Семнадцатое сентября
12:50
Я вернулся в класс за десять минут до окончания обеденного перерыва. Войдя в класс, я заметил, что в классе уже находился один взрослый человек, не относящийся к учительскому составу преподователей второго года. «Возможно это человек, который ведёт уроки у третьего года, не ведя при этом у второго. " Я сел на своё место в ожидании экзамена. Сегодня, семнадцотого сентября, пройдёт один из важнейших экзаменов для меня. Буду ли я делать что-то? Скорее всего да, ведь этот экзамен — отличная возможность для них. На этом экзамене я буду действовать по тактике Сузуне, которую мне рассказали вчера во время ужина.Вечер прошлого дня
Я нахожусь в комнате Сузуне, где сегодня она угощает ужином, который сама приготовила. — Как тебе карри? — спросила она. — Думаю, что это вкусно. — И всё? — Это очень вкусно, — сказал я, вздохнув. — Ну раз ты уже начал есть, то я хочу попросить тебе сделать кое-что завтра. — Я подозревал, что всё так и будет. — Не волнуйся, я не буду просить о многом. — Что ты хочешь? — Я хочу, чтобы мы всё время голсовали за разные варианты для того, чтобы класс не смог принять необдуманное решение. — Хорошо, я понял.Пропуск времени
Я и Сузуне сейчас сидим в её спальне, нде досмотрели фильм, который она предложила. Было уже почти девять вечера, поэтому мне нужно возращаться, чтобы не получить наказание за отсутствие в своей комнате. Перед выходом, обувшись, я поцеловал свою девушку, из-за чего она немного была ошарашена, но быстро вернула прежний вид. — Я сделал что-то не то? — Нет, прост оне ожидала этого от тебя. — Понятно.Возращение к настоящему времени
За две минуты до начала в классе было примерно восемь десятых класса, а остальные подтянултсь в течение следующей минуты. Ровно в час дня в класс вошла Чабашира-сенсей, которая была явно не в своей тарелке. Как вчера я узнал, это из-за того, что в прошлом она уже проходила этот экзамен, но кроме меня никто даже близко не подозревает, что может произойти на этом экзамене. Этот экзамен способен разрушить класс, словно фитиль нашего раздора подвесили над костром, который подожгла верхушка школы или это сделал Нагумо, который имеет право предлагать или изменять экзамены, после чего всё решает школа. Чабашира-сенсей встала перед кафедрой и просто молчала. Спустя минуту смотрящий окликнул её. — Вы будете начинать экзамен? Время у вас до шести тридцати, в случае задержек, но их не было, поэтому вы уже можете потерять время. — Ах, да… Раз все в сборе я начинаю экзамен «Единогласное решение», — сказала она дёрнув своей рукой, испугавшись или выйдя из транса. — Ваш экзамен будет состоять из пять последовательных вопросов, которые одинаковы во всех классах. Во время экзамена вы должны принять единогласное решение, договорившись со своими одноклассниками используя десять минут обсуждения, которые будут выданы вам после каждого сбора ответов. Учитель вывел первый вопрос на экраны наших планшетов. *** Выберете с каким классом вы будете сражаться на следующем специальном экзамене. В зависимости от позиции класса в иерархии классов будет зависеть добавка к награде за экзамен. A — 100Кб C — 25Кб D — 0Кб *** Самым логичным будет сразиться с классом A из-за того, что с классом Рьюена у нас есть союз, хоть и не согласованный со всем классом, также за победу над классом Ичиносе мы не получим дополнительной награды. Сделав свой выбор, мы увилели результаты. За класс А проголосовало пять человека и тридцать четыре за класс C, также никто не голосовал за класс D. — Так как вы не добились единогласного решения, то у вас есть десять минут на обсуждения. Получив свои десять минут обсуждений, Сузуне вышла к кафедре, что стояла рядом с сидящей Чабаширой. — И так, как мы и договаривались, я прошу вас проголосовать за класс C. — Хорикита-сан, но пазве мы не готовы сразиться с классом А, — сказала Мацушита — может мы всё-таки выберем первый вариант? — Я не говорила о нашей неспособности — я говорю о выборе мнения большинства. — Да, но в прошлом году мы почти победили их, что нам мешает взять реванш. — Мы не можем сказать с точность о том, какой экзамен всё-таки будет, поэтому я бы не хотела рисковать. — Это правильный ход мышления, — сказал Хирата, вставая со своего места, — также я предлогая нам снизить очки класса C, чтобы оргпнизовать себе более комфортное прохождение в класс А. — Если больше нет возражений, то я прошу вас проголосовать за третий вариант. Договорив, они сели за свои места, ожидая следующего опроса. Во второй раз мы добились единогласного решения, проголосовав за класс C. — Вы добились единогласного решения, поэтому я объявляю второй вопрос. *** Выберете желаемое место для школьной поездки. Варианты ответа: Хоккайдо, Киото, Окинава. *** Я выбрал Киотоиз-за его богатой истории и огромного количества достопремечательностей и стал ожидать результатов опроса. — За Киото проголосовало три человека, Хоккайдо — семнадцать, Окинава — девятьнадцать. Так как вы не добились единогласного решения, сейчас у вас есть десять минут, чтобы обсудить это. Хирата и Сузуне вышли к кафедре и снова начали обсуждение. — Так как за Киото проголосовало всего три человека, то прошу тех, кто проголосовал за этот город, проголосовать за один из этих двух. Между Хоккайдо и Окинавой небольшая разница, поэтому я бы хотела знать вашего мнения об этом. — Я считаю, что нам нужно ехать в Хоккайдо, ведь там есть отличный горно-лыжный, горячие источники и огромное количество музеев, — сказала Сато. — Я не проив поехать в Хоккайдо, но разве не было бы веселее поехать в Окинаву? — Я поддерживаю Мацушиту и тоже считаю, что Окинава — лучший вариант, аедь если подумать, то школьная поездка это отдых, а отдых это всегда море. — Мы недавно вернулись с островного экзамена, а точнее месяц назад. Тебе не хватило моря? — Хорикита-сан, разве за Окинаву не проголосовало больше людей? — Да, это правда, но как я уже сказала, разницы между вами почти нет, поэтому мы должны решить это вместе. Я же предлогая поехать в Хоккайдо потому, что у нас уже был экзамен, в котором мы посещали море и купались в нём. — Может это и так, но разве у вас есть желание поехать мёрзнкть? — Почему мёрзнуть, Судо? Если мы будем вести активный отдых, то и не замёрзнем. — Ваши десять минут подходят к концу. По итогам второго голосования за Киото проголосовало ноль человек, Хоккайдо двадцать пять, Окинава — четырнадцать. — Так как в этот раз за Хоккайдо проголосовало более чем на семьдесят пять процентов больше Окинавы, поэтому, я думаю, что можно дальше действовать по нашей тактике и проголосовать за Хоккайдо, — сказала Сузуне, — прошу просто принять это и не сопротивляться нашему договору. — Но, Хорикита-сан, может всё-так… — Я же сказала, что мы не можем терять время на втором вопросе. Началось третье голосование. — Вы добились единогласного решения, поэтому переходите на третий вопрос. *** Класс, который закончит этот экзамен последним понесёт потерю в виде ста классных баллов, передав их классу, который закончит первым. Решение будет принято тем же методом, что и у вас, но учитывая ответы других классов. Варианты ответов: Да/Нет *** После первого голосования результаты были на удивление странными: «Да» — выбрало двадцать человек, в тоже время «Нет» — девятнадцать. — Класс, я считаю, что нам не нужен этот риск и поэтому прошу проголосовать за нет, — сказал Хирата. — Я не согласен, этот риск может помочь достичь нам класса А сразу после экзамена. — А что будет если мы займём последнее место, Акимура? — Тогда один из трёх классов догонит нас. — Правильно, а если это будет класс А? — Тогда между нашими баллами увеличится разрыв, который мы так сокращали, но неужели ты думешь, что мы не можем сразиться с ними. — Я поддерживаю идею Акимуры, поэтому думаю, что нам нужно выбрать первый варивнт, — сказала Сузуне — также я думаю, что следующий специальный экзамен пройдёт не раньше зимы, как это было в прошлом году, и у нас будет время на подготовку. — Может это и так, но мы не можем быть в этом уверены. — И что с того? Мы уже показали огромный рост, поэтому мы должны испытать себя. — Время на обсуждение подошло к концу. Я снова выбрал «Нет», но вариант «Да» набрал двадцать пять голосов. — Я прошу вас выбрать первый вариант, ведь мы уже сделали многое и нам не следует останавливаться. — Я поддерживаю Сузуне, — сказал Судо — думаю мы сможем противостоять другим классам, даже классу А. — Я не хочу тратить много времени на этот вопрос, поэтому прошу всех проголосовать за первый вариан, — сказал Хирата — может я всё ещё сомневаюсь, но раз большинство согласно, то мне просто остаётся принять это. Остальную часть времени мы сидели в ожидании голосования. Результаты третьего голосования был единогласным решение за вариант «Да». — Вы добились единогласного решения, поэтому вы переходите на четвёртый вопрос. *** Для письменного экзамена в конце второго триместра будет применено одно из нижеследующих правил. Варианты: повышение сложности, увеличение штрафа, уменьшение вознаграждения. *** Результаты первого голосования: шесть голосов за повышение сложности, восемнадцать — увеличение штрафа, пятнадцать — уменьшение вознаграждения. Этот вопрос разделил голоса, потому что в классе были ученики как те, кто не был уверен в своих силах, так и те, кто был уверен, поэтому этот вопрос нам придётся выбирать его дольше предыдущих, также в этом вопросе отсутствуют положительные варианты, поэтому нам придётся выбирать свой яд.