик призовет второкурсников уйти, а затем еще больше времени, прежде чем первогодок отпустят. Он точно не помнит, куда направляется, но достаточно легко проследить за копной развевающихся сиреневых волос в коридоре.***
Присутствие Рео дало ему небольшую передышку от мыслей в его голове, но в его отсутствие его разум снова сосредоточился на себе. Он пытается отвлечься обыденными вещами: погодой, стенами, потолком. В минуту нужды он пытается пересказать расписание своих занятий, но даже не может вспомнить, какое из них должно быть первым. Он уверен, что за последние две недели просматривал свое расписание как минимум тридцать раз, и тот факт, что он не может его вспомнить, кажется, сведет его с ума. Было ли это естествознание? Математика? Он помнит, что ему совсем не хотелось этого делать так рано утром. Сбоку от него раздается шепот, за который он цепляется. - «Я слышал, что мы делим некоторых учителей с отделом героев». «Действительно?» — спрашивает другой студент, явно удивленный. Мидория немного напрягается от этой новости. «Ага. У меня был двоюродный брат, который раньше сюда учился, и они сказали, что в школе обычно обмениваются учителями между факультетами. Однако это было несколько лет назад, так что я не знаю, так ли до сих пор». «Но разве это не было бы так круто?» - их друг смеется. - «Учиться у тех же учителей, что и будущие герои?» «Я не думаю, что это так круто, как вы это представляете,» — вмешается кто-то другой. - «Большинство учителей здесь все равно герои, верно?» «Верно! Можете ли вы поверить, что нашим классным руководителем является Сущий Мик? Я слушал все его подкасты вплоть до прошлого года, а теперь он один из моих учителей!» Первая девочка смеётся. - «Я просто надеюсь, что он не всегда такой громкий, как сегодня утром. Моя причуда делает мои уши чувствительными». Он думает, что ребенок позади него снова спит, и размышляет, последовать ли его примеру, просто чтобы отвлечься, пока Цементос не проскользнул в комнату с большой книгой с надписью «Современная литература». «Меня зовут Исияма Кен, я буду вашим учителем современной литературы. Я надеюсь, что мы все сможем поладить». - Он с тихим стуком кладет книгу на кафедру. Мидория может сказать, что это сделано специально для него по той легкости, с которой он открывает ее, твердые пальцы никогда не рвут бумагу. Он на мгновение поднимает взгляд. — «Тогда я начну».***
Уроку Цементоса удается занять его лишь на короткое время, прежде чем его разум начинает отвлекаться на более темные вещи. Он помнит кошмары, которые снились ему об этом здании, те, которые не так-то легко забыть. Он потерял счет тому, сколько раз он просыпался после падения с высоты. «Прыгай! Прыгать!» - Голос в его голове повторяет голоса многих людей. - «Лебединым нырком с крыши! Посмотрим, выдержат ли твои восковые крылья!» - оно смеется. Цементос что-то записывает на доске, а Мидория тупо записывает это в своих заметках. Ему нужно обратить внимание, ему нужно сосредоточиться. Это была литература, это был Юэй, это был первый урок. Он не мог позволить себе провалить занятия, едва начав их. Это место было его последней надеждой, даже если надежда, за которую он цепляется, маленькая и хрупкая, иногда кажется, что это единственное, что у него осталось.***
Второй урок удерживает его внимание не лучше, чем предыдущий, особенно после того, как входит не кто иной, как Снайп, готовый преподавать им историю. Появление героя заставило его задуматься о том, что его разоблачат, узнают. Рядом с ним висят два пистолета, и Мидория не может не напрячься, заметив их. Он сделал это. Именно из-за него там есть еще один. Какой из них у него был? Кто из них неделями лежал у него под кроватью? Мидории едва удается прийти в себя к концу урока, записав лишь несколько заметок по окончании лекции. Снайп отводит взгляд от доски при звуке колокольчика. - «Хорошо, я думаю, вам всем пора идти на физкультуру». - Он собирает свои вещи, кивая на них. — «Тогда я увижусь со всеми завтра». Мидория сразу же испытывает чувство облегчения, как только Снайп уходит, разговор в классе возобновляется, когда все готовятся к следующему уроку. Они оживленно рассказывают о том, что будут делать дальше. Психическая активность была тем, с чем Мидория был сразу знаком, поэтому он надеется, что этого будет достаточно, чтобы успокоить его нервы. Это было то, на что он был вынужден обратить внимание. Если и было что-то, что могло сдержать его мысли, так это небольшое физическое напряжение. Дверь в класс снова открывается, и разговор снова медленно затихает. Учитель подходит к кафедре, представляясь без предисловий. «Меня зовут Айзава Шота. Я буду вашим учителем физкультуры. Но так будет не всегда, обычно урок ведет тот, кто свободен». - Он зарывается нижней половиной лица в свое захватное оружие, темными глазами оценивающе смотрит на студентов. - «К сожалению, я тот, кто обычно свободен. Там вы найдете свою спортивную форму, пожалуйста, наденьте ее в раздевалках и встретимся со мной на бета-стадионе через десять минут. Мидория задается вопросом, не поздно ли отказываться от посещения Юэй.