Синяя пуля против науки

PG-13
В процессе
0
автор
Пэйринг и персонажи:
Размер:
планируется Миди, написано 4 страницы, 1 522 слова, 2 части
Описание:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика

Часть 2

Настройки
Дверь Матвею открыл мужчина сорока с небольшим лет. — Привет, Матвей. — Привет, дядя Ваня. Ваня ушел внутрь квартиры. Матвей снял обувь. Зайдя в комнату, он переоделся в футболку и клетчатые штаны. После этого прошел на кухню, где за столом ждал его друг. Ваня встал и включил музыку. — Опять металлика? —ДА! А что? Обожаю такую музыку. Ну, рассказывай, как спас банк? — Да так, трое мутантов, похожих на орлов, только и всего. И откуда они все берутся? — Я без понятия, надеюсь, мы когда-нибудь разберемся с их источником. Они продолжили говорить на различные темы от оценок в школе до нападок мутантов. Через некоторое время Ваня был уже пьян в стельку. — Матвей, ик, вот ты молодец, ик, просто молодец! Спас бан, ик. — Спасибо, конечно, но тебе пора спать… — Вот хорошо, что я взял тебя тогда! Ик, я как раз выходил из бара после бурной ночи и тут, ик, вижу тебя, маленького, скорченного младенца, обёрнутого в черно-синее полотенце, ик. И тут я думаю: ну, нахрен, зачем мне брать этого ребенка? Ик. — Спасибо… — Да, так вот. Смотрю я тебе в глаза, ик, а в них ничего, только детская печаль брошенного ребенка, и я думаю: возьму. И взял! Ик. И только потом я узнал о твоих способностях и был приятно удивлён. Стал твоим учителем, начал обучать. Может, даже отца тебе заменил, ик. — Давай ты лучше спать пойдешь. — Да, наверное. Матвей помог Ване дойти до кровати и уложил его спать. После чего выключил музыку. Оставшуюся часть дня он провел, делая уроки, прибираясь и отдыхая, а после, ближе к вечеру, лег спать вместе с Ваней. Да, они спят вместе в одной кровати. Матвей проснулся в 6:40. Позавтракав сэндвичем с кофе, он вышел в школу. За несколько первых уроков не произошло ничего особенного. Вот наступил урок истории, и учитель начал спрашивать учеников. — Какое было домашнее задание? Лишь один поднял руку. — Да, – педагог указал на Макара. — Третья мировая война, дата начала и конца, страны-участники и последствия войны. — Начинай рассказывать. — 2024-2030, много стран, но основные участники – это США, СССР, Япония и Канада, они были самыми активными. По итогам войны: США получила территории бывших Мексики, Гватемалы, Сан-Сальвадора, Белиза, Гондураса, Никарагуа, Ямайки, Кубы, Гаити, Сан-Хуан, Коста-Рики, Панамы, Эквадора, Колумбии, Венесуэлы, Гайаны, Суринама, Гвианы, Перу, Бразилии, Боливии и острова в Карибском и Саргассовом морях, но потеряла штаты Мэн, Нью-Гемпшир, Вермонт, Массачутес, Аляску, Род-Айленд, Коннектикут и почти весь Нью-Йорк, кроме самого города Нью-Йорка, в пользу СССР. — Зубрила, – шепнул кто-то тихонько. — А СССР получила территорию Канады, Финляндии, Польши, Германии, Чехии, Словакии, Японии, Северной и Южной Кореи. — Правильно, садись. Кто мне скажет, в каком году Китай и Монголия присоединились к СССР? В этот раз поднялись две руки. — Ну. — В 2010 году. — Молодец, садись, пять. Оставшийся урок прошел без чего-либо особенного. На перемене, когда Макар подходил к кабинету, в котором будет следующий урок, его сбоку толкнул парень, с виду спортсмен. — Ай, больно, ты чего?! — А что такое? Зубрила, что ты мне сделаешь? — Может, хватит наезжать, Миша? — О, Матвей Неров. Наш баскетболист, зачем защищаешь его? — Он – мой друг. — Ясно, а ты уверен, что вывезешь драку со мной? Я ведь капитан футбольной команды. Михаил продолжал грубить, когда подошла девочка. — Миша Джонсон, хватит! — Эм, ну я... Пойду я, и пошли вы все. Он ушел, а Макар, поблагодарив обоих, ушел в кабинет. — Спасибо, Маша. — Да, пожалуйста, ты же знаешь, что он в меня влюблен. — Да, ладно пошли на урок? — Пошли. После уроков все расходились по домам. Матвей провожал Машу до её дома. Дойдя, они на прощание поцеловались и разошлись по сторонам. Спустя некоторое время он подошел к чьему-то гаражу, миновав двор. Внутри был верстак с оборудованием, за ним сидел мужчина и что-то мастерил. — Привет, Илья. — О, Матвей, привет, как тебе мои пули? — Отличные, как ты их сделал? — Не знаю, просто проснулся утром и меня осенило. Надо сделать электрические пули, при попадании которых цель не сможет двигаться некоторое время, и готово. — Кстати, дашь ещё? — Конечно, возьми. Он протянул ему несколько коробочек с пулями. — Спасибо, ты просто гений, где ты учился? — Да так, в обычной школе, просто мне повезло – меня натаскивал один ученый. — Ясно. Кстати, тут такое дело. В банке в меня прилетела пуля. И не просто прилетела, а бесшумно, не издавая никакого звука. Я хотел бы спросить, у кого такие пули? — Если честно, без понятия, но я слышал слух про наемника, о котором никто ничего толком не знает и который убивает бесшумно. Но не понимаю, почему он не убил тебя? — Не знаю, может убийство не было его целью. — Ладно, у меня дела ещё есть, так что ты, если что, заходи. Давай, пока. — Пока. Илья вернулся за работу, а Матвей пошел в сторону дома.