Я слушаю вас, учитель

Арсению 25 лет. Всю свою осознанную жизнь он мечтал преподавать. В старших классах Арсений удивлялся: почему же учителя так ненавидят свою работу? Ведь если бы они были чуть добрее, чуть заботливее и старались преподнести материал интересно, то детям было бы комфортнее учиться. Ведь многие ненавидят школу из-за того, что за любую ошибку могут высмеять перед всем классом, творческих заданий вобще нет, домашнего задания столько, что дети устают, просто списывая его из ГДЗ. Что уж говорить про то, если бы они его делалаи сами. Арсений верил, что подростки ответят взаимностью на хорошее отношение и мечтал привить новому поколению любовь к знаниям и школе. Он отучился на педагога и стал преподавать биологию у старших классов. Арсений договорился с администрацией школы, чтобы ему разрешили принести настоящего хамелеона в школу, чтобы показать детям. Но ученики не оценили стараний. Они шумели и сидели в телефонам, ведь «молодой учитель не будет ругаться». Учитель задавал интересные творческие задания, но дети их не выполняли. Или просто списывали с первого попавшегося сайта. На уроке Арсений старался давать новые темы в интерактивном формате: он задавал головоломки, писал смешные четверостишия, устраивал дебаты. Но школьникам было всё равно. Через пол года Арсений выгорел. Какой смысл стараться, если это не ценят? Он понял: проблема была не в учителях, а в учениках, не желающих делать хоть что-то. И тогда Арсений стал другим. Он задавал учить параграфы, иногда спрашивал дословно, давал много самостоятельных работ. И его начали бояться. Теперь никто не смел перебивать или сидеть у него на уроках в телефоне. Арсений решил, что теперь он будет работать только ради зарплаты, как и все остальные учителя. Время шло, Арсения боялись все ученики. Он мог высмеять за неправильный ответ, поставить двойку за опоздание или заставить переписывать работу из-за одной ошибки. Так прошло 2 года. Пусть Попова не любили, зато боялись и не мешали вести уроки. Четвёртого сентября преподаватель зашёл в кабинет, в которым тут же стихли все разговоры. — Так, опять вы? Что, так мало ушло после 9 класса? Что ж, ладно. Имеем что имеем. Напомню, меня зовут Арсений Сергеевич, и если я увижу телефон еще хоть у кого-то на моём уроке… Он смотрел в упор на девушку за третьей партой, которая тут же спрятала мобильный в карман. Удовлетворенно кивнул, преподаватель начал монотонно зачитывать конспект, не удосуживаясь останавливаться хоть иногда, чтобы школьники успели записать хоть что-нибудь. Наконец прозвенел звонок. Ученики рванули со своих мест, а Арсений облегченно вздохнул: теперь целых 4 дня он не увидит этих недоумков. Он вертел ключи на пальцах, уже собираясь закрывать кабинет, когда наткнулся на внимательный взгляд зелёных глаз. Преподаватель недовольно поморщился. — Чего тебе? Дополнительное домашнее задание хочешь? Паренёк отрицательно мотнул головой. — У меня вопрос. Антон открыл конспект и показалал на таблицу, которую ученики заполняли на уроке. — Вот тут. Вы сказали сначала, что тут 70, а потом, что 60. Я запутался… Арсений цикнул. — ты новенький, да? Какая разница? Я всё равно это не проверяю. Антон потупил взгляд. — Арсений Сергеевич, мне правда это важно. Вы очень интересно рассказываете! — Так, всё, хватит подлизываться. Тут 70, я ошибся, когда говорил. Антон лучезарно улыбнулся. — А расскажите ещё вот про это, — Антон снова тыкнул в конспект, — вы просто упустили подробности, сказав, что нам это не нужно. — А тебе нужно? Школьник уверенно кивнул. Арсений отложил ключи в сторону и сел за первую парту, жестом приглашая Антона сесть рядом. Арсений объяснял, а Антон задавал всё больше и больше вопросов. Преподаватель с учеником обсуждали подробности темы и даже спорили по поводу некоторых фактов. Отвлеклись они только когда, когда Антону пришло сообщение от мамы. — Ой, Арсений Сергеевич, меня родители потеряли. Мне домой пора. Арсений заметно погрустнел. Прощаясь с Антоном, он улыбнулся. — Продолжим разговор после следующего урока? — Угу. За следующие два месяца Арсений изменился невероятно. Ученики только удивлялись и не понимали, что случилось с Арсением Сергеевичем. Он перестал ругаться, часто шутил, придумывал интересные задания. Антон стал часто оставаться после уроков. Потом Арсений предложил видеться где-нибудь в кафе по вечерам. Антон согласился. Так они стали видеться чаще. Арсению постепенно становилось плевать, что происходит в школе. Главное, чтобы Антон слушал и слышал его. Задавал вопросы, спорил, забавно морща нос. Если Антон по какой-то причине пропускал урок, Арсению было просто не интересно вести занятие. Без Антона всё было не то. Однажды они вдвоём сидели в кафе, в очередной раз обсуждая тему по ботанике. День был дождливым, и в кафе кроме них была только пара человек в ноутбуках. Арсений сидел почти вплотную к Антону и в один момент он приобнял парня за талию и легонько коснулся его губ своими. Антон оторопел, не отвечая на поцелуй. Арсений отвел взгляд, быстро хватая своё пальто и уходя из кафе. Антон сидел в оцепенении еще пару минут, а потом схватил свои вещи и, кинув чаевые на стол, выбежал следом за преподавателем. Он нагнал Арсения на набережной, хватая его за руку. — Арсений Сергеевич, подождите. Куда вы так убежали? Я даже среагировать не успел. — Тош, прости. Я сделал это не подумав. Я не хочу, чтобы ты чувствовал себя неловко. — Неловко? Серьезно? Неловко я себя чувствовал, когда вы сбежали. — Прости. Я просто подумал… Ты так смотришь иногда на меня… Прям как котёнок, влюблёнными глазками. Я предположил, что могу нравиться тебе, но ошибся, прости. — Арсений Сергеевич, — улыбнулся Антон, гладя преподавателю в глаза, — Вы мне нравитесь. Хотите быть моим парнем? Ответом на вопрос Антона был поцелуй.