Нужда.

Школьная работа может иметь плохую сторону, так как она может вызывать стресс и усталость у учеников. Дети могут чувствовать давление от учителей, родителей и самих себя, чтобы достичь определенных результатов. Это может привести к чрезмерной нагрузке, беспокойству и даже к снижению самооценки. Кроме того, слишком большое количество домашних заданий и проектов может привести к перегрузке учеников, что в свою очередь может негативно сказаться на их физическом и эмоциональном здоровье. Некоторые ученики могут столкнуться с проблемами концентрации из-за избыточной нагрузки, что может отрицательно сказаться на их успеваемости. Бедная сторона школьной работы также может проявиться в виде недостаточной поддержки со стороны учителей или родителей, неадекватной оценки усилий учеников или даже недостаточного доступа к образовательным ресурсам. Это может привести к чувству неуверенности, а иногда и к потере интереса к учебе. Росс скатился по какой-то лестнице вниз. Вроде недавно он был самым хорошим и послушным, ласковым и нежным, самым нужным дома. Раньше, в школе его хвалили, дома хвалили, на улице хвалили, а сейчас? Упрёк за упрёком, утопили его в собственном желании быть лучше. Сначала, блондин бегал по дому с уборкой, сначала, он был нужен дома. Уборка, готовка, слежка за младшими братьями и сестричками. Эта Любовь была ему нужна, и он получал её всегда. Сначала было не сложно дотянуться до любви. Сначало - простое подчинение было лучшей стороной. Он слушался, вел себя хорошо и был счастлив. Ему покупали вкуснятину, его гладили по макушке и терли по щекам. Сейчас ему можно только кричать. Его давно не гладили по макушке или щекам, ему давно не покупали вкуснятину и не хвалили. Он давно не получал тепло, Лишь упрёки. Раз, два, три, упрёк за упрёком.. Утонул. Если бы.. если бы.. Если бы не этот учитель.. учитель, который заметил его в этой толкучке на море.. Ведь, если бы его не заметили сейчас, заметили бы через три временах обрезка на кладбище. Заметили бы, кладя его в розовый гроб. Росс любит розовый. Глупо. Розовый, но любит. И тетрадка по обществознанию была розовой. Сестра купила, аккуратно протянув на двадцать третье февраля.. Единственный подарок который был сделан точно в место: розовая общая тетрадь с котиком.. Вот и сейчас, она была с ним. Он трепетно за ней следит, и сдаёт лишь в руки лично преподавателю, чтоб общие руки не разорвали труд сложных задач. Он всегда, всегда отдает прямо в руки, кивает и наблюдает как преподаватель всегда открывает, перебирает страничку и штампует оценку «5». Росс не помнил, когда и зачем это так стало, но теперь, получить хорошую оценку по истории, литературе или обществознанию стало легче лёгкого. Придти и улыбнуться. Рей аккуратно закрывает тетрадь, отдает её в робкие руки, и улыбается нежно так, прохладно, но тепло. —Держи. Ты очень красиво пишешь, твой почерк хороший. Приятно читать. Пять, я поставлю в журнал- Немец зачем-то ещё и протянул дальше. Это было их тайным мероприятием. Все люди ушли, все ученики убежали, оставили здесь свой дух, забыв что-то по названию веселье. Росс стоить перед учителем, аккуратно забирая тетрадку, кладя её себе в сумочку, ели кочнувшись на деревянном полу, облокотился на стол, тяжело вздохнув. —Я.. я так хотел чтоб вы его поняли.. скажите, он же стал лучше ?- Я же стал лучше, да? Немец тяжко вздохнул, встаёт с места, потирая глаза, поворачиваясь к доске, а после и уголку с тетрадями. —милый. Мой милый Junge, тебе не надо быть лучше сейчас.. ты пишешь правда красиво. Я не могу сказать тебе больше - Росс стоит на месте и словно сейчас готовый упасть на пол. Он снова требует внимания.. Да? Учитель новерное устал, он же такой глупый, такой.. бесполезный. Новерное, он опять тут ноет, да? Что это было.. зачем он так Росс опомнился, когда большая теплая ладонь легла ему на плечо. Ну вот, он заставил учителя проявить себя теплее чем он хотел бы, да? Он виноват, он ужасен! —Милый. Это страшно, что тебя это выводит из себя.. я пытаюсь быть мягче, пожалуйста расслабься..тебе едва семнадцать- Росс не может понять, что от него хотят.. Он тянется к рукам мужчины как лёгкий котик, как самый нежный.. если бы, эти руки могли сейчас сделать... —Не плачь сейчас, ладно? Давай, дай возможность сейчас миру быть для тебя лёгким. Не плачь - Глаза учителя были близко.. Его так хотелось поцеловать сейчас.. Так хотелось прижаться.. и сказать как Росс нуждается в нем. Нуждается.. Слеза упала по щекам. Росс дрожит, снова хочет спрятаться. Он опять заплакал! Опять же.. Его просили всего одну вещь, одну, из тысячи сделанных им задач, он отпустило это. Плачет. Немец аккуратно провел рукой по щеке, а потом подошёл к входной двери, очередной раз тяжело вздохнул, а после тише попытался спросить: —Милый, ты.. —Нет! Не уходите пожалуйста! Я больше не буду плакать, честно!- Росс вскочил с места, и тяжело вздохнул. Ему страшно терять сейчас эту фигуру из вида, так что когда преподаватель закатил глаза, закрыл дверь на щеколду, только тогда мальчонка успокоился. —Что ж мне с тобой делать? Ты плачешь от любого действия, кричишь просто от всего, переживаешь. Ты боишься милый, боишься. Чего только? Скажи мне- Рей давно стал героем. Он не знал когда, но с приходом парочки голубых глаз, жизнь стала сложнее. Хотя, этот сюжет себе Росс выдумал. —Я не боюсь!-Наигранно пнул стол ножкой Росс—я смелый.- Немец даже улыбнулся.. Ну что за бред они несут? Почему все ученики несутся как стадо дальше, а этот комок вечно плачет, и жмётся к каждому преподавателю? И ведь голубые глазки не глупы: открыты, активны, и подают надежды.. Быстро гаснут и разочаруют. —У меня сегодня больше нет уроков. Останешься здесь?- Немец садится за стол игнорируя ревущего подростка. Точнее, не игнорируя, а давая ему возможность найти себе новое занятие. Кончено Рейх не хотел брать на себя моральную ответственность за успеваемость его юного протеже, но как тут не брать, когда раз в месяц, он плачет и боится тебя отпускать? Рано или поздно, прижимается и плачет от страха. Сначало бесит, а потом сам начинаешь боятся, когда голубые глаза крошатся от слез. —Я могу помочь вам с тетрадями? Я же уже проверял у пятого класса раньше. И ...- Мальчик стыдливо сложил руки на груди, и уставился на любимого преподавателя с надеждой. *** —Учитель, учитель! Там Росс плачет! —Ну естественно- Рей, в очередной раз, выходит из своего кабинета, почесав ладонь. Ну вот, сколько этот несносный мальчишка будет плакать? По началу бесит невозможно так сильно, но потом с каждой слезинкой ты разбиваешься на части. Ты бьёшься как блюдце, как большое, красивое блюдце, на части разбиваешься на части, при виде хоть одного всхлипа. И снова, ты, он, кабинет. Тишина, и его бледные руки. Ты их так любишь, бесконечно жаль в каждом вздохе. Кажется, в каждой ласковом взгляде читается потребность в том, чтоб быть нужным и любимым. И тут ты начинаешь думать: он любим? Он нужен? Ведь ты нужен и любим многим. А он? Он остался там один, в твоём кабинете. Остался один, и возможно умер от разрыва сердца. Это маленькое сердце боится быть. —Иди сюда.. просто, пожалуйста.. иди ко мне- Немец целует каждый кусочек на лице мальчика. Каждое местечко, где могла попасть влага от слёз, в каждом кусочке, он целует.. Он проводит губами и просто жаром своего тела заставляет его подчинится лёгкими касаниям. Слезы ушли, и это одна из проблем, которой надо постичь учителю Сейчас, но кажется, самое сложное позади. Росс почти залез на учителя, причем ухватился за руки, и повис, и немцу просто пришлось его ухватить, и облокотить на доску, испачкав спину в белом меле. Плевать, потом сам лично отстирает, и отдаст свою рубашку. Сколько таких уже Росс носит каждый день? Сколько рубашек немцу надо отдать? Мужчина целует теперь шею, целует, оставляя багровые следы по всему телу, забывая, что нужно вообще-то беречь шею, ведь мальчик ещё не достиг своего финального совершеннолетия, а лишь возраста согласия. Ну, а что ему будет? Ничего. Так что немец садит мальчика на стол, опрокинув пару тетрадей, снимает с того белую рубашку, запутавшись в парочку пуговиц. Эти голубые глаза блестят. На них смотрят, нежничают, и ласкают. Да! Гладят, любят и делают то, что надо. Россу это очень нравилось, причем всегда.. Он за это отдаст все, все что у него было и будет. Мужчина с ужасом целует грудь, каждый отрывочек, что можно пройти языком - пройден. Переходя на соски, Росс замирает. Его в первые трогают там, очередной раз, обещанный сдержанный поцелуй закончился новыми ласками. Немец играется с сосками мальчика. Не грубо, аккуратно проводя языком по плоти, руками раздвигая ноги своему мальчику, помогая расслабься и отдохнуть. Это же его успокоит? Немец потерялся, когда стал в себе оправдывать влечение к этому мальчику, но делает он все возможное, чтоб скрыть от себя, что играется он с этим телом иногда слишком много. Нет. Он не делает больно или неприятно, а даже наоборот: приносит одно удовольствие. Так чего же он боится? Россу нравится. Росс тянется к этой ласке какой бы долгой она не была, и что бы за собой не влекла. Немец снимает с Росса последней элемент одежды.. Белье летит на пол, разбиваясь от нормы морали и какой либо любви к себе. Росс достиг верх своего неуважения к себе и своему телу. Он испачкался в ужасах своего воспитания, сломался об собственные скалы жилания. Росс покорно стоял, прогибался в спине для своего учителя, закусывая губу. Лишь бы не кричать. Лишь бы не вопить от столь приятной боли. Рей хорошо разработал мальчика, сейчас делая движения бедрами. Он аккуратно доставлял им обоим колючие наслаждение. Он делал это для двоих, для этих голубых глаз..ну и чуть-чуть, самую малость для собственных. Ну а что? Он же тоже устал от этих слез.. многих, ужасных слез. Нет? Не оправдание того что он сделал? Разве это не оправдывает, что он запачкал сейчас мальчика в своем семени? Нет? Ну тогда он это не оправдывает.. Оставит это на всякий пожарный, целуя мальчика в лоб, забывая, как это хорошо приходя домой. Сейчас, одев его, погладил по голове и посадил проверять тетрадки, он даже не думает себя оправдать. Зачем? Мальчик нашел и себе и ему тысячу извини.