Проклятие выбора превратила мою школьную романтическую комедию в ад.

Старшая школа. Чем она отличается от средней или, допустим, младшей? Первое, что приходит в голову - это возраст. И вы будете правы, но это только вершина айсберга. Многим не в домёк, что старшая школа не обязательна, так как обязательно выучится до средней старшей. Так написано в японском законодательстве. Только вот есть один нюанс: со средним образованием ты никому не нужен, в плане рабочей силы и заработка денег. А потому, 97% продолжают учится. Тех несчастных, кто не поступил, и пошел работать рабом на полу официальных работах, никто не замечает, о них не говорят. Как говорил один великий: “Некоторые вещи жизнь заставляет делать добровольно”. Вот и старшая школа, для меня является, этим добровольным, иначе отправят пахать, а я ой как не хочу работать. Если ты работаешь - значит ты проиграл. Так вот. Еще одно отличие от средней школы - это то, что правила становятся жестче - нас ведь готовят ко вступлению во взрослую жизнь. Мы должны (или обязаны, а в чем собственно разница? Что так, что этак - это принуждение к исполнению того, что тебе навязали другие!) выполнять правила установленные этой школой. Ведь это, офигеть, как классно придумано - каждая школа у нас это традиции, индивидуальность и репутация! При том, что слово индивидуальность в школе не воспитывают - тут нужно не выделятся и быть как все! Самый жирный намек - это школьная форма! А еще эти отличительные особенности каждого года обучения - разная форма для каждого года. Хотя это выражается в Собу только в цвете спортивных костюмов. Кроме того, что это увеличивает стоимость обучения, так еще показательное принуждение преклонения перед старшими! В гробу я видал эти принципы! А за нарушения правил следуют наказания. Да…. вы правильно поняли - я проспал, и как следствие - опоздал. И никто не удосужился меня разбудить. Что это такое? Решили дать мне отдохнуть или просто про меня забыли? Хотя оставленный завтрак и записка от Комачи вселяет уверенность что она действовала с благими намерениями. Мне предстояло зайти после уроков в учительскую - объясняться перед Хирацукой. Мне помнится по средней школе, что после первого опоздания никого еще не вызывали в учительскую. Чем я такой особенный? Или это в правилах школы написано? Надо будет перечитать. Ладно, узнаю уже на месте. По первому впечатлению, мой классный руководитель компетентна и заботлива, но первое впечатление бывает обманчиво… Надеюсь не в этот раз.. Пришел я уже на второй урок - первым была физкультура, там еще оставалось время до конца урока, но смысла идти я не видел. И нет, я не прогуливал именно ее, просто не вижу смысла напрягаться, ради мизерного результата. 2-м была математика, из за того, что я много пропустил, пришлось не отрываясь впитывать знания. Да знаю, это на меня не похоже, но альтернатива страшнее, чем учится сейчас - учится еще и потом - на своих выходных и летних каникулах. Мое время бесценно. Далее естествознание, и прочее, не вижу смысла описывать череду уроков - на них ничего интересного не происходило, да и в принципе что может быть интересного в уроках? Я же не заучка какой-то? А приглашение посетить учительскую я получил после 4-го, когда по нужде вышел из класса и попался на глаза Хирацуке. Она что, стояла сегодня на школьных воротах, что знает что я опоздал? Что до одноклассников - моей скромной персоной никто особо не заинтересовался - это один из моих навыков - невидимка. Я горжусь им, есть только одна маленькая недоработка в нем - я не умею его отключать… Если не привлекать внимания то и никто не будет делать то, что выходит из его круга интересов, а так как уже прошло несколько месяцев, то все компании в классе уже сформировались.. Эх, мое “любимое” - общественная иерархия. Кстати о ней. До 5-го урока у меня было время понаблюдать за классом и я выделил пару групп. Но это не важно пока, главное - это обеденный перерыв. Предстояло придумать - что поесть и где поесть. С первым все просто - найду торговый автомат и куплю там чего нибудь съестного, на крайний случай - есть столовая - но это прям крайний случай. Ее сложнее найти чем автомат по определению. Второй же часть задачи - не так проста как кажется. Вроде бы можно было бы и в классе, но это когда уже вообще выбора не будет. Не люблю когда за мной наблюдают когда я ем. Есть идеальный вариант - крыша. Но это в аниме она открыта - суровая реальность показала, что она закрыта, по крайней мере, в учебном корпусе. А может просто сегодня день такой? Ничего и до спец. корпуса доберусь. А пока я купил пару бутербродов и сок, и найдя черный вход открытым, с задней стороны учебного корпуса, поглощал свой нехитрый, или даже, скудный, обед.. Эх, почему у меня нет бенто от моей любящей младшей сестры?. И так, впереди еще пару уроков, а потом идти на казнь в учительскую. Ох как же я был прав, что назвал это именно казнью, потому, что в данный момент я стою перед Хирацукой, других учетелей нет. Как и отмазки, которую не стыдно было бы рассказать. Кстати, а зачем отмазка? Неужто не реально просто проспать? - И так Хикигая, расскажи - почему ты в моих глазах начинаешь становится прогульщиком? - проговорила мой классный руководитель, поудобнее усаживаясь на кресле и скрестив руки на груди, да на какой.. Так я отвлекся. Нужно срочно что-то отвечать. И тут произошло то что я думал, никогда больше не произойдет. Я услышал этот голос. ВЫБИРАЙ: 1. Упасть на колени и целуя ноги просить о прощении. 2. Состроить ловеласа и охмурить учительницу. Да вы, блядь, издеваетесь, да? Это повторилось снова. Как? Почему? За что мне это? Дальше мне жаловаться не дала боль постепенно нарастающая в моей голове.. И так оба варианта - это полная катастрофа. 1-й это унижение, 2-й это не то, что унижение - это вариант получить в лицо. К тому же, я в принципе, не представляю как кого то охмурить? И что это вообще значит? Как это выполнить вообще? Если предлагаете издевательские варианты - то хоть издевайтесь доходчиво! Что бы я понимал! Как выполнять то, о чем понятия не имеешь? Хотя могло быть хуже… Например: варианты на инопланетном языке… дальше, даже, думать страшно.. Мне не впервой просить прощение - но впервые я встаю на колени. Как только я узнаю в чем дело, я отыграюсь, за каждый выбор который меня заставили сделать! Откуда эта гордость во мне? Не замечал за собой стремление к конфликтам - ведь по определению - гордый, значит конфликтный. Или я не прав? Я уже уяснил - что эта хрень отзывается на действия. Кстати, нужно будет придумать название этому явлению, раз уж оно повторилось.. Я медленно становлюсь на колени, и ждуще-раздраженное выражение на лице учительницы, меняется на ошарашенное, а я продолжаю: - Прошу прощения, больше такого не повторится. - а боль не отступает. Нужно поцеловать ногу.. А черт, это, скорее всего будет моим худшим воспоминанием со времен средней школы. Я медленно тяну руку к ноге, и наклоняюсь, чтобы поцеловать, но учительница поняв мою задумку резко выпрямляется, а затем бьет меня кулаком в живот.. Я складываюсь пополам. Воздуха не хватает - а меня тащат вверх. На меня смотрит злое и еще немного ошарашенное лицо сенсея. - Ты совсем чокнутый? Я не настолько зла на тебя - стушевалась Хирацука - А бить зачем? - хрипя и кашляя произношу я, а боль не уходит, неужто этого было мало? - А это для профилактики…- немного отводит взгляд. Да ладно? Это учитель или младшеклассница? Меня отпускают и я снова падаю на колени. И тут я понимаю - это шанс закончить хотя бы с головной болью, я ведь не знаю что будет дальше, если не выполнить условия, и проверять мне не хочется. Быстро - как могу, вытягиваясь вперед и целую ногу учителя. Дальше сознание, почему то, померкло..