ID работы: 12942631

Вовсе не спокойная жизнь

Джен
NC-21
В процессе
108
автор
Размер:
планируется Макси, написано 480 страниц, 58 частей
Метки:
Авторская пунктуация Апатия Высшие учебные заведения Грязный реализм Детектив Допросы Драма Манипуляции Модификации тела Нарушение этических норм Ненависть Неторопливое повествование ОМП ООС Обиды Обоснованный ООС Отклонения от канона ПТСР Повседневность Покушение на жизнь Приступы агрессии Психические расстройства Психологический ужас Психология Психопатия Разговоры Рейтинг за насилие и/или жестокость Рейтинг за секс Серая мораль Темы ментального здоровья Триллер Упоминания изнасилования Упоминания наркотиков Упоминания насилия Упоминания пыток Упоминания секса Учебные заведения Холодное оружие Школьная иерархия Эгоизм Экшн Элементы ангста Элементы гета Элементы романтики Спойлеры ...
Описание:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Разрешено с указанием автора и ссылки на оригинал
Поделиться:
Награды от читателей:
108 Нравится 156 Отзывы 19 В сборник Скачать

А4Г2: затишье перед бурей

Настройки текста
часть 1

От лица Аянокоджи

— Перед спортивным фестивалем у вас будет ещё один специальный экзамен — Но разве мы недавно не прошли экзамен? — сказал Ике, привстав со стула. — Спокойно, Ике, да вы только вернулись после сложного экзамена, но этот экзамен предназначен только для второго года обучения и не проверяет ваших академических или физических способностей. — Только для второго года? — спросила Сато. — Да, в этом году, как и в прошлом, из классов вашего года никого не выгнали, не делая для этого специальных условий, поэтому школы хочет проверить вас ещё раз, используя экзамен «Единогласное решение». — В чём заключается суть экзамена? — спросил Хирата. — Я объясню это позже. — Когда будет проведён экзамен? — спросила Шинохара. — Он будет проведён завтра. По классу прокатилась волна волнения, оно и понятно, ведь уже завтра нам нужно пройти экзамен, который может повлиять на наш состав и классные баллы. — Я понимаю ваше недовольство этим, но вместо того чтобы сейчас жаловаться, можно я продемонстрирую пробный экзамен? Откройте свои планшеты. После того как мы открыли планшет, на нём появились две кнопки, на которых было написанно «За» и «Против». — Сейчас я задам вопрос, а от вас требуется ответить на него. Ваш класс теряет десять классных баллов, но каждый из вас получит по пятнадцать тысяч. Если подумать, то этот вопрос скорее на жадность, чем на логичесоке мышление, ведь если выбрать «За», то мы сейчас получил пятьсот восемьдесят пять тысяч баллов, а если выбрать «Против», то за оставшиеся пятнадцать месяцев мы получил те же самые пятьсот восемьдесят пять тысяч баллов, а также сохраним десять классных баллов. Я выбрал «Против» после чего и все остальные выбрали свой вариант. В итоге результатом было 35 — «Против» и 4 — «За». — Так как вы не смогли добиться единогласного решения у вас есть время всё обсудить, но учтите, что на экзамене у вас будет ограничение по времени. Учитель сказал нам, что теперь мы можем говорить со своими одноклассниками, но думаю, что этого не будет требоваться от меня. — Друзья, если мы оставим баллы, то в будущем получим теже самые баллы, а также оставим классны баллы. Конечно, мгновенный зароботок завораживает, но нам нужно думать в долго срочной перспективе, — сказал Хирата, встав со своего места. — Я согласна с ним, и также поддерживаю идею оставить классные баллы. После речи двух лидеров, наш результат стал единогласным «Против» — Отлично, у вас получилось добиться единогласного решения, поэтому вы прошли экзамен. У кого-то есть вопросы? — Да. — Я слушаю тебя Хорикита. — Сколько раз мы будем добиваться единогласного решения, сколько из этих вопросов потенциально могут выгнать ученика из класса, сколько у нас времени на экзамен. — Количество вопросов будет фиксированным по всем классам и их количество равняется пяти. На экзамен вам будет дано пять часов, за которые вы должны пройти его, в ином случае ваш класс потеряет триста классных баллов. По поводу самих вопросов я ответить не могу, могу сказать только то, что от вопросов и ваших ответов зависит награда. Скорее всего на этом экзамене нам придётся выбирать наше будущее, также нам дано огромное количество времени для ответа на пять вопросов, поэтому я склоняюсь к тому, что этот экзамен может доставить множество проблем. часть 2 Чабашира-сенсей покинула класс, знаменую конец урока, и Сузуне вышла к кафедре. — Прошу всех остаться ещё на пару минут. Обычно Коенджи покидал нас во время обсуждения, но сегодня он остался и сидел тихо, слушая то, что говорит лидер класса. — Во-первых, приём идей для культурного фестиваля кончился, потому что мы выбрали победителя, который уже получил совй приз. Во-вторых, за персонал отвечает Аянокоджи-кун, к которому вы должны подойти в случае, если есть желание быть персоналом нашего проекта, также мы сами назначим весь нужный персонал. «Я не сомневался в том, что она скажет что-то в этом роде, но доставлять мне столько лишней работы, которая пересекается с консультирование — это слишком подло.» — В-третьих, я бы хотела обсудить с вами предстоящий экзамен, который, как я думаю, кажется очень сложным. — Хорикита-сан, но разве он не был слишком простым? Нам также дают пять часов напять вопросов. — Именно поэтому я и думаю, что в этом экзамене есть подводные камни, которые способны разрушить все наши старания, Каруизава-сан. Сузуне думает в правильном направлении, но поможет ли знание, избавиться от них? Пока в нашем классе, есть такие люди как: Коенджи, Кушида, я — вы не сможете достичь класса A. — На экзамене у нас будет время как на ответы, так и на решение для ответа, но также может быть и такое, что нам можно будет совещаться только один раз для каждого вопроса, поэтому я прошу меньшество принимать точку большинства в этом случае, также если один человек не согласен со всем классом, то прошу принять точку зрения большинства, ведь семеро одного не ждут. — Я согласен с тактикой Хорикиты-сан. Думаю, что полностью разобраться мы сможем только на экзамене, но если теории подтвердятся, то прошу сделать так, как вас об этом только что попросили, — сказал Хирата, подходя к кафедре. — Если все всё решили для себя, то думаю на этом я закончу, — сказала Сузуне, возращаясь к совему столу. В нечном итоге мы все покинули класс, но по пути меня окликнула Чабашира, позвав на крышу. часть 3

от лица Ягами

Кушида доложила мне, что завтра у второго года обучения будет экзамен, который проводится только у второго года, поэтому она думает, что сейчас отличный момент, чтобы совершить атаку. Я спросил суть экзамена, а также попросил всю информацию о классе, которая может помочь мне. Получив всю информацию, а также учитывая моё влияние на людей этого класса, я могу выделить пару пешек в виде Кушиды, Сакуры, спасибо Йохану, Харуки и Судо, которые должны сделать всё, что от них требуется.

Воспоминания

Неделю назад

Недавно я узнал от своего информатора, что Судо Кен из класса 2-B очень подавлен, а подавлен он, потому что Аянокоджи начал встречаться с той, кто был всем для Судо — Хорикитой Сузуне, до островного экзамена. Если направить его, то со временем он станет полезной пешкой. После уроков я пошёл в специальный корпус, в котором сейчас Судо занимается в баскетбольной секции. До конца занятий ещё двадцать минут, поэтому я успею его встретить даже если чуть-чуть опоздаю. Подойдя к специальному корпусу, я увидес Судо, который направлялся к скамейке. Идя за ним, я решил окликнуть его. — Судо-семпай, можете подождать немного? — А?.. Ты кто? — Простите, наверное вы меня не запомнили, меня зовут Ягами Такуя, я из класса 1-B. — Вспомнил. Тебе что-то нужно? — Несовсем, просто я заметил, что вы сами не свои в последнее время. — Тебе то какое дело? — Я же правильно понимаю, что вам разбили сердце? — Тебе то какое дело? — повторил Судо, развернувшись и остановившись передо мной. — Судо-семпай, я хочу вам помочь. — Зачем тебе это? — Я раньше учился с Кушидой, кто учился в классе Хорикиты-семпай, и в прошлом я уже помогал людям, которых она отвергла. — С чего бы тебе им помогать? — спросил он, схватив Ягами за пиджак. — Просто я такой человек, поэтому и помогаю. Судо ослабил хватку на пиджаке, а после стоял и смотрел на меня. Спустя время он сдался и сел на скамейку, я же сел рядом с ним. Он молчал какое-то время, но через пару минут всё-таки начал рассказывать свою историю. Всё что от меня требовалось — слушать. Я принял его сторону и направил его, чтобы ему было легче, также я не забывал выставлять Первого виноватым, поэтому у Судо начала рождаться такая же точка зрения. Через минут двадцать он закончил, а после, угостив его сэндвичем, я отправил его к себе в комнату, чтобы он мог решить всё для себя. — Спасибо ещё раз, Ягами. — Я уже говорил, что благодарностей не надо, я же просто выслушал тебя. — В любом случае иногда человеку нужно, чтобы его выслушали.

Конец воспоминаний

Аянокоджи, ты захотел просто побыть обычным человеком, завести девушку, друзей, найти что-то, что могло бы побудить в тебе интерес, но именно твои действия пораждают твоих врагов. Им только нужно дать толчёк, а после останется только наблюдать. Я написал Амасаве, чтобы она зашла ко мне через десять минут и смогла помочь мне.

От лица Аянокоджи

— Аянокоджи, раньше я тоже училась в этой школе. В данный момент я и Чабашира-сенсей стоим вдвоём на крыше, куда она позвала меня два часа назад, но подойти я смог только сейчас. — В прошлом наш класс был близок к классу A на третьем году обучения, нам не хватало буквально десяти баллов, чтобы выпуститься из класса A, пойти в вузы, в которые мы собирались изначально, открыть двери, которые закрыты для других. Как я понимаю, то из-за ошибки в прошлом, сейчас она одержима тем, чтобы класс, который она ведёт, достиг класса A вместо неё. — В конце года мы должны пройти тот же экзамен, что и вы сейчас. В последнем вопросе мы должны были или променять ученика на баллы, или оставить всё как есть. — Как я понимаю вы выбрали первый вариант? — Да, но решить кого мы должны выгнать, так и не смогли. Весь класс решил выгнать одного ученика, но за пару дней до этого я стала с ним встречаться, поэтому из-за меня выгнать его не смогли. В тот момент он сам попросил себя выгнать, но я ослушалась. После экзамена он бросил меня и ушёл из школы. — Из-за этого весь груз вины упал на вас, и вы хотите доказать себе, что смогли бы достичь этого класса. — Да. — Именно поэтому вы хотите, чтобы я достиг класса A? — Да, я хочу побыть в нём, даже если это сделала не я. — Я вас понял, но обещать ничего не могу. История Чабаширы с одной стороны может показаться ненужной информацией, но если задуматься, то можно понять, что последний вопрос будет очень сложным, возможно таким же как и тогда.

Пропуск времени

Я шёл к себе, возращаясь из школы, когда мне написала Сузуне. — Ты можешь зайти? — Да, но зачем? — Я приготовила ужин. — написал она, добавив скобку в конце. — Я поражён, что ты приготовила что-то для меня. — Тебе следует научиться молчать. — написала она спустя пять минут. В конечном счёте я пошёл к ней, где меня ждала еда, приготовленная моей девушкой. Эта ситуация вызвала у меня некое удивление, что человек, который прожил всю жизнь в клетке сейчас живёт своей жизнью и наслаждается ей, хоть мне и мешают другие ученики Белой комнаты. Я пришёл к её комнате и, постучав в дверь, вошёл внутрь. Вместе поужинав и посмотрев фильм, я поцеловал её, чем заставил заволноваться, но она быстро пришла в норму. Я остался у неё до восьми, а после, запечетлив в голове этот момент, я отправился к себе.
Отношение автора к критике
Приветствую критику в любой форме, укажите все недостатки моих работ.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.