Твоя школьница

Высидев остаток химии, Ксюша быстро начала собирать вещи с парты, которые, как на зло, вываливались из рук. -Эй, ты чего нервная такая, Ксюха?-спросил ее Гоша -сосед по парте и по совместительству лучший друг. -Я не нервная! -слегка раздраженно ответила она, когда змейка пенала в очередной раз заела, -я просто немного тороплюсь. -Не уж то на урок Николаевны так бежишь, -хихикнул одноклассник, оперевшись бедрами о край парты в ожидании своей темноволосой подружки, -не думал, что ты так историю любишь. -Да, разбежалась прям, -хмыкнула девушка в ответ, победно засунув пенал в рюкзак и закидывая его на плечо, -пошли, -махнула она рукой и последовала из класса, на ходу дополняя, зная, что Гоша идет за ней, -мне в 42 надо. -А че ты там забыла -то? Это ж вроде бы кабинет химика был, если я не ошибаюсь, -произнес парень, нагнав подругу, которая шла быстрым шагом к лестнице. -Вот именно. Пока ты в кабинете ошивался, меня Алексей Александрович успокаивал, а потом попросил после этого урока заглянуть к нему, -парировала Ксюша, слегка обиженная на товарища, который не пошел за ней. -Да я ж сказал тебе, что пытался, только Сычиха не отпустила, -попытался оправдаться парень, припомнив, как и вправду отпрашивался с урока, но Сычиха или по другому Любовь Станиславовна, категорически отказалась выпускать кого -либо из кабинета, читая лекцию о том, что не нужно успокаивать людей, которые любят поиграть на публику и вообще, нужно химию учить, а не по туалетам бегать. -Я не сомневаюсь, Гош, -произнесла девушка мягче, зная, что друг не врал. Учительница по химии и правда была очень жесткой и частенько грубой. Возможно на ней сказался многолетний опыт работы с подростками, а возможно власть в качестве должности завуча развязала ей не только руки, но и язык. В любом случае, спорить с этой женщиной не хотелось, поэтому Ксюша не осуждала друга за то, что тот не осмелился выйти из кабинета. Сама же девушка по приходу в кабинет тоже наслушалась упреков, но старалась держаться до последнего. Ребята поднялись на 3 этаж и подошли к кабинету. -Тебя подождать? -спросил парень, когда девушка уже поднесла руку, чтобы постучать в дверь. -Да не, не надо, -улыбнулась она, -предупреди только, что я задержусь на 5 минут, ладно? -Окей, -кивнул Гоша, -скажу. Парень побрел обратно к лестничкой клетке, а девушка вновь подняла руку и неуверенно постучала. Она вообще не знала, правильно ли она поступает сейчас-прийти в кабинет к химику, у которого даже не занималась. А вдруг он сейчас тоже начнет ее отчитывать, как это делает Сычиха? Хотя с другой стороны, он же сам предложил помощь, с чего бы ему начинать ругаться на нее, когда ее оценки его волнуют меньше всего? -Кто там? -раздался насмешливый голос по ту сторону двери, от чего у Ксюши поползла улыбка на лице. Она вспомнила, как буквально несколько минут назад сама задавала этот вопрос учителю. -Это Ксюша, которую Вы в туалете нашли, -не зная, как еще представиться, произнесла девушка, понимая насколько нелепо это звучит. -Заходи скорее, -ответил ей Алексей Александрович. Девушка открыла дверь, и ей в нос сразу ударил аромат кофе с корицей. Преподаватель сидел за своих рабочим столом, рядом с ним стояла чашка горячего напитка, а сам он что -то смотрел в ноутбуке. Когда девочка вошла в класс, то он повернулся ней, озаряя доброжелательной улыбкой. -Ну заходи, заходи, чего стоишь на пороге, -повторил снова мужчина, продолжая лучезарно улыбаться, -иди садись, у нас времени не очень много. Сейчас придет 8 «Г», тогда точно уже не до разговоров будет, -молодой преподаватель снова отвернулся от девушки к ноутбуку, что -то внося в таблицу Excel. Ксюша прикрыла за собой дверь и направилась к первой парте напротив стола учителя, решив, что рядом стоять будет неправильно, а садиться куда -то дальше странно. Усевшись на стул, она бросила взор на чашку, которая стояла на столе и от которой отходил пар. Она была белой, лишь черная надпись «Строгий учитель» выделялась на ней. Такая надпись развеселила ученицу, ведь Алексей Александрович совершенно не походил на «строгого», да и на учителя смахивал слабо. Скорее ему бы больше подошло звание «Добрый начальник». Почему-то именно так она могла себе представить учителя химии -начальником в какой -нибудь крупной компании, который каждое утро попивает неспешно кофе из бумажного стаканчика, надевает пиджак, поправляя воротник, а потом идет в свой офис, где его знают как весьма строго, но в то же время справедливого, мудрого и доброго по отношению к своим подчиненным. Засмотревшись на учителя, девушка не сразу обратила внимание, что он смотрит на нее в ответ уже пару секунд. Мысли о возможных скрытых перспективах Алексея Александровича заставили ученицу «выпасть» из реальности на некоторое время. -Земля вызывает Ксюшу, -наконец подал голос учитель, осознавая, что пора бы прекратить таращиться друг на друга, -ты тут, со мной? Девушка пару раз моргнула и ответила: -Да, да, задумалась немного. -Бывает, ничего страшного, -произнес преподаватель, потянувшись к чашке и сделав глоток кофе. Затем, словно напиток заставил его стать более серьезным и официальным, продолжил, -итак, Ксюша, расскажи, что там с твоей химией и как это ты умудрилась опозориться. -А что с ней? -Это я и хочу узнать, -сказал мужчина, скрестив руки на груди и откинувшись спиной на спинку кожаного кресла в ожидании рассказа от девушки, сидящей перед ним. -Нууу, -начала Ксюша, думая, как бы максимально информативно и коротко пояснить суть проблемы, -у меня с ней большие проблемы, -сказала девушка, внимательно посмотрев на учителя, который молча слушал ее, -химия началась у меня в 8 классе и с того самого момента я нифига не понимаю. Вообще. -А сейчас ты?…, -нарушил свое молчание учитель, чтобы выяснить необходимую для него информацию. -Сейчас в 10, -ответила брюнетка, -мы начали проходить какие -то оксиды, металлы, а теперь ко всему этому добавились алканы, алкены и че -то там еще, но я ни слова не понимаю во всем этом. И к тому же, Сычи…, -запнулась она, осознав, что неправильно будет называть преподавателя по химии грубо при другом учителе, -Людмила Степановна все время ругается, даже не давая возможность исправить оценки. -А ты сама подходила к ней? -Подходила, да, но сильно это на ситуацию не повлияло, -грустно произнесла Ксюша, вспомнив, как и впрямь пыталась исправить оценки и разобраться в теме, однако учительница сказала, что ей не до работ с ученицей, тем более заядлой троичницей, как Ксюша, -Людмила Степановна просто отослала меня и все. Больше подходить к ней я не пыталась, особенно после того, как она начала при всем классе постоянно выделять меня в негативном свете. -Это как? Расскажи поподробнее, -попросил преподаватель, внимательно выслушивая девочку. -Ну, например, она все время вызывает меня к доске, зная, что я сто процентов не смогу дать ответ на ее вопрос. При этом, когда я говорю, что не поняла тему, заявляет, что таким «актрисам», -девушка указательным и среднем пальцем сделала движение «кавычек», -и не понять науки, ведь мы -актеры -люди искусства. -Это все, что она говорит? И рассказывала ли ты об этом родителям? -поинтересовался учитель, отпивая из чашки. -Было еще пару раз, что Людмила Степановна не давала мне заданий на контрольную работу, аргументируя тем, что она заранее уверена, что моя оценка будет не выше двойки. Поэтому пока весь класс пишет работу, я просто сижу, -девочка подняла глаза на Алексея Александровича, заметив в них нотку жалости к себе, чего она крайне не любила, -а родителям я не говорила, если честно. Людмила Степановна завуч, так что тяжело будет с ней бороться, так сказать, а Федор Валерьевич всегда на стороне учителей, Вы сами, наверное, знаете. Федор Валерьевич, директор школы, в которой училась Ксюша, был человеком неплохим, но отчего-то всегда склонялся верить учителям и завучам, считая, что школьники многую информацию могут навыдумывать. Поэтому обращаться с жалобами лично к нему не имело никакого практического смысла. -Угу, понятно, -подытожил тираду девочки он, выпрямившись в кресле и снова сделав глоток кофе. Девушка вопросительно посмотрела на него, как бы сообщая, что от его «понятно» ей самой ничего не понятно. -Ну смотри, Ксения, -предварительно сделав театральную паузу, начал Алексей Александрович, -конечно, то, что твои знания по химии сводятся к нулю -это я уже понял. Но тут благо вопрос решается легко -необходимо много и активно заниматься, чтобы подтянуть оценки, если тебе самой это нужно, естественно. А вот вопрос с Людмилой Степновной будет решаться посложнее, -мужчина пересел на самый край кресла, всем корпусом подавшись вперед, понизив голос, словно опасаясь, что даже стены услышат его, -она женщина странная, да и старая, что уж тут скрывать, поэтому у нее много своих загонов, как ты понимаешь. Я тебе не советую с ней в открытую конфликтовать, ведь это черевато тем, что оценки ты вытянуть так и не сможешь. Лучше действовать тонко-ходить, улыбаться, даже если она гадости говорит, а самой работать изо всех сил. Сначала, естественно, она будет негодовать, «как это так, у Ксюши оценки лучше стали», но тут будет важно сохранять спокойствие, понимаешь? Девушка кивнула, а преподаватель продолжил в той же манере: -Рано или поздно, она поймет, что ты и вправду стараешься, и ей ничего не останется, как оценивать тебя нормально и относиться соответствующе, -Алексей Александрович вернулся в прежнюю позу и продолжил спокойным громким тоном, -но тут много и твоего усилия понадобится. -Я понимаю, Алексей Александрович, но я все равно ничего с химией поделать не смогу -родители не дадут деньги на репетитора, а самой мне будет сложно разобраться. Учитель непонимающе взглянул на нее. -А кто тебе говорил, что ты будешь сама разбираться? И я хоть словом обмолвился, чтобы ты себе репетитора искала? -Но Вы ведь сами сказали, что нужно оценки подтянуть, а значит мне надо по химии дополнительно заниматься. -Ну вот и будем заниматься с тобой, -улыбнулся Алексей Александрович, добавив, пока Ксюша не перебила его, -насчет денег -не переживай, это бесплатно. -Алексей Александрович…, -замялась ученица от такого предложения. Ей было неудобно оттого, что она будет просто так заниматься с учителем, когда он не обязан этого делать, -может не стоит? Все -таки, Вы не должны, тем более еще и за просто так. -А кто тебе сказал, что за «просто так?», -ехидная улыбочка расплылась по лицу мужчины, а сам он, словно довольный кот, промурлыкал, - «просто так» никто и ничего в этой жизни не делает, ты ведь знаешь, Ксения. Девушка напряглась от такого заявления учителя, не понимая, к чему он ведет. Нехорошие мысли начали лезть в голову, когда Алексей Александрович рассмеялся. -Аж напряглась бедная, -широко, обнажая белые зубы, улыбнулся мужчина, -успокойся, Ксюша. Заниматься и впрямь будешь за «красивые глазки». Но я рассчитываю на то, что ты будешь делать успехи в химии, может заодно и другие предметы подтянешь. Я же так понимаю, что твоя успеваемость в целом весьма хромает, да? -спросил учитель, ожидая ответа от девушки. -Да…, -застеснялась Ксюша, вспомнив, что в ее табеле оценок уже класса с восьмого не было пятерок, в особенности по химии и математике. -Ну вот, тем более, -кивнул Алексей Александрович своим мыслям, -Но ты не переживай, все исправить можно. Еще медалисткой выйдешь, -ободряюще произнес преподаватель, -А вообще, Ксюша, если ты и впрямь за ум возьмешься, будешь «профи» в химии, то хотел бы тебя на конференции посылать под своим руководством. Это будет твоя оплата, а мне галочки в послужной список. Ну а если нет...То все равно хоть какие-то знания должна же для себя почерпнуть. Школьница быстро закивала, соглашаясь с таким предложением. Конечно, она не была уверена, что будет делать успехи в химии, но попробовать стоило. -Спасибо Вам, Алексей Александрович, -начала сердечно благодарить Ксюша учителя, но тот прервал ее поток красноречивых благодарностей. -Подожди благодарить, когда я еще ничего не сделал. Вот получишь пятерку, тогда прибежишь, а сейчас не надо, -договорил он и потянулся к нижнему ящику стола, что -то доставая из него. «Вынырнув» из-под стола, Ксюша увидела в его руках ежедневник золотого цвета. Даже тут преподаватель умудрился выделиться-пока у всех учителей были какие -то потрепанные блокноты, то у Алексея Александровича золотой, в твердой обертке, ежедневник. Но мужчина не заметил взгляда ученицы, потому продолжил, -так, Ксюша, давай -ка посмотрим, куда бы тебя можно было притулить. Мужчина, сосредоточившись, водил глазами по страницам, выискивая время для девочки, пока она сама, неосознанно смотрела на преподавателя. Ей понравилось разглядывать его, особенно неторопливые движения и спокойствие, которым так от него веяло. -Что ж, смотри, Ксюш, -Алексей Александрович оторвался от ежедневника, устремив взгляд на школьницу, -можешь приходить во вторник и пятницу к двум часам. Там как раз девятый класс к ОГЭ готовится, мы всю программу с самого нуля только изучать начали. -Но ведь это девятый клаас, а я… -А ты что?, -прервал ее мужчина, - если ты программу за среднюю школу не знаешь, то куда тебе сразу в старшую лезть? Конечно, чтобы тебе догнать эти два года, а потом еще кусочек десятого класса захватить, придеться попотеть. Но пока начнем с малого -элективы с девятым классом. А там, если что, на индивидуальные походишь, -высказался преподаватель, и сделал последний глоток кофе. -Ну хорошо, -сдалась девушка, хотя и сама прекрасно понимала, что упрямиться и качать права нет никакого смысла. Алексей Александрович прав -для начала ей надо теорию за восьмой и девятый классы подтянуть, а потом уже к следующим темам приступать, -повторите еще раз, когда занятия? -Вторник и пятница в два часа. В этом кабинете. Тетрадь только новую приобрети, чтобы все наши занятия были в отдельном месте. Девушка быстро записала в заметках телефона нужную информацию, попутно снова кивая. -Тогда жду тебя в пятницу. Не опаздывай, -улыбнулся мужчина, вставая со стула, давая понять, что беседа окончена. Ксюша взяла рюкзак с пола, в очередной раз поблагодарила преподавателя и пошла к двери, как тут же прозвенел звонок на урок. Ручку двери стали дергать, а саму дверь чуть ли не вырывать с петель. -О, вот и мой любимый восьмой «Г» нагрянул, -хохотнул Алексей Александрович, преграждая девушке дверь и выходя первым, чтобы встретить своих учеников. При виде учителя все радостно начали здороваться, что давало понять, что преподавателя в классе любят. Мужчина же абсолютно беззлобно, но довольно грозно спросил,- восьмой «Г», что за шум? Быстренько все замолчали, иначе прям сейчас у вас буду тему конфигураций спрашивать! Послышалось недовольное сопение, но шум все же прекратился. -Проходи, Ксюш, -обратился он к девушке, что стояла у него за спиной в ожидании того, когда учитель решит вопрос со своим классом. Школьница начала протискиваться среди ребят, когда те сплошным потоком «вплывали» в 42 кабинет. -Бурьянов, это что ты сейчас там сказал? К доске пойти хочешь лишний раз? -послышался учительский голос, заставивший Ксюшу обернуться. Алексей Александрович запустил в кабинет последнего ученика, придерживая дверь, а затем и сам зашел вовнутрь. Девушка отвернулась и направилась в кабинет истории, пока на лице мелькала улыбка, а в голове мысли о том, какой же Алексей Александрович все-таки классный.