Близко к нулю

- Класс А, - обратилась к девочкам и мальчикам завуч, постучав по доске. Её, впрочем, всё равно никто из этих хулиганов не слушал. - Вни-мание. - Ой, Касаччи! - прозвищем обратилась к ней одна из учениц. - Забей! Посмотри на класс.       В действительности, в классе сидели всего четыре девочки, но причиной была не тяга к знаниям, а отсутствие места для посиделок и тусовок, за которое не нужно платить. Все девочки были гяру, это поветрие прокралось в такие элитные учебные заведения, как Гакуэн-тоши, Академ-городок.       Завуч Касагири опустил очки и потёрла напряжённые глаза. Хотя с оценками у этих детей всё было в порядке, проблемы с посещаемостью и дисциплиной были страшные. Но совет директоров изначально настаивал на таком формате обучения, и поделать немолодая учительница старших классов ничего не могла. Она здесь на контракте, а не по призванию...       Пожав плечами, Касагири посмотрела на ветряные генераторы по ограждённому от обычных людей участку Токио, и глубоко вздохнула. Единственное, что удерживало её здесь, в этот ужасном и злачном месте - неплохая по сравнению с остальными учебными заведениями Японии зарплата. Правда, из-за этой зарплаты приходилось так же и по ночам поработать в местном полицейском участке, но на что ни пойдёшь ради будущего?       Касагири проговорила слабо. - Ваш бывший классный руководитель уволился, поэтому уже сегодня будет новый.       И махнула рукой - её действительно никто не слушал. Учительница, немного подумав, вышла из класса, пошла по своим делам - прямо сквозь неё пробежала, не заметив, одна из учениц, вся в слезах и перемазанная в помаде. Касагири крикнула ей вслед: - Хашимото! Нельзя бегать по коридорам.       Впрочем, без огонька. - Хочу домой, - вздохнула учительница.       А затем с удовольствием посмотрела на статного иностранца, который, удивляясь и оглядываясь, аккуратно двигался по коридорам. Осторожно, так, словно бы шёл по минному полю. - Вижу, вы уже настроены на работу, Оджи-сан? - спросила она с улыбкой.       Иностранец казался ей богатым, поэтому улыбалась она абсолютно искренне, стараясь понравиться гайдзину. Но тот виновато улыбнулся. - Сквозь меня только что пробежала заплаканная школьница, так что я... Не знаю, как реагировать. В исследовательском центре с таким не сталкивался. - Я всё хотела спросить, а на какое время вас к нам?.. - Опаздываю, - буркнул шатен, взглянув на часы. - Нехорошо... А на ваш вопрос?       Он задумался. - Похоже, отсюда просто так не выпускают, поэтому навсегда? - пожал он плечами. - Не подкоп же устраивать. - Забавно, - осторожно улыбнулась Касагири. - В любом случае, Оджи-сан, если вам нужна будет помощь, то смело обращайтесь ко мне.       Завуч прошла мимо, бросив короткий взгляд молодому человеку на задницу, а затем, и сама задумчивая, прошла мимо. Сколько же он успел заработать?       Оджи-сан глубоко вздохнул и вошёл в класс. Он был удивлён, что присутствовали только четверо, и потому почесал затылок, но решил забить - и разложил журнал посещений. Там у большинства не было этих самых посещений, поэтому он посмотрел на девушек и сперва было хотел наставническим тоном поинтересоваться, кто присутствует, но передумал.       Две крашенные блондинки, у одной в наличие выросшие чёрные корни волос. Лицо условно безупречной было загорелым, глаза подведены розовым. Оджи повернулся и записал на доске: блондинка, лицо уверенное, внутри капризная, парня нет. Затем пригляделся ко второй, плохо окрашенной: у этой косметика была наложена хуже качеством, но с большим чувством вкуса и стиля. На вид она была попроще, и скорее всего плотно общалась с мальчишками старше себя, студентами или нулёвыми выпускниками.       Итого: блондинка и бандитка.       Третьей персоной была русоволосая девчонка с жёстким взглядом и очень крепким телом. Оджи сразу сделал вывод.       Блондинка, бандитка и спортсменка. Немного подумав, он добавил к полученному просто цифру "четыре" и не стал заморачиваться. Затем написал на доске своё имя кирилицей. - Здраствуйте, дети, меня зовут Иван Цесаревич, я ваш новый классный руководитель и учитель математики. Чтобы вы понимали, я работал в центре исследований эсперов в отделе статистики. Это не ваш уровень, и никогда вашим не будет, - вздохнул он. - Можно звать меня просто Оджи-сенсей и не заморачиваться. Итак, у нас первое занятие, и сразу предупреждаю, что я за вами бегать не буду. Но!       Он повернулся к доске и стал писать. - Я открываю клуб математики для отстающих, можете приходить заниматься туда. Итак, тема нашего занятия. Математика - это магия.       Со смешком написав на доске три шестёрки, Оджи начертил от руки нелепую для серьёзных занятий пентаграмму. Постучал по доске. - Внимание, я эти штуки не ради смеха тут рисую. Итак, что вы видите на доске? Правильно, символизацию мистицизма, которую обычно используют шарлатаны. - В смысле?! - воскликнула простая, но очень непростая девчушка, которую Оджи не стал описывать. - Почему я смерть? Что это такое, а-а, сенсей?! - Это просто цифра, как и другие на доске, - пожал Оджи плечами. - Пример того, как математика превращается в манипулирование реальностью. Один из самых небольших и невинных примеров. А это что?       Девочки некоторое время веселились над злостью Смертушки, а затем Спортсменка ответила: - Это число зверя в европейской культуре. Из оккультизма. Сенсей, а вы в эту чушь верите? - Лучше скажите, откуда вы такой? - хихикнула бандитка. - Из дурки? - Числа не имеют значения без разума, их постигающего. Шестёрки, девятки, четвёрки и единицы - это, конечно же, обычные символы, используемые для абстрагированного подсчёта сущностей или родственных объектов. И у каждого символа есть собственное значение, и в то же время они не имеют никакого значения, если прекратить их использовать как систему символов. Берём иероглифическую запись, и всё, готово.       Затем учитель написал большую цифру "Один" на доске. - Единица. Уверен, что вы знаете изначальный смысл этого символа.       Тишина. - Она означает Творца, единого Господа, - вздохнул преподаватель по безработице и вздохнул. - Но и не совсем так.       Пририсовав к единице палочку, иностранец уставился на японок. - Стрелочка? - фыркнули девушки. - Копьё, девушки. Более того, жертвенное копьё. На моей родине слово "Один", с разницей в ударении, это обозначения языческого бога лжи и хозяина загробного царства, и в тоже время единицы. - Тяжело вам там, - захихикали девицы. - Непросто, - согласился преподаватель. - Поэтому переехали? Такой бре-ед! - Это первая цифра в наборе, но какая же последняя?.. - Четыре? - и открытый смех, а смертушка начала бить блондинку по плечу, чтобы та не издевалась. - Ноль. Ноль обозначает единую и неразделённую вселенную, скажем, до возникновения феномена Большого Взрыва, если вы понимаете о чём я. Итак, как вы уже поняли, математика начинается от нуля и заканчивается единицей. - Да как мы должны были это понять-то?! - воскликнула бандитка. - Учитель, вас отвести к врачу? Мы пришли на урок математики! Это про уравнения, интегралы и системы!       Учитель улыбнулся. - Я рад вас приветствовать, девушки. Можете меня звать Оджи-сенсей, не стесняйтесь, раз уж пришли на математику. По программе вы должны были начать топологию. Хоть кто-нибудь понимает, о чём я?       Четыре негативных ответа, и бедный сенсей поморщился. - И как же вы тогда используете свои способности в пространстве, если не в состоянии это пространство описать, дорогие? - вздохнул он. - Или ваши действия полагаются на веру? А? Так должно быть, поэтому так будет? Ну, и скажите мне, причём здесь наука? Это называется "каргокульт", слово, обозначающее забавный случай с одним из примитивных и самобытных племён, выпавших из-за недоступности из рамок общей религии. - А я знаю, слышала. Только они от науки отстали, а не от веры.       Учитель хмыкнул. - Наука и есть религия. А плоды её - магия. Но, не суть, вам это для жизни не нужно. Открываем учебное пособие на страницы сто пятьдесят - сто пятьдесят один, и вместе со мной начинаем жить заново, так, словно бы учим чужой язык. Если вы этого ещё не поняли.       Он сам взял в руки учебник и стал записывать на доске первый в его карьере учебный пример. - Это знаете? - спросил он.       Лица были непонимающие. - Прекрасно, - хлопнул в ладоши учитель. - Давайте про магию. Тут у вас хоть было что обсудить.