Путь псайкера среди звезд (Временно)

Время шло. К четырем годам нас начали тренировать физически. Пока никаких практик силы. Хотя тем же телекинезом на начальном уровне владела большая часть нашей группы. По словам няньки, важной частью освоения силы являются медитации, а мы пока не готовы. Ну да, попробуй научить медитации гиперактивных детей. Помимо тренировок у нас начались занятия. Можно сказать привычные чтение, письмо, окружающий мир. Шагая не ровным строем за нянькой мы проследовали в один из классов подготовки. Обычный такой класс с видом на Корусант. Конечно это была лишь проекция, но какая качественная. Сел за стол со встроенным терминалам. Система сразу меня узнала и залогинила. Учитель наблюдал за нами, а мы проходили тестирование. Читал я хорошо. Все же запомнить символ обозначающий букву проще всего. С правилами языка тоже повезло. Тут не было всяких неучтенных звуков при сочетании букв как в том же английском. Можно сказать слова как слышатся, так и пишутся. Сейчас я как раз сдавал тест на владение языком. Без проблем закончив и получив высший бал, я разблокировал следующие учебные материалы. Осмотрев окружающих отметил что некоторые все еще используют наушники, значит есть определенные сложности с чтением. Ну это ничего, все учатся. Так, что тут у нас? Выдали список литературы которую надо прочитать, чтобы обогатить свой словарный запас. Полезное дело. Но это домашнее задание. А сейчас у меня светятся материалы по математике. Скрывать свои познания я не собирался. Медики храма и так считают меня гением из пробирки. Так что спокойно освежал знания. Хм. надо бы потом загуглить один момент. Человечество использует десятичную систему счисления, потому что изначально имело по пять пальцев на руках. А что у видов с отличным числом пальцев ? Так, ладно. Не будем отвлекаться. Спокойно порешав уравнения открыл доступ к более серьезным материалам типа тригонометрии. Не плохо да? Пацан в 4 года решает тригонометрические уравнения. Но справедливости ради стоит отметить что не один я тут такой умный. Вот мальчишка бит. У него вообще компьютер вместо головы. Я как-то попробовал считать его мысли. Там все еще хуже чем у Сефи. А на уроке естествознания нам объяснили что у битов математический склад ума. Причем препод явно приуменьшил. Эти ребята гении математики. *** Таким вот образом прошли еще несколько лет. К пяти годам нас начали учить медитациям. Хоть медитации были неотъемлемой частью подготовки псайкера, но здесь она отличалась. Впервые погрузившись в медитацию немного потерялся. Сознание будто улетело в непонятные дали. Я ощутил окружение и поток силы бьющий фонтаном из этого места. Все же тут постоянно практикуется большое количество псайкеров, то есть одаренных. Вон и товарищи мои справились. Не зря я их подучиваю. За все это время сдружился я только с думя детьми. Корвус Ран – молчаливый и даже нелюдимый парнишка, человек. Несмотря на это довольно сообразительный и наблюдательный. Маньяк в вопросе сбора информации. Уверен его заберут себе тени как подрастет. И Ости Реллоу – полная противоположность Корвуса. Гиперактивная заноза в заднице. Дружит со всеми, даже с другими группами юнлингов. Все лезла ко мне, вот и подружились как-то. Поставляет информацию из других групп. Так что можно сказать окружил себя информаторами.       - Дети, внимание. – Обратился к нам инструктор. – Сегодня вы возьмете в руки тренировочный световой меч. Запомните, это не игрушка. И даже им можно убить или покалечить. По этому любой кто не будет следовать техники безопасности будет наказан. Я ясно выразился!       - Да. – раздалось разноголосое от нас.       - В таком случае запоминаем. Без команды меч не включать. В людей и предметы мечом не тыкать, даже если он выключен. Рукоять держать лезвием вниз или от человека. Включенным мечом не размахивать. Меч не бросать. В выходное отверстие эмиттера не заглядывать. Все ясно ?!       - Да.       - Посмотрим. Теперь подходите к стойке и берите рукояти. Кто включит меч без команды вылетит отсюда и получит наказание. Подойдя к стойке я взял первый попавшийся меч. Все они были одинаковы. Снова встав перед инструктором мы продолжили слушать.       - Теперь, встаете так, что бы между вами было минимум 4 метра. Вот сюда встаньте. Правильно. Теперь смотрим на меня. На рукояти находится кнопка включения. Сейчас направляете меч от себя. Да не на себя! А от себя! Да, вот так. держите меч крепко и нажимайте на кнопку. Нажав на кнопку активации из моей рукояти с тихим гудением появилось бледно синее лезвие. Странные ощущение. Клинок ничего не весит. Да и коротковат он.       - Отлично. С места не сходим. Теперь настроим длину лезвия под ваш рост. Для этого выше кнопки включения находится шайба. Оно регулирует длину. Немного оттяните его до щелчка, направьте меч вниз выпрямив руку. Теперь крутите шайбу пока клинок не коснется пола. Хорошо. Теперь защелкните шайбу обратно. Убедившись что все двадцать юнлингов отрегулировали длину клинка инструктор продолжил.       - Сейчас вы должны понять как ведет себя световой меч. Это уникально оружие не похожее ни на что другое. Расставьте ноги на ширине плеч. Стойте устойчиво. Возьмите меч двумя руками. Теперь медленно водите им как я показываю. Молодцы. Клинок хоть ничего не весит, но все же имеет инерцию. Вы должны это прочувствовать. Хм. Действительно. Не сказать что инерция прям сильная, но она ощущается. Я как-то не пробовал земные мечи, но думаю ощущения как от рапиры. Рукоять сбалансирована, так что клинок ведет себя предсказуемо.       - И так. Теперь, когда вы почувствовали как себя ведет меч, приступим к взмахам. То чему я вас буду учить является первой формой боя, которая называется шии чо. Форма является базовой, хоть и довольно прямолинейна. Но без нее вы не сможете перейти к другим формам боя. Начнем. *** Показав нам несколько движений инструктор наблюдал как мы их отрабатываем. Проблем с этим не возникло. Учитывая разум псайкера повторить движения инструктора в точности было просто. Спасибо ученым что обнаружили данную особенность у нас. Примерно в шестидесятые годы была выработана методика, позволяющая псайкерам копировать увиденные движения. В следствии чего наша обучаемость увеличилась в разы. Конечно точное исполнение приемов не делает тебя неуязвимым рукопашнкиом, но очень сильно сокращает время подготовки до приемлемого уровня. Убедившись что мы в целом правильно выполняем движения, инструктор активировал местный вариант макевар. Они представляли собой галографические макевары с отслеживанием попаданий. Поправив свои движения, я начал получать ровные срезы. В то время как большая часть юнлингов не могла похвастаться ровным разрезом. Но мы ведь не будем придираться к детям. Так всю тренировку и махали. Физически я был значительно выносливее, что заметил тренер. Трудно было это не заметить. К концу тренировки почти никто не мог поднять руки.       - Юнлинг, я вижу ты не устал.       - Я сильнее чем кажусь инструктор.       - Называй меня мастером.       - Да инструктор.       ...       ...       - Ладно, пусть будет инструктор. Ты ведь не использовал силу для укрепления тела, я бы заметил. А сефи хоть и превосходят людей физически, но не сильно.       - Ну я просто сильный.       - Я поговорю с другими мастерами касаемо твоих физических данных. Взглянув на пришедшего за нами няня он обратился к нему.       - Падаван, что у них по распорядку ?       - Сейчас у них два часа свободного времени мастер Кайн, потом ксенобиология.       - Хорошо. Так, ты, ты и ты, выйти из строя. – указал инструктор на меня и еще двух юнлингов. – Поскольку вы можете продолжать тренировку я предлагаю вам остаться и отработать удары шии чо. Переглянувшись мы согласились. Не сказать что я был подобен машине. Все же усталость я чувствовал, но она только начинала подбираться. Так что еще полтора часа тренировки не помешают.       - Так юнлинги, я вижу в вас потенциал. Продемонстрируйте мне удары. Хорошо, достаточно. Юнлинг Рорт, у тебя хромает точность исполнения. Продолжаешь отрабатывать удар на макеваре. Джейден и Улик, у вас хорошо получается, особенно для первого раза. Сейчас я покажу вам следующие движения каты. Тренировка продлилась еще полтора часа. Инструктор был занят другой группой юнлингов, но и за нами присматривал.       - Хорошо, закончили. Вам еще нужно душ принять перед занятием. Если хотите добиться высот в фехтовании, будете оставаться на дополнительные занятия. А теперь идите. Поклонившись мы покинули додзе.       - Я рук не чувствую, а у меня их две пары. – Жаловался маленький бесалиск.       - Я тоже. – Поддержал его человек. Как-то не интересовался его расой. Ну не бывает у людей таких глаз. Видать метис. Я же молча брел в наше общежитие в предвкушении приятного душа. Все же хорошее тело мне досталось.