Что это

Было очень неуютно и некомфортно. Все, все окружающие, каждый до единого, казалось, смотрел на него. Хоть мельком, хоть откровенно пялясь, не давая свободно вздохнуть. Они смотрели на него, провожали взглядом, прожигали горящие дыры, не отпускали, вообще. Они обсуждали или осуждали Изуку, может про себя, иногда даже перешёптывались друг с другом. Они точно оценивали его, принижали взглядом, надсмехались в мыслях, и высокомерно смотрели. Со всех сторон. Ему думалось, это продолжалось постоянно, вынуждая концентрироваться на себе. Окружение давило, унижало, сковывало липкими цепями страха неуверенности и боязни не соответствовать ожиданиям. Нельзя было делать что-то другое, вчитаться в задание или просто помечтать. Внимание, пусть и редкое и небольшое (точно осуждающее) нервировало. Изуку накручивал волосы на палец, покусывал губы, старался не думать, но не мог. Они просто присутствовали, одноклассники, и другие школьники просто были. Своим присутствием нагружали, заставляли съежиться и смотреть в пол. На уроке Дэку склонялся как можно ниже к парте, кривя спину, пытался огородиться ото всех учебником, не хотел привлекать внимания. Сейчас он мечтал просто оказаться в своей комнате с плотно закрытой дверью (лучше еще и на замок), укутаться в одеяло и просидеть так какое-то время, как можно более длительное время, с кружкой теплого какао в руках. Может, включить комедию на фон. Просто чтобы отвлечься, расслабится, сбежать от всех их, скрыться в уютной комнатке, и позволить голове отдохнуть. Желание было велико, просто громадно, но он не мог. Школа, уроки, тренировки и геройство никто не отменял. Мидория обязан это делать. Он и сам это осознавал, и это еще больше злило. Так он мог просто обидеться на весь свет и не испытывать ни грамма вины или неприязни к себе. Это раздражало еще больше. Все эти люди надоели, достали, он так устал ото всех, что хотел сбежать на край света, скрыться от любопытных вездесущих очей, побыть наедине с самим собой. Просто так. Одиночество иногда очень помогает, а сейчас еще и является необходимостью. Изуку задыхается среди белых школьных стен, длинных широких коридоров, классов, полных другими учениками. Мидория злится, на себя, за то, что не может, наконец, решиться просто быть с людьми и чувствовать спокойствие. Почему его шатает из края в край, от дикой, безудержной радости от общения со сверстниками, до почти что паники и неприязни от чужого внимания. Почему он не может определиться хотя бы внутренне, для себя, чтобы не чувствовать таких ярких противоречий. Везде нужна золотая середина, теперь он с этим согласен, он теперь считает это правильным направлением. Но как придерживаться этому правилу, если даже твои чувства подводят тебя и прыгают туда сюда на этих долбанных качелях? Может, надо управлять своими эмоциями, но получается, что они управляют им. Как действовать, когда внутри тебя такой дисбаланс? Где то равновесие, которе должно быть и во всем мире, но главное внутри самого человека? Конечно, вся жизнь прекрасна и цветна благодаря эмоциям, но не таким же образом, не таким грандиозно различным, и почти в одно время. Это вызывает диссонанс, непонимание, простое неприятие, отторжение. Как действовать, как быть? На что тогда полагаться, раз чувства подводят? На сухие правила? В чем их смысл, когда в них ты не видишь отражения и жизни? Они бесполезны, и начнут терять свои правоту и истинность. Согласие, надо искать согласие со своим внутренним я и окружающей реальностью. Только так можно прожить нормальную, хорошую жизнь. К чему все эти мысли и выводы, если ты просто привык убегать? И сейчас Мидории тоже очень хочется сбежать, и от этого воротит, просто выворачивает. Так нельзя, герои так не поступают. Глушить, глушить эти неспокойные, дергающееся чувства. Забивать на них, для благородного итога. Ведь результат-это самое главное. Он отражает то, чего ты добился, и принижает тем, что ты сделать не смог. Все эти пути решения, способы, не должны быть важны. Они лишь мешают, если ты проявляешь слабость и мямлишь что тебя тяжело. Какая разница, что тебе придётся сделать, хоть облететь всю землю за секунду, ты обязан сделать это, если так будет полезно для будущего. Скрипучая неловкость и противный страх облепляет Изуку сейчас. Он заставляет себя стряхнуть эти серые комья со своих плеч, содрать с себя сухую, потрескавшуюся противную кожу, и поднять взор. Если он не успокоится сейчас, то потом будет часто возвращаться в это защитное, отторгающее состояние, и еще больше будет колупать засохшие раны. Стискивает зубы, тяжело выдыхая, и выходит из класса, направляясь в столовую. Отголоски прилипчивых взглядов темными тенями пытаются увязаться за ним, но Изуку ускоряет твердый шаг и отмахивается от них, рассеивая мельтешащих и мечущихся призраков. Он не бежит, нет. Он просто избавляется от неприятных ощущений при помощи движения. Руки все еще подрагивали, мысли продолжали носиться в некоторой панике, но шаг был ровным. Он приводит в норму, относительное спокойствие и уверенность, что это правильно. Так будет легче всем. Одноклассники, только смотрят осуждающе сочувствующе и к счастью больше не подходят ближе с глупыми вопросами о его состоянии, не вторгаются в такой хрупкий сейчас мирок, не беспокоят. Сегодня общение Изуку бы точно не выдержал, и позорно бы отпросился в туалет, оставшись там до конца урока. Окружающие, и в том числе учителя, скорее всего, не поддерживали его ярой решительности. Будто бы специально тянули разговоры, медленно двигались и неспешно вели беседы, с каким-то ленивым спокойствием. Раздражало. Почему все они не могут понять, что нельзя быть такими… безалаберными и спокойными? Их взор не пылал, не горел красным пламенем, в отличие от взгляда Изуку. Он переключился на это. На агрессивное желание работать, и осуждение окружающих. Точно лучше, чем самобичевание. Почти все смеялись над очередной отвлеченной от темы урока шуткой учителя, которую Изуку даже не слушал. Что здесь забавного? А как же тема? Не самая легкая. В ее изучении точно не стоит отвлекаться. Так зачем? Что они вообще делают? Да, это мелочь, да, радоваться и отдыхать тоже надо, но явно не сейчас. Сейчас нельзя. Мидория сжимал карандаш до скрипа. Он не справился в тот раз. Но он может исправиться и стать сильнее, лучше, если только обосновательно захочет и будет прилагать все усилия. Он обязан, и сам признает это. Он должен радоваться даже тому, что у него есть причуда. У многих она слаба, или отсутствует, как у него раньше. Он не должен упустить такой шанс и растрачивать время и амбиции впустую. Дэку не уверен в своем будущем, но следуя такому плану, все должно получиться правильно. Изуку обводит мрачным взглядом класс. Что ж, хоть Тодороки со своей известной холодностью также не заинтересован во всеобщей беседе. Может, стоит поговорить с ним после звонка. Да даже просто о сегодняшней теме урока и невнимательности остальных. Выговорить хоть часть внутреннего порыва, без всяких сантиментов. Все спокойно сидят и болтают, наслаждаясь заменой (халявой). А он не может (почему он не может?). У учителя было неотложное дело, и детей предоставили самим себе. Изуку внутренне взвыл. Почему их просто не отпустят? Это и так последний урок. Глупая Юэй с ее идеально-строгими порядками. Из него просто хлещет энергия и желание что-то делать (Денки тут просто стоит с сторонке). Изуку обдумывает свой сегодняшний план дел, дергая коленкой, и стуча пальцами по столу. Боже, сколько всего он может сделать. Почему он раньше не думал об этом? Какой же идиот. Он просто должен пахать на тренировках, и все будет. Самое главное не растерять такой настрой, и продолжать, не оглядываясь.