Хеталийская школа

Я проснулась от веселой мелодии будильника и недовольно уставилась на телефон. Мои соседки тоже были не слишком счастливы от такого пробуждения. Я быстро и тихо собрала сумку и смылась из комнаты, пока меня не закидали чем-нибудь. Я на самом деле ждала начала уроков с нетерпением. Интересно ведь, как все пройдет! Весело прошлепав к главному входу, я поздоровалась с охранником и довольно быстро нашла наш кабинет. Только вот… оттуда доносилась музыка… Че?! Электрогитара! Я осторожно заглянула в кабинет. Угу, точно. Наш учитель, собственной персоной, скачет по кабинету в обнимку с гитарой. Я хихикнула и стала с интересом наблюдать и слушать. «Обычно такой рок мне не очень нравится, но звучит (да и выглядит) не так плохо…» - с веселой миной подумала я, подглядывая за тем, как мой классный руководитель прыгает у дальней стены, орет дурным голосом что-то по-немецки, врезается в стулья и сбивает парты, а вокруг летает маленькая желтая птичка… Наконец, Гилберт в изнеможении рухнул на колени и провел по струнам в последний раз. Слушая как в тишине замирает последний аккорд, я совсем забыла, что моя голова торчит в дверном проеме и хорошо просматривается из любой точки кабинета… - Ого! Mein Gott! И кого это притащило в такую рань?! Еще ведь 10 минут до начала урока! – послышался вдруг хриплый голос моего учителя. Я чуть не подпрыгнула от испуга и, нервно улыбаясь, вошла в кабинет. - З-здрасьте, герр Ба… хкм… (блин, от страха совсем вышибло из головы его фамилию!) И-из-звин-ните… Я тут… в общем… короче, я решила пораньше прийти… Ну, первый день и все такое… Учитель с усмешкой убирал гитару на место и начал поправлять парты и стулья, пострадавшие в ходе «концерта». Историк махнул рукой. - Да ладно, забей. Лучше помоги. Я облегченно вздохнула, бросила сумку на место и стала выравнивать близлежащую парту. Потом отошла и проверила, ровно ли она стоит относительно всего ряда. Раздался смешок. - Ну! Ты прям как мой брат! Я слабо усмехнулась, не зная, хорошо это или плохо. Тишину нарушило требовательное покашливание. Я метнула быстрый взгляд на Гилберта. Он выжидающе буравил меня своими красными глазами. - Так как тебе? - Что? – непонимающе спросила я, чувствуя лишний вес на голове… Питомец историка, весело чирикнув, слетел с меня и приземлился на своем законном месте: плече Байльшмидта. - Как тебе музыка, тормоз? – потеряв, наконец, терпение выкрикнул преподаватель. - Ааа, (точно тормоз!) мне понравилось! – тут же выдала я. Герр Гилберт нахмурился. «Может, думает, что я вру?» - мелькнуло в голове. – «Но это и правда было прикольно!». - И что, все?! А, так вот, в чем дело. - Ну, я думала, что мне такой стиль не нравится, но звучало классно! И… эмоционально так! Круто, в общем! Жаль, что остальные не слышали, им бы очень понравилось! - Правда? Хе-хе! Ну это ж я! – довольно потирая руки, историк направился к двери. Птичка согласно пискнула на его плече. На пороге классный оглянулся. - Только пока сильно не распространяйся, okay? – он подмигнул. – Потом, как-нибудь, сыграю вам… И ушел куда-то, насвистывая. Я легла на парту, подложив под голову сумку, чтоб было удобнее, и закрыла глаза. Надо переварить… Минут через пять в коридоре послышались шаги. Я нехотя подняла голову и уставилась на открывающуюся дверь. - Привет, Марина! Девушка удивленно оглядела кабинет. - Привет! А чего ты тут одна сидишь? Где все? - Так рано же еще… Марина села рядом и приготовилась к уроку. Я потянулась и стала выуживать из сумки тетрадь и ручки. Чего-то не хватает… Пока я озадаченно пялилась на парту, моя соседка вдруг заметила. - А дневники нам вчера так и не раздали! Я хлопнула себя по лбу. Точно! Марина удивленно покосилась: - Ты чего это? - Да так, - отмахнулась я. - Точно ведь! С нас же деньги на дневники собирали, сказали, что общие у всех будут! - Ага, мне девчонки вчера свои показывали, сказали, что им на классном часу выдали. Я покопалась в своей памяти. - Так директор вроде что-то говорил про то, что нам на классном часу должны дневники выдать! - Ну да, было такое. Я надулась. - Небось, наш классный забыл выдать… Марина согласно захихикала. - И как они? Ну, дневники? Соседка пожала плечами. - Обычные дневники, только… Договорить она не успела. Прозвенел звонок на урок. Тут же дверь открылась, и в класс вползло несколько невыспавшихся парней. Почти сразу после них пришли еще трое, потом несколько девчонок. Через пять минут почти все, наконец, собрались. Шум от обсуждения самых разных и, без сомнения, важных вещей чуть стих, когда в кабинет влетел учитель, гордо неся перед собой стопку дневников. На мгновение смолкший гул сразу усилился. - Всем тихо! – прикрикнул Гилберт, вывалив ношу на стол. – Ваш Великий учитель принес вам дневники! Можете не благодарить! - Нам их еще первого числа должны были выдать! – послышалось недовольное ворчание. - Точно! У других уже давно они есть! - Ruhig (тихо, нем.)! – учитель хлопнул по столу. – А ну тихо! Лучше давайте, разбирайте их… Ах, да! После урока забегите все в библиотеку. Вам нужно учебники взять. Недовольный гомон усилился. - А как же следующий урок? Мы же опоздаем! Гилберт равнодушно пожал плечами. - Ну опоздаете один раз, ничего с вами не случится! Тем более, следующий урок – физика. Он стал заполнять журнал, пока ученики передавали друг другу новые дневники. Я радостно протянула руку за своим. На обложке были… А, вы сами, наверняка, уже догадались. Были флаги и наш родной шарик – Земля. Внутри все было привычно разлиновано. На каждой страничке внизу располагался интересный факт о какой-либо стране. Неплохо. Я думала, что будет хуже. Когда все расселись по местам, герр Байльшмидт поднял голову и посмотрел на класс этаким коварным взглядом. - Кесе-се-се! Ну что, помните, что я вчера обещал? – красные глаза довольно поблескивали в предвкушении. Все завыли. Вой, вызванный тоской и ужасом ожидания первой двойки, заработанной на первом уроке в этой году, был прерван решительным ударом кулака о стол. - Заткнулись все! Та-а-а-к, кто у нас первым будет? Гилберт ткнул пальцем в дрожащего за первой партой типа и приказал ему идти к доске. Нет, надо было видеть с каким скорбным видом ученик прошествовал к доске! Только похоронного марша не хватает! - Покажи-ка мне границы Пруссии! – потребовал мучитель. Дрожащая указка неопределенно остановилась где-то в центре Европы. Глаза отвечающего жалобно посмотрели на Байльшмидта. Тот недовольно хмыкнул. - Что, все? Одна точка?! Я же не микрогосударство просил показать, а Пруссию! Казалось, парень у доски сейчас концы отдаст. Видимо, историк тоже это заметил, потому что он презрительно махнул рукой и, узнав фамилию невежды, отправил его на место. - Следующий! Schneller (быстрее, нем.)! Наверное, пленные русские во время Великой Отечественной чувствовали себя так же, как сейчас чувствовал себя наш класс, слыша окрики учителя. Ученик за учеником сменялся у доски… Вот уже весь первый ряд отмучился у злополучной карты, а наш дорогой классный руководитель распалялся все больше и, высунув язык от усердия, выводил в своем блокноте двойки. Соседка по парте мрачно бросала на меня красноречивые взгляды. Под этой давящей атмосферой уже и мне стало плохо, и, когда подошла моя очередь, я уже сама нервно вертела в руках карандаш и кусала губы. «А вдруг я все забыла?» - эта мысль не давала мне покоя с начала урока. Я уже хотела встать, но тут заметила узнавание в глазах преподавателя. Он вдруг махнул третьему ряду. - Теперь давайте вы! – провозгласил он и подмигнул мне, мол, сиди, ладно уж. Я прямо кожей почувствовала как затрясся третий ряд. «Ну нет, я же знаю границы!» - вдруг подумала я и встала. Весь страх вдруг куда-то улетучился, и к доске я подошла уже совсем спокойная. Уверенно сжав указку, я провела кончиком по карте, обозначив самые большие территории, которыми когда-либо владела эта страна и вопросительно посмотрела на учителя. - Правильно? - Exzellent (отлично, нем.)! – заорал он и похлопал меня по плечу. – Вот! Учитесь, недотепы! Как зовут? - Ася Бобровская. - Ася, Ася… - бормотал он, сосредоточенно водя пальцем в блокноте. – Ага, Анастасия! Штази, значит. - Почему «Штази»? – удивленно спросила я, наблюдая, как Гилберт выводит жирную пятерку. - Ну, по-немецки… Я села место, провожаемая удивленными взглядами и выкриками типа «У-у-у, ботан!». Историк посмотрел на часы. - Ну, ладно, урок уже почти закончился. Пишите расписание и топайте в библиотеку за учебниками. Продолжим на следующей истории! Ха-ха! – и Байльшмидт принялся коряво переносить расписание со своего листочка на доску. «Когда у нас там следующая история? В понедельник? А сегодня у нас четверг… Что ж, у них есть время подготовиться…» - думала я, собирая сумку. – «Библиотека-библиотека! Интересно, какая она? Я там еще не была…»