любовная интрижка

Прошло еще два урока – физкультура и русский язык. Учебный день продолжался, но события, произошедшие в раздевалке, уже не влияли на настроение Владлена. Странно, но к Владу больше не цеплялись и как долго это продлится? Сейчас должна была начаться алгебра, и Владлен на нее опаздывал. Так уже несколько недель – каждый раз, будто время на часах замедляется специально для него. Иногда кажется, что он просто не успевает за ним. Опоздания стали настолько привычными, что даже одноклассники и учителя уже не реагируют на это, просто принимая как должное. Владлен старается не обращать внимания на насмешки и подзывания, но все-таки это сильно задевает его самооценку. Он чувствует себя потерянным, отстраненным от всего остального, будто пытается догнать кого-то вечно ускользающего. Это неприятное чувство уязвимости и неполноценности преследует его как тень, заставляя страдать внутренним беспокойством. Владлен знает, что что-то должно измениться в его жизни, но не знает с чего начать. Он ищет силы и мотивацию, чтобы выбраться из этой безысходности и показать всем, в том числе и себе, на что он способен. Владлену нужно найти ту силу, которая позволит ему цепляться за изменения и двигаться вперед, даже если все вокруг кажется безнадежным. Парень опоздал всего лишь на минуту от урока. Задержка была незначительной, но все равно вызывала некоторое беспокойство. Почти бежав по коридорам школы, он быстро вошел в класс. Однако, к его удивлению, там не было учителя. Сердцехлопнувшийся парень тут же почувствовал волны облегчения, которые прокатились по его телу. Обычно он старался быть пунктуальным и ненавидел любую задержку. Судьба дала ему дополнительную минуту, чтобы отдышаться, перегруппироваться и успокоить свои мысли. Пройдя мимо столов своих одноклассников, Влад без особых проблем нашел свою любимую последнюю парту. Садясь за нее, он аккуратно разложил свои вещи перед собой. Тетради, книги, ручки – все они сложились в определенном порядке, как знак готовности принимать знания. Влад был организованным и ответственным учеником, поэтому его подготовка к уроку всегда была безупречной. Сейчас они, эти тетради и книги, были его единственными компаньонами в ожидании учителя. Он с удовольствием посмотрел в окно и увидел, как солнечные лучи нежно обнимают двор школы. Воздух был свежим и насыщенным запахом взлетающей весны. Влад испытывал приятное ощущение свободы и непринужденности. У него была возможность расслабиться и насладиться неспешной тишиной классной комнаты. Так, устроившись на своем месте и обнажив все свои инструменты для учебы, Влад забрался в свое собственное личное пространство. Он наслаждался моментом, проводя рукой по ровной поверхности парты, почти ощущая силу знаний, которые он собирался усваивать на этом уроке. Влад любил находиться в этом уютном мирке знаний, где он смело вступал в диалог со своими мыслями и открытиями. Сидя там, в ожидании учительского появления, Влад с улыбкой на лице предвкушал интересный и плодотворный урок. Он готов был впитывать информацию, готов был давать ответы и поднимать свою руку выше остальных. Владлен сидел на своем месте, полностью погруженный в ожидание учителя. И он знал, что этот урок будет для него важным, ибо он всегда стремился стать лучшим во всем, что делал. Учитель вошел в класс и, не теряя времени, сразу начал разговор не о новой теме урока, а о пересадке учеников. Это якобы нужно было для какой-то парной работы. В классе все сидели по парам, кроме Рамы и Влада, которые были вынуждены сидеть отдельно. Учитель решил пересадить Влада к Раме, чтобы все ученики были собраны на этом уроке. "Ну все, теперь мне точно конец", пронеслась недоверчивая мысль в голове Владлена. Очевидно, им обоим не нравилась эта идея, однако Влад был настроен смириться со своей участью и принять новые условия, какими бы странными или непривычными они ни казались. В конце концов, учитель, должно быть, знает, что делает, хотя нет, он точно не знает, что делать. Уверенность Владлена, однако, была едва заметной на лице, потому что перед ним сразу же открылся огромный мир неизвестности и предстояло пройти через него. Он надеялся, что этот урок пройдет спокойно и без всяких происшествий. Влад попытался обрести привычное чувство комфорта и уверенности в новых обстоятельствах. Внезапно, в голову Владлена врезалась более смутная мысль: "Парная работа, получается я буду беседовать с этим уродом". Владлен решительно отодвинул занудную мысль и сосредоточился на уроке, готовый погрузиться в мир знаний и приключений, который, казалось, открывал перед ним прямо сейчас Рама. Прошло еще несколько минут от урока. Класс буквально засыпал от лекций Ивана Васильевича, только один Владлен чувствовал себя бодрым и стойким. Парень даже уже позабыл, что сидит со своим врагом, и очень даже зря. Рама воспользовался моментом и медленно положил ладонь на ногу Влада. Тот резко же отреагировал и сразу дернул ногой, дабы убрать чужую лапу. "Ты какого блять творишь?" - буквально шепотом начал Владлен. "У Владленчика зубки прорезались, что он начал материться? Как не культурно. Боюсь, если учителя узнают, будут не сильно рады" - ответил моментально Рама. "Убери нахуй свою руку сейчас же" - более грозно ответил Владлен. "А если не беру? Да брось, вам геям всем это нравится, не бось уже возбудился от этого?" - на лице парня прорезалась скверная улыбка. Итак, Влад опустил взгляд на руку парня, собиравшегося взять его член в руку, и собирался было отпрянуть, но неожиданно для себя обнаружил, что он уже успел сделать это. Рама, видя такую реакцию, быстро решил взять инициативу в свои руки, буквально. Он схватился за член Влада, вызывая у последнего резкое и неожиданное ощущение, от которого Владлен чуть-ли не застонал на весь класс. "- Я же говорил, что тебе это нравится. Просто не стони, я не собираюсь отчитываться из-за тебя перед Иванычем", - прошептал Рама, закрывая рукой рот Влада, и не снимая другой руки с его члена. Урок все так же продолжался нудно и скучно, а парни развлекались друг с другом. Рама, сидящий рядом с Владом, начал быстрее двигать ладонью по члену соседа по парте сквозь ткань штанов. Влад опрокинул голову назад, его дыхание стало учащаться. Он чувствовал, как возбуждение затягивает его все больше и больше. Но они были в классе, и им приходилось держать все в тайне. - Прекрати, черт побери, нас могут увидеть.. - воскликнул Владлен, пытаясь прикрыть лицо рукой. - Нет никаких нас, - парировал Рама, - есть только ты и твой возбужденный член, который возбудился от моих прикосновений. Мне нравится, как ты заводишься подо мной. Комната наполнилась слабым светом, проникающим сквозь полу скрытые жалюзи. Звуки зашумевших улиц не достигали до них - мир оказался уединенным и изолированным. Рама продолжал ласкать его, отдаваясь желанию, которое уже давно накопилось. Он пытался сохранять спокойствие, но чувствовал, как собственное возбуждение нарастает. Он посмотрел на своих товарищей, которые не замечали ничего необычного происходящего под партой. Их разговоры казались ему невразумительными и далекими. Ему хотелось уйти отсюда, оказаться где-то наедине с этим чертовым ботаником, чтобы полностью отдаться этому неспокойному желанию. Влад открыл глаза, ощущая прикосновение на своей щеке. Это был Рама, который подобрался так близко, что их губы почти соприкасались. Влад почувствовал, как его сердце бешено забилось, пронизывая его всем теплом и страстью, скапливающимися внутри. Влад понимал, насколько ситуация ужасна: Рама просто возбужден, он его заклятый враг, который унижает на протяжении несколько лет, но его движения это было что-то с чем-то. Рама быстро примкнул губами к Владлену, чувствуя заряд электричества, проникающий сквозь каждую клеточку его тела. Их поцелуй стал все страстнее и более настойчивым. Рама чувствовал, что Влад долго не вытерпит, поэтому неожиданно убрал свою руку. Они нарушали все правила и нормы, поддавшись собственным желаниям и пропустившие стену запретов, которая раньше стояла между ними. Влад понимал, что все это может привести к непредсказуемым последствиям, но в этот момент ему было все равно. Он и Рама вместе погрузились в мир собственной и огромной страсти, закрывшись от окружающего мира. Время остановилось, их существование свелось к этому одному мгновению. -...Рама пойдет к доске, покажешь заодно как ты понял новую тему - услышав свое имя, парень тут же оторвался от Владлена и быстрым шагом направился к доске, создавая волну удивления среди своих одноклассников. Сердце его бешено колотилось в груди, а взгляд был пронзительным, полным решимости. Когда он достиг передней части класса, его глаза скользнули по пока еще пустой доске, а затем он взял кусок мела в руки. Тишина окутала всю комнату, и все внимательно следили за каждым его движением. Секунды стали казаться вечностью. Руки парня сомкнулись вокруг куска мела, и он начал писать, словно волшебник, запечатывающий свою мощь на доске. Уравнения, цифры, буквы струились из его ума и превращались в черные следы на белой поверхности, которые диктовал ему учитель. У каждого движения его руки веяло энергией, мощью мыслей, устремленных в пространство. Он был в полной гармонии с собой, с идеей, с магией слов. Каждая фраза, каждый абзац на доске был тщательно продуман и воплощал самую глубину его мыслей. Слова казались нагромождением эмоций, которые разрушали предрассудки и вкладывали смысл в каждую точку. Взгляды одноклассников были захвачены, а их души волновались от силы его слов. Они погружались в мир, в котором парень был обитателем, создателем и повелителем. И наконец, его миссия достигла своего заветного конца. Он долго не отрывал взгляда от своего произведения. Его сердце, еще полное энергии, радости и достижения, забилось с особым ритмом. Наконец, он почувствовал, что его работа совершенна. Он медленно отвернулся от доски и одновременно с этим мир вырвал его из своих объятий. Глаза одноклассников засверкали благоговением и удивлением. В их взглядах он увидел восхищение и признание своей величины. Теперь он был не просто парнем в классе, он стал источником вдохновения, олицетворением мощи слов и творческого величия. После произошедшего недавно инцидента, ребята просто замолчали, сидя за партой, как будто ничего не случилось. Учитель, наконец, завершил свое "изложение" по новой теме и перешел к парной работе. В этот раз он решил объяснить материал более простыми словами, но все его попытки оказались напрасными. Единственное, что класс понял, заключалось в том, что им предстоит разработать проект по алгебре на любую тему совместно с соседом по парте и представить его в конце этого месяца. Прозвенел звонок на перемену, пронзительный звук разносился по коридорам школы, нарушая мирное течение уроков. Ученики ринулись со своих мест, словно стадо освобожденных птиц, радостно взмахивающих крыльями. Шум и суматоха наполнили воздух, создавая сплошной вихрь движения и энергии. Впереди их ждала безмятежная, зеленая площадка, окруженная яркими цветами и легким шелестом деревьев. Страдания от тяжелых портфелей и обязанностей растворились в сиянии солнца и солнышком ярко сверкающего неба. Ребята, насквозь пропитанные свежим воздухом и аурами свободы, разбежались во все стороны, обнимая долгожданных друзей, играя в настольные игры, обсуждая последние события. Провожатые легким ветерком, стресс и напряжение, оставались позади, превращаясь в забытые сны и пустые страхи. Звуки детского веселья волновали просторы школьных стен, возносясь до самых небес. Казалось, здесь и сейчас, каждый ребенок находился в своем собственном мире, порываясь освоить и познать его во всей полноте. Прозвенел звонок на перемену, и мир ожил, наполнился новыми цветами и эмоциями. Школьные будни были временно оставлены позади, уступив место забаве и отдыху. Реалии уроков и домашних заданий перестали быть страшными и однообразными. Временная свобода воздуха и мыслей позволяла ребятам открыться для новых идей, мечтаний и открытий. Этот звонок означал не просто перерыв, а источник вдохновения и счастья, который всплеском изливался повсюду. В этот миг время останавливалось, а школьный двор превращался в мир мечтаний, созданный своими руками юных героев. Именно здесь, на зеленой траве, под синим небом, рождались невероятные истории, искривляющие реальность и заполняющие сердца новыми эмоциями. Прозвенел звонок на перемену, и волна любви охватила каждого ребенка, сметая все предрассудки и страхи. Здесь каждый был равен другому, его глаза наполнялись благодарностью и истинной радостью от простых, но таких значимых мгновений. Временная свобода, сияющая искорка в глазах детей, помогала им восстанавливать энергию и назарываться на новые витамины эмоций. Прозвенел звонок на перемену, и пусть он продолжит раздвигать границы детских мечтаний, дарить бесконечные возможности для игры и открытия. В этой маленькой паузе наслаждения и легкости, каждый ребенок был главным героем своей истории, свобода же, словно невидимое крыло, придавала им мощи для взлета в мир непознанных горизонтов.