***
— Это, знаете ли, второй такой случай за неделю! / взволнованые Васкесы говорили с доктором./ Что с ним?! — Так, сейчас главное — не беспокоиться. Давайте проясним. Вот этот мальчик,/ он взглядом указал на Бетсона, тихо болтающего с Фриманом/ был мёртв, а точнее должен был умереть при том инцеденте с существами. Но, оказалось, что всё это время — он был жив. — Да, возможно, это звучит странно, но-… — Нет, поверьте. У Вас уже третий случай./ обращаясь больше к обеспокоенной женщине, говорил доктор/ Хочу сказать, что ваша семья — не плохо отделалась. У всех могли бы быть такие приступы. Но, пострадал только мальчик. Бедный. У них сильная привязанность, да? / Рози кивнула/ Хм, тогда это стресс из-за потери близкого. — Но он же тут. — Это не важно. У организма был стресс. Это перерастало сначала — в депрессию, потом — в панические атаки. — Ладно, поняла. Что с этим делать? — Сходить к психотерапевту. Если атаки продолжаться, пробуйте успокаивать его. Восстановление дыхания. При каждом новом приступе — звоните специалисту. Пусть он почаще контактирует с братом. Думаю, это поможет унять чувство утраты. — Спасибо, доктор. Не могли бы Вы дать номер спеца? — Да, конечно.***
Почему это происходит с ним. Он же итак столько всего натерпелся. Родители, нога эта, школа. Теперь ещё это. И, причина — я. Боже, как можно было не додуматся до того, что кому-то будет плохо. Особенно Фредди. Так, ну, а почему особенно? Врач сказал, что это могло случится со всеми. — эти мысли вертелись в голове у Билла. Обдумывая это всё, он не мог ответить на свойже вопрос: Почему особенно Фредд? На самом деле, всё ясно. Больше всех он контактировал именно с ним. Начать общаться — с Фредди. Поделиться новостями о суперспособностях — с Фредди. Гулять — с Фредди. Спасать — Фредди. Нести на руках, так же спасая — Фредди.***
— Бля, одноногий, хули пихаешься. Тебе мало вчерашнего? — Да, по мне же именно это видно./ парень хромал, уже на обе ноги./ — Пиздец тебе, после школы. Где же твой Билли? А, вспомнил, он сдох./ Бёрк пихнул парня в плечо, но то устоял на ноге/ — Пошёл ты./ да, ещё никто не знает, что Бетсон жив. И Фримана это очень раздражает, но, как раз завтра, он должен прийти в школу. Лишь бы Роза отпустила его/ — Что ты сказал, инвалид? — Я сказал, пошёл ты. — Тебе крышка, загипсованный. Сегодня умрёшь ты./ странно, что Брайер не стукнул его на месте. Видимо до исключения не долго, потому и в школе не дерётся./ Молодец, Фредд. Опять нарвался. Боже, ну, за что ему такой длинный язык. Ладно, сейчас надо думать об уроках. Что там первым? Литература. Можно поспать. — Привет, Фредди. — Привет, Билл./ стоп, чё/ Ты хули тут? — Роза отпустила. Сказала, что тебе будет скучно. — Прикольно. Господи, посмотри на них./ группка подростков ошарашенно смотрела на них/ Как мертвого увид-. А, хотя. Ладно. — Ох, я успел забыть, какое у тебя прекрасное чувство юмора./ да. дома Фредд не шутит. он устал/ Ну, что, пошли в класс? — Да, пойдём. Весь урок, на Билла пялились. Даже мальчишки, и те не скрывали своего удивления, что уж говорить о девчонках. Хоть это и было ожидаемо, пацан числился в без вести пропавших, а потом и вовсе в мертвяках, больше месяца, но всё равно, от такого внимания, Бетсону было не по себе. С Фриманом хуже. На него тоже пялились. Но, если Биллу было просто немного неудобно, то Фредди накрывала паничка. — Сука, сука, сука./ шептал он, сидя в кабинке туалета/ Бля-я-ять. Вдох выдох, так? / он начал глубоко дышать./ Один, два, три, четыре-… Дерьмо./ шаги. скрип старой двери. кто-то вошёл./ — .- пиздец ему, короче, после школы. Брайеры настроены серьёзней некуда. Бёрк так вообще. — Что он опять сделал то? / знакомый, вымученный голос/ Если они серьёзно настроены, то я лучше скажу Билли./ мэри./ — Ага. " Биллюшечка, там твоего любименького Фреддичку избивают. Ты, как-бы, такой же подросток, как и мы, но пойди разберись, пжлст.» Фреддвард нас не простит./ а вот это Юджин/ Ты же знаешь. Надо как-то ненавязчиво намекнуть директору. Типа.ты поняла — Эх, как сложно с ним. Ладненько, на следующем уроке здесь же. Обсуд-… — О, Юджи! Эм. И Мэри. Это мужской туалет. — Прекрасно это понимаю. — Понятно. Короче, Чой. Ты Фреддса не видел? — Не, а он не на уроке? — Не-а. — Бля, а что если Б-…/ Юд осёкся/ — Не-не-не. Ничего, там не. брякнуло./ Мэри пихнула мальчика/ — Ах-да. Показалось./ парнишка глянул на девушку взглядом нуичтотыхочешьспрятатьотнего? — Что происходит? Что-то случилось? — Нет! Ни в коем случае./ пискнула Бромфилд/ — Юджин. — Я. — Что ты?! Говори давай. — Юджи, я так не могу. Билл, Брайеры хотят опять. от пинать? Да, скорее так. Хотят от пинать Фредди. — Опять?! Чего им не имётся. — Молодец, Мэрюш. Слушай, братец, мы тебе не говорили. Фредд обидится. — Эм, я так не думаю. Он будет благодарен./ есть такое/ — Ну, блин, ты ж знаешь его. Я сам, я сам. Окей, я ничего не говорил. — Да, все благодарности мне! / девушка хитро улыбнулась/ — Эй, я передумал. — Я тебя не слышу./ и эта парочка ушла оставив Билли в одиночестве. Почти./ — Выходи уже./ кому это.? / Фриман, ты глухой или да? — Откуда ты-… — Понятия не имею, как ребята не заметили твой на половину выпирающий костыль. — Ясненько./ он натянул улыбочку/ — «Ясненько»./ парень передразнил другого/ Что произошло то? — Ты про что? / самым невинным голосом спросил младший. любимая игра парнишки, к слову: прикинься тупым, чтобы ничего не случилось./ — Ты слышал. — А, прости. Я забыл рассказать тебе про новый выпуск комикса и-. — Какого комикса, мать твою? Я Про Бретта и Бёрка. — Ах, ты про это. Ничего особенного. Просто очередная трусоноска или типа того. — Уф. Это как. Тогда, со столовкой? — Ага. — Кстати, прости. — Да не, ничего. Ты меня после этого спасал раз двести. — Хах, ну, не я, а альтер эго. моё. — Именно. Твоё. Ну, я пошёл. — Да куда там. Сейчас звонок и последний у-./ не успел он договорить, как его собеседник сорвался с места/ — Мне успеть надо! / спотыкаясь, на ходу прокричал тот/ — Куда?! — Домой, желательно! — Ты че ебу дал? ДА ПОГОДИ! / хоть и костыль довольно сильно усложнял ходьбу, а бег и подавно, но Фредди очень хорошо лавировал меж учеников. А вот Билл, который бегал довольно быстро, не мог с такой лёгкостью протиснутся под чьей-либо рукой, так что через мнгновение уже потерял младшего из виду/ Ладно. Я знаю, куда ты идёшь. Уже подходя к этакому «черному входу/выходу», он заметил кудрявую макушку. Буквально через пару секунд — прозвенит звонок, толпы учеников уже рядели, так что старший тихо подошёл к брату и тыкнул его в плечо. От неожиданного прикосновения тот подскочил. — Твою.! Ты решил меня до инфаркта довести? / громко прошептал паренёк/ — Ты тут от кого пряче-. — Тихо! Меня так спаля-… — Эй, Фрик, ты с кем там зажимаешься? — Блять. — Фредди. Секунда./ Билл вышел из-за угла и увидел двоих. Догадаетесь сука, кого.? / Брайеры, я вот, знаете, не понял чутка. Вам докопаться не к кому? — Нихуя себе. Бретт то, правду говорил. «Зомби бой, восстал из мёртвых и продолжает ебаться со своим парнем — Заебалой» — Вот это клички, конечно. Пизды давно не получали? Или вам костылём по лицу мало было? — Нихера ты, смелый для дохляка. — Кто из нас ещё дохляк. Шазам! / бам-с, и вот уже перед братьями-задирами стоял не шестнадцати летний мальчик, а тридцати летний мужчина/ Так вот-./ он не успел договорить, как от хулиганов остались только портфели./ Ну, ожидаемо. Шазам! / бум-с, и вот, опять Бетсон./ — Очень мило с твоей стороны./ с прищуром смотрел на него Фриман/ Ну, ты это, головой иногда думай. Они теперь всей школе расскажут. — И кто им поверит? Я же теперь реально дохляк. — Ну, не сказал бы, конечно. Ладно, пошли./ он направился к выходу/ — Не-не, стой Фрим, что ты сказал? — А? — Перед: «Ладно, пошли». Ты что сказал? / хитро улыбнувшись, выкрикнул он/ — О, боже. — Ну я серьёзно не расслышал! / со смехом говорил Бет/ — Отвали, а? Сказал, что не сказал бы, что ты дохляк. — Можно считать за комплимент? -…Ди наху-. — Выражения! — Под Кэпа не коси, мм?