СНС — более чем обоснованный канон‎!

Начнём издалека. Всего есть 4 типа привязанности, которые закладываются с самого детства, буквально с пелёнок. Тео́рия привя́занности (см. Википедия) — психологическая модель, которая пытается описать динамику долгосрочных и краткосрочных межличностных отношений. Однако теория привязанности не сформулирована как общая теория отношений. Она затрагивает только их определённую грань: как люди реагируют на боль в отношениях, например, при опасности, грозящей близким, или при разлуке с ними. По сути, привязанность зависит от способности человека развивать базовое доверие к себе и близким. У новорождённых привязанность, как мотивационно-поведенческая система, направляет на поиск близости со значимым взрослым. Когда он (ребёнок) встревожен, он ожидает, что получит защиту и эмоциональную поддержку. Джон Боулби считал, что склонность младенцев приматов развивать привязанность к значимым взрослым была результатом эволюции, поскольку привязанность облегчит для ребёнка процесс выживания перед лицом таких опасностей, как хищничество. Первые исследования в области теории привязанности проводились в 1960-е и 1970-е годы в контексте детско-родительских отношений. Джон Боулби и Мэри Эйнсворт разработали теорию привязанности, где привязанность рассматривалась как тесная, индивидуально направленная эмоциональная связь между ребёнком и его матерью. Именно детско-родительские отношения в течение многих лет лежали в основе изучения привязанности. За четыре десятилетия теория привязанности Джона Боулби фактически изменила психологию развития. Установлено, что привязанность ребёнка к матери, формируясь в младенчестве, сохраняет свою активную роль и значение на протяжении всей жизни человека; так или иначе привязанность оказывает колоссальное влияние на межличностные отношения и все познавательные процессы. В конце 1980-х Синди Хазан и Филипп Шейвер применили концепты теории привязанности к взрослым, состоящим в романтических отношениях. Они выявили, что взаимодействие между партнёрами в романтических отношениях в какой-то мере сходно с отношениями между детьми и значимым взрослым. Например, романтические партнёры точно так же стремятся быть рядом друг с другом, они так же чувствуют себя комфортно, когда их партнёр рядом, и наоборот, ощущают тревогу или одиночество, когда он отсутствует. Романтические отношения являются некой безопасной базой, семейной системой, которая помогает отражать внутренние и внешние воздействия, адаптироваться к ним. Эти сходства привели Хазан и Шейвера к попытке расширить теорию привязанности и применить её к зрелым возрастам и индивидам, состоящим в романтических отношениях, несмотря на отличия романтических связей от отношений между ребёнком и близким взрослым, который о нём заботится. Такой подход был обусловлен прежде всего тем, что основные принципы теории привязанности относятся к обоим видам отношений. Исследователи склонны описывать основные принципы теории привязанности в свете их собственных теоретических интересов. Именно поэтому описания кажутся совершенно разными на поверхностном уровне. Фрейли и Шейвер описывают основные положения привязанности у взрослых следующим образом: 1. Эмоциональная и поведенческая динамики в отношениях «ребёнок-взрослый» регулируются той же биологической системой, что и отношения между романтическими партнёрами. 2. Виды индивидуальных различий, наблюдаемые в отношениях между ребёнком и взрослым, схожи с наблюдаемыми в романтических отношениях. 3. Индивидуальные различия в привязанности взрослых являются отражением ожиданий и установок, которые были сформированы у индивида относительно себя и своих близких отношений, на основе их типа привязанности в диаде «ребёнок — значимый взрослый». Эти внутренние рабочие модели являются относительно стабильными и так или иначе могут быть отражением ранних переживаний. 4. Романтическая любовь, как правило, включает в себя взаимосвязь привязанности, проявлений заботы и сексуальных отношений. Описанные характеристики несколько отличаются от основных положений теории привязанности, которые перечисляют Ролс и Симпсон: 1. Хотя основным стимулом для формирования привязанности у взрослых является биологический фактор, связи, в которые ребёнок вступает со своим значимым взрослым, формируются на основе опыта межличностных отношений. 2. Опыт предыдущих отношений влияет на формирование внутренних рабочих моделей и стилей привязанности, которые систематически влияют на привязанность. 3. Привязанность, сформированная у значимого взрослого, влияет на привязанность, которая формируется между ним и ребёнком. 4. Внутренние рабочие модели и тип привязанности относительно стабильны на протяжении жизни, но могут быть восприимчивы к изменениям. 5. Некоторые формы психологической дезадаптации и клинических нарушений обусловлены отчасти ненадёжными внутренними рабочими моделями и стилем привязанности. Несмотря на то, что описанные параметры отражают теоретические взгляды исследователей, которые их создали, обнаруживается ряд общих закономерностей: 1. Существует биологическая обусловленность формирования привязанности, однако на её формирование также влияет индивидуальный опыт. 2. Тип привязанности зависит от индивидуальных установок и ожиданий, которые являются внутренней рабочей моделью, используемой для управления поведением в отношениях. 3. Внутренние рабочие модели достаточно стабильны, хотя могут и видоизменяться в зависимости от накопленного опыта. 4. Индивидуальные различия в привязанности могут способствовать положительному или отрицательному воздействию на психическое здоровье и качество отношений с окружающими людьми. Независимо от того, как описываются основные принципы теории привязанности, ключевой момент заключается в том, что те же принципы, что действуют в детско-родительских отношениях, влияют и на привязанность в романтических отношениях на протяжении всей жизни. Концепты привязанности между детьми и близкими взрослыми в основном те же, что и особенности привязанности между романтическими партнёрами в зрелом возрасте. Привязанность между детьми и их значимыми взрослыми формируется, даже если этот значимый взрослый не является внимательным и отзывчивым при социальных взаимодействиях. Это имеет важные последствия. Новорождённые не имеют возможности покинуть непредсказуемые или холодные взаимоотношения. Вместо этого они вынуждены подстраиваться под такие отношения. Исследования возрастного психолога Мэри Эйнсворт (на основе её проекта протокола «Незнакомой ситуации») в 1960-е и в 1970-е годы обнаружили, что у детей будут различные паттерны привязанности, в первую очередь в зависимости от того, каким был ранний опыт взаимодействия со значимым взрослым. Ранние паттерны привязанности формируют — но ни в коем случае не определяют — ожидания индивидуума в последующих взаимоотношениях. В результате были выявлены четыре разных типа привязанности: надёжный, избегающий, тревожно-амбивалентный и дезорганизующий. 1 тип: тревожно-амбивалентный Тревожно-амбивалентная привязанность — это тот тип привязанности, при котором младенец чувствует угрозу сепарации, когда отделяется от значимого взрослого, однако, когда воспитатель возвращается к младенцу, он не чувствует себя спокойным и в безопасности. 2 тип: тревожно-избегающий Тревожно-избегающий тип привязанности отмечается у людей, пострадавших от физического, морального или сексуального насилия на более ранних этапах жизни. Таким людям сложно быть любящими и открытыми, несмотря на стремление к близости. В данном случае желание отдалиться продиктовано страхом быть отвергнутым, а также дискомфортом от эмоциональной близости. Они не только не доверяют партнёру и видят его в негативном свете, но и себя не считают достойными любви партнёра. 3 тип: надёжный Люди с надёжной привязанностью открыты своему партнёру, они не боятся быть любящими и искренними с ним. Надёжная привязанность способствует позитивному восприятию романтических отношений, высокой удовлетворённости в браке и в отношениях; такие люди не боятся эмоциональной близости и даже определённой зависимости от партнёра. Надёжная привязанность в своём онтогенезе связана, прежде всего, с непротиворечивостью поведения ближайшего взрослого, насыщенностью его эмоционального репертуара реакций, а также наличием и качеством обратной связи от взрослого. 4 тип: дезорганизующий Отвергающе-избегающий, также дезорганизующий тип привязанности, свойственен независимым людям, для которых неприемлема высокая степень близости. Чаще всего они эгоистичны, так как их внутренняя рабочая модель наполнена позитивным содержанием по отношению к себе и негативным по отношению к другим. Именно это обусловливает некоторую отчуждённость в романтических отношениях. Такой тип привязанности имеет защитный характер, отмечается тенденция к подавлению и сокрытию своих эмоций и чувств.

Саске

У Саске тревожно-избегающий тип привязанности. Как только Саске становится хорошо в каких-либо отношениях, когда чувствует, что заново обрёл семью, ему хочется отделить эти связи. Они болезненные, какие-то неправильные, мешающие. С людьми, с которыми ему комфортно, например с Наруто, он ведёт себя более открыто, но всё равно уходит.

Наруто

Я считаю, что у Узумаки Наруто тревожно-амбивалентный тип привязанности. Тревожно-амбивалентный тип привязанности реагирует на отсутствие родителя болезненно, «меня бросили». То есть если родитель делает что-то, что не нравится ребёнку, не удовлетворяет его потребности, то ребёнок начинает привлекать к себе внимание: кричать, бурно реагировать, капризничать, проявлять агрессию. У Наруто хорошо это выражено, когда он хочет привлечь к себе внимание, чтобы его заметили, — раскрашивает лица Хокаге, делает что-то показательное. У Узумаки не было родителей, но нам показали, что Хирузен был некой родительской фигурой (только что-то не видно было, хотя он проявлял некоторую заботу маленькому Наруто). Ещё сюда можно внести Ируку. Хотя даже он говорил, что не родитель ему, но мы видим от него заботу. Кушина никак не могла отразиться в подсознании Наруто хоть как-то по понятным причинам. У него не было примера, как контактировать с людьми, ведь человек обычно может унаследовать это через мать либо другое родительское лицо. Наруто по большей части был воспитан сам собой. После того как Наруто стал строить доверительные и здоровые отношения с друзьями, Ирукой, Какаши, у него привязанность стала перетекать в надёжный тип. Но всё равно у него есть некая тревожность, что он будет покинут. Иногда он проявляет чрезмерную агрессивность, эмоциональность. В некоторых ситуациях он ведёт себя как надёжный тип, в других — как тревожный.

Нарциссическая привязанность и эдип

Эдип — стремление к человеку на основе образа родителя или родительской фигуры. Нарциссическая — на основе своего собственного «я»; то есть человек выбирает себе партнёра, который похож на него либо представляет версию, к которой он стремится. Это теории, здесь нет жёстких рамок, ведь это всё-таки персонажи аниме, а не реальные люди, где нет точной модели поведения.