Композиция придуманных чувств

      Август. Три недели до начала учебного года.       Сегодня был давольно скучный день. Я почти ничего не делал, как всегда. Лишь изредка вставал с кровати чтобы заварить себе чай.       Дима звал меня гулять раз десять, наверное. Но если честно, у меня вообще нет настроения гулять. Когда я гуляю в августе и наслаждаюсь атмосферой вокруг, я сразу вспоминаю что скоро это все закончится. А я так этого не хочу.       Зачем вообще придумали школу? Зачем? Чтобы лишний раз поплакать? Или чтобы расшатать все свои нервы? Или, быть может, чтобы забыть о личной жизни и времени? Я могу еще долго продолжать об этом спрашивать, но я уверен, что даже если бы меня кто-то слушал, то не стал бы тратить на меня свое драгоценное время и отвечать в серьез.       Часто думаю о школе. О художественной в том числе. Правда, не знаю зачем.. Моя успеваемость в обычной школе меня устраивает. Я бы сказал, что я хорошист даже. В художке тоже проблем нет. Я красиво рисую или «пишу», короче не важно.. Это признавали и родственники и знакомые, учителя тоже хвалили меня, и говорили, что в моих работах чувствуется мой почерк - та изюминка, что выделяет меня средь других. Я ради этого много работал, правда много. И я не пожалел. Я доволен результатом. И я считаю я заслужил отдохнуть. Предпочитаю брать от отдыха все, вот и лежу весь день на кровати и ничего не делаю. Так, изредка захожу в ВК чтобы послушать музыку.       Август. Две недели до начала учебного года.       Вижу как вокруг меня потихоньку начинается суматоха. Родители со своими детьми едут в магазины за новой канцелярией, одеждой, обувью. Кто то из этих детей придет в школу в первый раз. Жалко мне его.       Мне не комфортно. Из-за того что все куда то торопятся, спешат. Они своими действиями заставляют меня постоянно, резко отрывать свое тело от дивана и думать о том, как скоро начнется школа. Не хочу об этом думать. Я иду в десятый класс. И мне кажется, это было худшим решением в моей жизни.       Общий чат художки нашего класса в телеграмме разрывался от уведомлений. Я не знаю почему. Я не могу посмотреть. Я на столько обленился, что не могу взять в руки телефон и посмотреть уведомления. Я встаю с дивана только чтобы съесть что-нибудь. И то, могу не поесть. Смотря что будет в холодильнике. В любом случае, мне не интересно что происходит в чате. Им всем надо признать, что в нашем общем чате всегда обсуждали какой-то бред. В основном их диалоги состоят из шуток, которые мне не понятны, либо все пытаются быть умными и рассуждают о том, какими ответственными нужно быть в новом году: выполнять все домашние работы, посещать каждый урок и тд. Уж лучше, чем тратить время на это все – проводить время с пользой. Если они такие умные, пусть идут и рисуют этюды и наброски людей с натуры!       Август. Одна неделя до начала учебного года.       Я все еще лежу на кровати и ничего не делаю. Уже успел морально попрощаться со своим нормализованным режимом сна.       Ради интереса решил зайти в общий чат художки. Посмеяться захотелось.       Пока это все напоминает мне комедию.       Да, диалоги идеально подходят..       Вот, учитель тоже вовремя появился в этой беседе!       Так стоп.       Что за учитель?..       Оказалось, что в чате все это время, обсуждали нашего нового учителя по живописи. Из прочитанного я понял, что ему где-то лет тридцать, он приехал из Питера и по нему сохнут все девочки из нашего класса.       Забавно, что они его даже не видели никогда, а уже по уши влюбились в его образ, который они себе там представили.. Странные они. Девчонки. На-представляют всякий бред, а потом плачут в разочаровании.       Несмотря на это, даже мне было интересно, кто такой этот новый учитель..       Думаю, если он из Питера, то вот кто точно, по-настоящему оценит мои работы!       Сентябрь. Первый день учебного года.       День начался с разговора о важном. Вернее, не так. День начался с разговора о важном. Что-то в школе не меняется никогда – разговоры о важном все такие же «важные». И очень «веселые», а главное совсем «не скучные»! Короче.       В школе я весь день просидел полусонный, хотя выспался. Я больше наблюдал за одноклассниками, чем внимал знания. Если честно, нихуя не изменились. Десять лет с ними учусь, а лица все те же, совсем не меняются. Ну надо же! Или может, я не заметил как они выросли?..       Я вот, совсем не поменялся! Как был лентяем, который только и делает, что рисует, так и остался! Может, это и плохо, конечно..       В общем, если кратко, каждый учитель сказал как он/она рад(а) нас видеть и тд. Сегодня даже не учились особо, просто обсуждали новый учебный год и как у всех дела. Ну как обсуждали.. Просто выкрикивали разные вопросы, стараясь отвлечь учителя от сосредоточенности над материалом…       Честно говоря, мне больше было интересно, что там за новый учитель в художке. Уж больно все предвосхищают и приукрашивают его образ и имя. Да и, такая интрига больше недели длится, как не заинтересоваться?       Тот же день. 16:34       Я, как обычно, пришел раньше всех. «Это уже обычай, традиция, я бы даже сказал ритуал!» – это фраза из «Служебного романа» как смысл жизни.       Я просто сидел на пуфике и залипал в телефон, имею право вообще-то! Я хоть и ленивый, но про домашним работы никогда не забываю! Этюды с натуры, этюды снятые как копия, фигура человека, фигура животного, пейзажи, растения, архитектура – все это в сумме пятьдесят пять домашних работ. Это на пять больше положенного. Это точно оценка пять.       Пока думал об этом, меня отвлек промелькнувший образ перед глазами. Высокая мужская фигура прошла мимо меня, ни сказав ни слова, открывала кабинет ключом. После проделанных действий мужчина обернулся на меня и застыл в недоумении, кажется, он только сейчас заметил мое присутствие.       —Здравствуйте, – несмело произнес я, в попытках начать диалог с ним. Он оглядел меня сверху до низу, будто бы я был одет во все рваное, и вообще выглядел как бомж. В тот момент мне почему-то показалось, что он закатил глаза, намекая все своим видом на мой «ни такой какой надо» внешний вид.       —Здравствуй, – внезапно ответил он своим низким голосом. Я аж дрогнул от неожиданности, чем снова привлек к себе его внимание. —Проходи в класс. – продолжил он, отходя от двери, и приглашающим жестом направляет меня в кабинет.       Это начало года, соответственно – новый урок, соответственно – новая постановка. Сегодня это красно-розовый кофейник, желтый лимон, зеленое яблоко на светлой салфетке, на розовом фоне. Раз я пришел первый, значит имею право сесть на самое блатное место – прямо напротив постановки. Ох уж этот кофейник, сколько проблем было с ним во втором классе..       Через какое-то время пришли и другие одногруппники и одногруппницы. Все они шептались между собой и смеялись в моментах, явно обсуждая нового учителя. Че он им так в душу запал, а? Он же еще, буквально, ничего не сделал. Даже не представился. Кстати, как там его зовут, вообще?       –Меня зовут Арсений Сергеевич. Я ваш новый учитель по живописи. Моя система проста, но требовательна: домашки делаем, на уроки ходим, ворон не считаем, – ого, какое сочетание имени и отчества. Красиво. —Ало? Я кому объясняю? – начал он вдруг щелкать у меня перед глазами и повысил тон. Я даже не заметил как задумался. В таких моментах мне всегда интересно, как я выгляжу со стороны. Это, наверное, действительно выглядит странно.       —Да-да, я в норме.. – уверяющим тоном сказал я, переводя взгляд на его тетрадку формата А4. Наверное, это классный журнал? Я как всегда в самом конце..       —Внимательней будь! – обратился он ко мне давольно грозным тоном. Он секунды две строго смотрел в мои глаза, которые через ,холодный их оттенок океана, кричали: «Будешь невнимательным - пизда тебе, мальчик!». После чего вернул свое внимание всему классу. —Это всех касается! Не спим, а то потом опять по миллион вопросов будете задавать!       Все таки, что-то в нем было весьма гармоничное, симпатичное, что привлекает далеко не каждого человека - строгость. О нем наверняка можно было сказать, что он организованный, строгий, голубоглазый, красивый учитель с огромным преподавательским опытом за плечами. Я таких уважаю. А еще я люблю, относиться к людям так же, как и они ко мне.       Мы все расселись по своим местам и приступили к работе. И вот она, картина по которой я так скучал: станок, лист А3 и А4, молярный скотч, карандаш, акварель, кисть, табурет со стаканом и водой. Моя любимая акварель «Сонет» уже заждалась без работы.       —Так, у вас на лето было домашнее задание. Этюды, фигура человека/животного, пейзаж – все это вы должны были сделать за лето. Всего должно быть пятьдесят работ, меньше не принимаю, сразу ставлю два. Меня все услышали? – после его слов повисла гробовая тишина, обозначающая положительный ответ. —Итак, кто сделал – тот подходит ко мне.       Я сразу же достал из своего рюкзака все мои пятьдесят пять работ и двинулся к его столу. Он одобрительно посмотрел в мою сторону, так, будто прямо сейчас встанет из-за стола и с уважением пожмет мне руку, а потом поставит мне пять за год.       —Так, вот это неплохо, – указал он на одну из моих работ, которой я гордился меньше всего. —Вот здесь отражение от стола где? – задает вопрос уже к другой работе. —И тень лежит некрасиво, откуда падает свет?       —Отсюда, – показал я ему пальцем на листе. Кажется, он был недоволен.. Вот только почему? Почему он так докапываться до этюда?       —Слева значит, а почему тень лежит так, будто свет падает от нас?! – а какая разница? Даже если и так, то у меня все равно и свет, и тень на предмете, и полутень на предмете написаны верно. —Тогда и тень, и полутень, и блик, и свет – все смещается! – в смысле блять. —Дальше, как у яблока может быть такой яркий оттенок?! – ну вот так.       —Яблоки по природе своей яркие, они же не сразу испорченные созревают. – не выдержал и ответил ему я.       —Ты еще по-умничай мне тут! Тоже мне, биолог нашелся, лучше бы этюды нормально писать научился! – и вот тут мне стало обидно. Какого хрена он обесценивает мои работы? Многие годы все учителя этой школы говорили мне, что у меня талант, есть свой почерк в работах. А тут пришел какой-то петербуржец и начал меня опускать! —Так, но в остальном нормально вроде. Другие работы даже смотреть не буду, и так все с тобой понятно. Три тебе за это все ставлю, иди садись, работай. – я забрал свои работы в кучу и двинулся на место, краем глаза заметив, с какой победой на меня смотрела Ира.       Ира, она же Ирина Кузнецова – это девушка, моя ровесница, которая учится со мной в одной группе с самого начала поступления в художку. Таких как она в обычной школе называют «звезды», в нашей, почему то, привязалось прозвище «умница». Вернее «умницы» так же называли и ее подруг, которые с ней всегда вместе ходят. Она действительно была хороша в учебе здесь. Она занимала те места на конкурсе, которые были сразу после меня. Ее хвалили на уровне с остальными учениками. Она, как и ее подруги отличались от других своим внешним видом, они всегда приходили «при параде». Под «при параде» я имею ввиду, что у них всегда был макияж, пусть даже и легкий, они всегда заморачивались с одеждой – приходили как на подиум. Или как на вечеринку. Или как на собеседование. Вообщем выглядели как модели.       Когда я дошел до своего места, казалось я уже сел за станок, в след мне послышался вопрос.       —Фамилия? – произнес твердый, низкий голос Арсения Сергеевича. Теперь он напоминал мне приемщицу в какой-нибудь поликлинике, даже забавно.       —Шастун. – ответил я, после чего прозвучал глухой выдох с его стороны.       Я был подавлен. Никогда еще меня так не унижали прилюдно. А вот Ира наоборот, вся засияла от радости и удовлетворения из-за моей неудачи. На лице ее блеснула легкая улыбка, после чего она молча встала со своего места взяв что-то из сумки и подошла к Арсению Сергеевичу.       —Я тоже принесла домашние работы, – сказала она, не стесняясь смотреть ему в глаза. Вся эта картина была похожа на ситуацию, когда тот самый «лучший» работник месяца самый первый сдает отчет и ждет похвалы.       —Не на много лучше работ Шастуна, юная леди! – не дождалась. Удовлетворенная улыбка постепенно сменилась на растерянность, она явно не ожидала такого ответа. – Но тут хотя бы поаккуратнее.. Четыре.       После вынесения вердикта, она молча забрала все свои работы в стопку и как-то невзначай хмыкнула. На самом деле это была Ирина фишка. Она всегда так хмыкала, чтобы человек подумал, что она огорчена вынесенному решению!       Ее легко можно назвать манипулятором.       Хотя..       Это звучит слишком грубо, даже для нее.       Так, стоп. В смысле четыре? Какого хуя ей четыре, а мне три?!       Не выдержав, я тут же встал со своего места и ринулся к столу Арсения Сергеевича.       —Арсений Сергеевич, почему вы поставили Ире четыре, а мне три? Наши с ней работы всегда одинаково хвалили все учителя, мы всегда были примерно на одном уровне! – о Боже… лучше бы я тогда молчал. Если бы я тогда промолчал, то возможно, то, что случилось дальше - не было.       —Во первых, Шастун, я ни все! И оцениваю каждого по заслугам! А во вторых, в ее работах все на много аккуратнее, чем в твоих! У тебя руки кривые, что-ли? Сплошная мазня! Такие размашистые мазки, будто ты маслом пишешь, а не акварелью! Ты лучше, прежде чем мне тут предъявлять, над своими ошибками поработай! Вот тогда то, мы с тобой и поговорим.       Ответом моим ему была тишина. Я был в недоумении. Именно тогда я подумал, что раз он считает мои работы мазней, то я докажу ему обратное.       Боже, какой же я был долбаеб..