"Час радости" События школы

Всё начиналось как обычно: достаточно ранний подъём в 5:30 утра, уборка класса перед приходом детей, подготовка нового материала для проведения уроков и заполнение журналов. Обычное утро для всех учителей этой школы. - Отлично! Для урока всё готово! – поставив руки в бока и осматривая весь класс, сказала Мисс Восторг. Большая доска начисто отмыта, журналы и тетради опрятно лежат на столе, а стулья аккуратно задвинуты вокруг круглых столов. - "Осталось только встретить детей". - Ого! У тебя уже всё готово! – заглянув в класс, сказала как две капли воды похожая на Мисс Восторг, кукла. - Да! Думаю что детям должна понравится новая тема! – посмотрев в сторону близнеца сказала Делайт, но в туже секунду с напряжением опустила глаза вниз. - С тобой всё хорошо? - Да. Просто... У меня такое ощущение будто что-то не так. И меня это напрягает. – отвернувшись в другой угол класса, сказала Мисс. - Ты не должна беспокоиться без повода, скорее всего ты нервничаешь перед приходом детей! Всё будет хорошо! – зайдя в класс успокоила её коллега . - Думаю ты права! Беспокоиться не о чем! - Хорошо! Я пойду! Мне нужно проверить остальные классы! – помахав рукой Мисс Делайт, та ушла из класса. - До встречи! От первого лица"Мисс Приятность" - До начала урока осталось пару минут! –взглянув на часы, заметила я. - Нужно успокоиться. Всё пройдёт отлично! Я идеально подготовила новую тему! – с закрытыми глазами бормотала я себе под нос. Но меня прервал звонок. Через секунд семь в класс зашли дети. - Здравствуйте, студенты! Рассаживайтесь по местам! Сегодня я расскажу вам много интересных фактов об анатомии чедовека! И так начнём! – выйдя из-за стола и прихватив свою указку, я начала урок. - Для начала я расскажу вам об некоторых интересных фактах: протяжённость ковеносных сосудов в теле человека сосовляет более 95 тыс. километров. Для сравнения — длинна земного экватора достигает 40 тыс. километров. - Мисс Восторг, можно вопрос? –один из учеников поднял руку. - Да, конечно Гарет. - Я слышал что у человека есть кость, размер которой не привышает 4 мм. Это правда? - Да, это так! Эта кость называется — стремя. Она получила своё название из-за сходства со стременем. – вырисовывая на доске очертание кости, начала объяснять я. - Стремя выглядит примерно вот так! – указала я на только что нарисованную кость. - Мисс Делайт, можно тоже задать вопрос? – подняв руку спросила белокурая девочка. - Конечно, Оливия! - А что будет если эта кость сломается? - Стремя — это одна из слуховых косточек, поэтому если она сломается то можно лишиться слуха. - Можно тоже вопрос? - И мне? - Я тоже хочу задать вопрос! Весь класс сразу завёлся. Поднялся шум из самых разных вопросов. Дети тянули руки вверх и рвались озвучить интересующий их вопрос. - Тише, тише! Успокойтесь! Я с удольствием отвечу на все ваши вопросы! – успокаивая класс, сказала я. ****** - До встречи! Буду рада видеть вас ещё раз! – проважая студентов из класса сказала я. - Извините, Мисс Восторг! – послышался тонкий голос где-то снизу. Передо мной стояла маленькая девочка лет 7 с половиной. Она была низкого роста и чтобы разглядеть её мне пришлось присесть на корточки. - Да, ты чего-то хотела? – вежливо спросила я. - Угу. – кивнула она. - Я хотела спросить, а как делают игрушки? - Для мягких игрушек сначала рисуют детали на ткани, потом сшивают и набивают чем-то мягким. А твёрдые игрушки как Кет би, Брон или Кэнди Кет делает конвейер: сначала печатает детали, а потом собирает всё во едино. - А вас тоже собрали на конвейере? - Ну... почти. - Почему тогда другие куклы не умеют говорить как Вы? - Дело в том что... это сложно объяснить... В меня встроенна особая программа позволяющая мне говорить и... тебе будет не очень понятно если я продолжу... – пытаясь рассказать ей более менее понятно я заметила часы позади девочки. - "До урока осталось 3 минуты!" - Какой у тебя сейчас урок? – перевела я тему. - Математика! – ответила зеленоглазая девочка. - До урока осталось три минуты! Тебе нужно догнать одноклассников, пока урок не начался! - Хорошо! До свидания! – махая ручкой попрощалась она. В ответ я сделала точно такой же жест. Я отошла от двери. Садясь за стол я достала журнал и начала рассматривать список класса, который должен присутствовать на следующем уроке. Три минуты пролетели мгновенно, и вот дети уже сидят в классе, готовые слушать новый урок. Только хотела я начать как раздался стук в дверь. Она приоткрылась и внутрь заглянул мой близнец. - Извините за беспокойство, можно вас буквально на минуту? – обращаясь ко мне, коллега снова прикрыла дверь. - Студенты, извините за прерывание. Оставайтесь на своих местах пока не прозвенит звонок. Выход в залы без пропуска запрещён! Я не на долго отлучусь! – строго продиктовала я и вышла в коридор. - Что случилось? – прикрывая дверь, я обратилась к сестре. - К нам поступила тревожная весть о том, что один из экспериментов бродит где-то по территории фабрики и пожирает учёных. – начала рассказывать коллега. - Как мне сказали его заперли на игровой станции. Но для того чтобы обеспечить безопасность детей, их нужно эвакуировать обратно в приют. Там более прочные двери. - Но, разве монстр не пробьётся через учёных на станции? Вести детей при таком раскладе событий нельзя! - Я соглашусь. Риск есть, но... Двери там намного прочнее чем здесь. Детям там будет безопаснее всего! Помимо учёных, некоторые из нас пойдут сопровождать детей, и ещё часть учителей будут осматривать территорию школы, чтобы ничего не произошло! - Хорошо... – ответила я и развернувшись зашла в класс. - Студенты! Прошу внимания! Из-за технических неполадок со светом и предохранительным щетком, Вы временно будите отстранены от некоторых занятий! Прошу отнестись к этому серьёзно, собрать вещи и пройди за нами к выходу! – скомандовала я. Через минуту мы уже шли к выходу. Дети весело разговаривали впереди, а моё тревожное чувство усилилось. И вот, мы уже подошли к выходу, около которого стояли ещё пара классов. - А вдруг что-то пойдёт не так? – подойдя к сестре шопотом сприсила я. - Всё будет хорошо. Монстра пока удерживают на станции, у нас есть время. - Но тут так много классов! Как мы все их выведем? - Всё остольные классы уже направились в приют. Остались только эти три. – мы обе взглянули на классы, которые уже начали вести в сторону приюта. *** Я стояла и напряжённая ситуацией с экспериментом, смотрела в окно. Буд-то что-то снаружи могло дать мне зак, что всё хорошо. - Ты чего тут стоишь? – мне на пречо легла рука сестры. - Уже прошло 10 минут! А от них никаких вестей.... – я опёрлась на подоконник, всё ещё смотря в окно. - Они наверняка уже в приюте! Ты не должна беспокоиться! - Заладили тоже: не беспокойся, не беспокойся, всё хорошо, с ними всё в порядке! А мне не по себе ещё с самого утра! - Извини... Но смотреть в одно и то же место тоже не лучший вариант! Пойдём к сёстрам. Нам всё равно рано или поздно сообщат как всё прошло! Я вздохнула. - Пойдём. – и опустив глаза в пол пошла с сестрой к остальным.