***
В школе опять скучно. Даже Андрей целый день ведёт себя спокойно. Он спит лицом на парте. Скорее всего, вообще не спал или так, пару часиков. Что у этого придурошного в жизни происходит, для Миши до сих пор загадка. На пятом уроке у него уже нервы сдают что-то учить. Да какая разница, кто и от чего помер. Романовы — не то, что Мише прямо сейчас надо. Он всё думает, что же такого произошло, что Андрей правда пошёл с каким-то Реником драться. Но у Князя бессмысленно спрашивать, он это уже понял. Хрен Андрей что скажет, скорее всего, пошлёт. Миша начинает морально готовиться к дню самоуправления. Он резко вспоминает, что нужно для восьмого класса придумать что-то, рассказать, что он хочет. Миша-то, конечно, уже выбрал тему — анархия. Она есть в школьной программе, классе в восьмом-девятом. Но она не так раскрыта, и раскрыто не то, что можно. Там не показано, почему это — лучшая форма государственного строя. Миша уже даже придумал, что говорить будет. Но потом оказалось, что ему дали напарника. Узнал он об этом от Поручика, естественно, в конце урока. Как только прозвенел звонок, он пошёл к завучу, узнавать. — А, да, на историю ещё определили Александра Леонтьева. — Леонтьева… — вторит Миша. Ну да, кого ещё ему могли дать. Он что, думал, что всё будет просто? Ага, конечно. Миша благодарит и уходит. Он не знает, как реагировать. Может, этот Ренегат не такой уж и плохой? Ну, подумаешь — с Князевым не сошёлся характерами. Миша вон тоже не особо с Андреем дружил. У них вообще отдельный вид любви какой-то. Была вероятность, что Андрей ходит в школу не для того, чтобы Горшка гнобить, но она была слишком мала. Тем не менее они оставались на протянутой руке, а не отдалялись друг от друга. Им учиться-то вместе осталось всего ничего, несколько месяцев. Миша, если честно, не очень представлял свою жизнь дальше. Что делать будет? Он не понимает точно, чем заниматься, что уж говорить о будущей профессии. Вроде и на решение осталось не много времени, но он не спешил никуда. Главное — не в армию. Мише просто музыку нравилось сочинять, но это не профессия, и деньги за это платить никто не будет. По крайней мере, отец в этом уверен. Он обдумал всё и вернулся в класс. До него дошло, что ведь и Андрей участвует в этой заварушке. Сказали, что все одиннадцатые классы — обязательно. Ни в роли учителя, ни в роли ответственного взрослого Андрея не представлял никто. Но работают-то, слава богу, не вместе, значит, всё хорошо, как минимум для Миши.***
Тот, кто придумал по восемь уроков в понедельник, был ужасным человеком. Скорее, даже долбоёбом. На седьмом все уже сходили с ума, что уж говорить про последний. Что на него, скорее всего, придёт три человека, понимают все. Когда мозги от алгебры уже кипят, Миша отпрашивается и идёт прогуляться по коридорам. Путь его приводит в туалет, так что он, недолго думая, заходить поссать, но натыкается на довольно интересную картину. Какой-то девятиклассник почти в истерике сидит на полу, вокруг — разорванные тетрадки, бумажки и карандаши. Миша хмурится, останавливаясь взглядом на парне. У того небольшие кудряшки, опухший нос и убитый вид. В груди что-то защемило. Картина была такой, что даже Миша зареветь хотел. — Хей, ты чего тут? — Я… Нет, ничего… — начинает отговариваться парень. Миша к нему подходит, протягивает руку и помогает встать. Тот кивает в благодарность. — Случилось-то что? — Ничего, — снова попытался уйти от ответа. По нему видно, что врёт, делает это неумело и очень стесняется. — Расскажи, я — могила. — Просто старшеклассники. — Какие? — Рябчик и Реник, ты, вроде, новенький, не знаешь их. Тебе и не надо, лучше вообще… — Реник опять… Что-то он какой-то шибко буйный у вас. Ладно, я понял, не лезу, ё-моё. — Не говори никому, а то хуже будет, пожалуйста, — умоляет парень. — Хорошо-хорошо. Миха, — протягивает руку Горшок. — Яша, — отвечает на рукопожатие парень. — Иди-ка ты, Яша, умойся и домой. Тот согласно кивнул. Миша затупил в стену. Опять. Если его Андрей просто задирал, то тут уже открытое гнобление. Что делать, Миша не понимал. Он вообще не был ни в чём уверен, кроме того, что это так нельзя оставлять. Непонятное чувство справедливости разум затопило. Нельзя так оставлять. Парень молодой и не виноват ни в чём. По нему вообще видно, что его гнобят просто так, но он не подаст вида и не попросит о помощи. Что-то в голове щёлкнуло, а пазл сложился. — Стой, а ты домой-то идти можешь? — Да, — ответил Яша с неуверенностью. — А ты с кем живёшь? — С бабушкой. Она сейчас, наверное, на работе. А что? — А родители? — Ну, папа ушёл, а мама с младшим братом живёт в другом городе. — Пошли ко мне, — резко предлагает Горшок. Он не может этого парня тут оставить. Ни оставить, ни домой спокойно отпустить. Он с таким каждый день сталкивается. Может и не с точно таким же — с простыми оскорблениями от Князева или кого-то из его шайки, — но он понимает. Его бесит его эмпатия ко всем, он честно не представляет, как с ней выжить. Яша выглядит очень трогательно, его хочется успокоить, дать воды и защитить. Миша понимает, что никто этого не сделает, он не может рассказать родителям и не рассказал бы. Он нашёл его сейчас случайно, но родился не вчера и понимает, на что школьники способны. — Хо… Хорошо… — Подожди до звонка.