Несчастный случай показать привязанность

      Шота вообще не думал, что когда-нибудь задержание будет происходить настолько странно. Воришка не пытался применить причуду или нанести ответный урон. Нет. Тот наоборот зажимался и крепче держался за украденный товар. Как после оказалось детскую молочную смесь. Как бы не было плохо это признавать, но Айзава закрывал глаза на воровство товаров для детей. Он понимал какого это не иметь денег на содержание ребёнка - спасибо за его детство - поэтому позволял украсть молоко или подгузники. Но как герой он был обязан остановить ограбление которое произошло прямо перед ним. Спустя нескольких секунд размышлений тот решает позволить незнакомцу отвлечь себя, кинутым мусором, чтобы иметь основание "случайно" упустить преступника.              Это было охренеть какое плохое решение, потому что мужчина сам спотыкается о какую-то коробку, и он ловит чужую ладонь, чтобы предотвратить падение. После касания в глазах темнеет. – Мне очень жаль! Моя причуда заставит вас чувствовать острую потребность в своих детях, даже если их нет, в течение суток. Любой ребёнок, к которому вы привязаны, будет целью причуды. Простите за украденный товар! – лишь после этих слов незнакомец сбегает. Эта причуда не настолько пугает, как заставляет задуматься. У Шоты нет детей или любимчиков в ЮЭЙ и вне её, поэтому он спокойно продолжил патруль дальше. Не будет же его тянуть к Эри?       Но с каждым пройденным часом внутри нарастало странное беспокойство. Неуютное чувство необходимости. Словно его лишили чего-то привычного и нужного, будто отобрали оружие захвата. По дороге в Академию это чувство достигло пика, действуя на нервы. Он так не волновался даже на своей свадьбе. А это чувство всё продолжало и продолжало нарастать. Против воли мысли соскальзывали к его ученикам, которые умудряются найти приключения даже в мирной жизни. Разговор с Шигараки в торговом центре, случайное нахождение Пятна в Хосу, Эри в конце концов. Поэтому заходил в здание Шота едва ли не бегом. Ему нужно было убедиться, что все двадцать студентов в безопасности.       А потом это наваждение отпустило стоило зайти в класс. Нервы успокоились, чутье - не профдеформация, Заши - и геройский инстинкт потух.       Неужели... Неужели он настолько привязался к этим детям? К яркой Мине, взрывному Бакуго, самоотверженному Мидории и острой на язык Джиро? С другой стороны как он мог не привязаться к ним. Глупо. Шота видел как ученики тянулись к нему, своеобразно заботилось и уважали. Та вырвиглазная яркая поздравительная открытка на день учителя стоит у него на столе. Конечно он привязался к ним. – Эм, Айзава-сенсей? – Мидория звучит смущенно, но обращение позволяет сбросить оцепенение мыслей. Но странный зуд беспокойства вновь начинает подавать признаки жизни. А ведь он только подумал, что избавился от этого. – Да, проблемный ребёнок? – Все хорошо? Вы выглядели очень взволнованно когда вошли, а теперь улыбаетесь, – неужели действие этой дурацкой причуды настолько взяло над ним вверх? Какой стыд. – Да, всё хорошо. Просто вернулся с патруля, – беспокойство вновь начинает усиливаться. Если это Эри, то он не знает как собрать всех своих детей в одном месте, чтобы иметь возможность приглядывать за ними. Подождите. Его детей? – Вот как. Надеюсь он прошёл хорошо! – Айзава ощущает как слепит глаза от этой широкой улыбки. Ладно, да, его детей. Стоит зайти к директору, чтобы договориться о присутствии Эри на уроках. Без нее он не сможет вести занятия нормально. – Да, все хорошо, ребенок. Возвращайся к подготовке к тесту, мне надо сходить к Незу, – а вот это уже было лишнее. Он хотел дать внезапный тест, чтобы понять все ли усвоили пройденный материал. Не на оценку, но нервы бы потрепало. Приходится спасать себя побегом.       Идти до кабинета относительно недалеко, что играет на руку, потому что нехватка и беспокойство кипят внутри. Сейчас уже даже как-то все равно на удивленные взгляды учеников, которые не видели его со скоростью шага выше прогулочного, приветствия коллег и их попытки спросить что случилось. Лишь Ямаде удаётся привязаться следом: – Хей, Стерка, как дела? – Шота слышит беспокойство в голосе мужа. – Я попал под неопасную, но очень проблемную причуду, – произносить это даже немного стыдно. У него опыта за всю жизнь едва ли не больше чем у большинства героев в здании, поэтому так глупо попасться надо было умудриться. Нужно было просто отпустить вора и все. – Что за причуда? – о таких вещах стоит предупреждать, но в патруле было не до этого, как и после него. – Если коротко, то дети за которыми я приглядываю должны быть в поле зрения, – признаваться в собственной мягкости не хочется. – Поэтому нужно договориться о присутствии Эри на уроках. Я не могу сорвать учебный план. – Тогда напиши Цементосу про Шинсо. Он же все-таки твой личный ученик, – под заботой прячется ехидца. – Я в учительскую, – на этих словах Ямада сворачивает обратно.       Шота стучит в кабинет Незу прежде чем войти. Безумный директор, при всей своей любви в подковерные игры и нелюбовь к человечеству, на удивление любил соблюдение всех правил приличия. После короткого разрешения тот входит: – Что же привело тебя ко мне, Шота? – крысо-мыше-медведь лениво помешивает чай за столом. – Я прошу разрешение на присутствие Эри на моих уроках, – только бы директор не спрашивал причины. Они уже поднимали несколько раз вопрос о социализации Эри в обществе, но сейчас присутствует еще и его личная выгода. – Я вижу ты очень обеспокоен чем-то. Что случилось, мой дорогой ученик? – но, к сожалению, проницательности у Незу не занимать. – Я попал под воздействие причуды. Она вызывает острую необходимость в присутствии рядом с детьми за которыми я присматриваю, – чужая широкая улыбка лишь нервирует. – Ах, причуда привязанности, как мило. Мне уже готовить правки к твоему и Ямады личным делам? ЮЭЙ может гарантировать скорейшее удочерение. – Это лишь на сутки, нет причин для такого серьёзного шага, – тревога вновь усиливается. Хочется сорваться и пойти к девочке, чтобы убедиться, что с той все хорошо. – Так ты даёшь разрешение? – Если это не причинит той дискомфорта. Ты знаешь мою историю, поэтому отношусь очень трепетно к соблюдению её комфорта, – по коже проходят мурашки от столь явной угрозы. Незу действительно сможет превратить его жизнь в Ад. – Я понимаю, я тоже не хочу травмировать её. Но мы уже поднимали эту тему. Рано или поздно ей придётся возвращаться в общество, поэтому лучше начинать с малого. Урок в обществе ее героев со мной в роли ее наставника явно позволит ей спокойно провести время вне комнаты. Да и она хочет выйти, – к беспокойству присоединяется страх. Мысли возвращаются к его детям и Шинсо. На личных уроках тот упоминал, что не очень хорошо взаимодействует с одноклассниками, хоть и без травли или игнорирования. – Хорошо. Я даю согласию. Также отпрошу Шинсо с его уроков. Но как ты будешь присутствовать на уроках других учителей? – хороший вопрос, но мозг едва ли соображает от смеси эмоций. Такое безволие из-за чувств в последний раз он ощущал в день смерти Оборо. – Либо ты можешь забрать их в общежитие назвав причину. Я думаю, что твои ученики войдут в положение. Иди скорей к ним, – Шота вскакивает с места, чтобы скорей попасть к Эри. Он видел её в последний раз два дня назад. Но за дверью, на удивление, стоит Шинсо. – Сенсей? Все хорошо? – не заметить беспокойство парня трудно. – Мик-сенсей сказал мне встретить вас. – Да, – эмоции чуть утихают внутри, позволяя хоть чуть-чуть связно мыслить. – Мне необходимо твое присутствие рядом на сегодня, – он видит замешательство студента. – Воздействие причуды. Спонтанная активация причуды у ребёнка, попал под воздействие. Безвредная, но неприятная. – Я понял, – хорошо, что сейчас перемена, поэтому есть время дойти до общежития без большой потери от урока. – Шинсо, мне нужно, чтобы ты подождал меня в моем классе. Я скоро вернусь. Если задержусь, то скажи студентам, что мне нужно привести Эри, – после кивка Айзава подходит к одному из окон, доставая планшет. На каждом из этажей одно из окон открывалось для возможности использования причуд в экстренных ситуациях. Он же просто использует это как быстрый спуск.       Знакомое чувство эйфории полета быстро заканчивается визгом нескольких студентов. Не думал он, что напугает людей таким спуском. Но сейчас главное добраться до Эри.              Стоит зайти к ней в комнату, как беспокойство улетучивается. Та что-то рисует пастелью, поэтому руки и лицо перепачканы яркими цветами. Но искры энтузиазма горят в глазах столь ярко, что против воли на лицо лезет улыбка: – Привет, Эри, – девочка так сосредоточена на рисовании, что даже не заметила его появления. – Привет! – та быстро слезает со стула, чтобы подойти и обнять. Это уже стало привычкой при встрече. – Но разве у тебя сейчас не уроки? – Нет, но скоро начнутся, – если он обнял Эри крепче и дольше чем обычно, то ни у кого нет доказательств этого. – И я хочу позвать тебя к нам. – В ЮЭЙ? В класс к Мидории? – от широкой детской улыбки внутри затихает вновь возросшее беспокойство. – Да, – он стирает красный с чужой щеки, пачкая пальцы. – У меня первый урок с ними. Ты согласна прийти? – Да! То есть... мне же можно? – внезапный испуг причиняет едва ли не боль. Старые привычки тяжело искоренить. – Моя причуда она... – Директор разрешил и я буду присматривать за тобой, – эти слова успокаивают Эри. – Но хочешь ли ты? – Да! – девочка спешит собрать с собой вещи. – Хорошо. Я познакомлю тебя с Шинсо. Он мой личный ученик, который скоро будет переведен в мой класс, – никто вновь не докажет, что он отзывался про Хитоши с гордостью. – Братик? – стоит Эри это произнести как та мгновенно смущается и продолжает сборы уже молча. – Я думаю он будет не против такого звания, – а еще он думает, что его дети подружатся. Тихая Эри с редкими приливами энергии сможет расположить к себе Шинсо, а Хитоши с его спокойным характером и мягкой душой сможет стать малышке близким человеком. – Я закончила, – та стоит рядом и смотрит на дверь с нетерпением. Электронный замок не позволял легко зайти или выйти. Айзава с легкостью подхватывает девочку на руки. – Мы зайдем через вход для учителей, который ведёт на пожарную лестницу, – дверь тихо щелкает закрываясь. – Это позволит тебе уйти от толпы людей. Или ты хочешь войти через главный ход? – давить на травмированного ребёнка не входит в его планы. – Вход для учителей, пожалуйста, – Шота видит благодарность в красных глазах. – Хорошо. Первый урок будет проходить в качестве теста, поэтому нам нужно быть тихими, чтобы не мешать, – беспокойство внутри вновь нарастает всё больше и больше. – Шинсо спокойный и тихий как Токоями, но может показаться, что он грубый или злой. Это не так, он просто сонный. А еще он любит кошек, как и ты, но это секрет, – тихое хихиканье становится лучшей наградой. ЮЭЙ уже возвышается впереди. Обходить вторые ворота нет выдержки и сил, поэтому он просто перепрыгивает их, придерживая Эри, чтобы быстрым шагом направиться в класс. – Если ты почувствуешь себя неудобно или как-то не так, то скажи об этом мне или Шинсо. Если ты захочешь обратно к себе в комнату, есть, пить или в туалет, то тоже скажи мне или ему. Хорошо? – Хорошо, – девочка крутится на руках, рассматривая множество дверей в коридоре. Из множества голосов выделяется командный голос Ииды. Он резко открывает дверь в класс. – Вы что тут устроили? – все мгновенно замирают замолкая. – Я думал, что вы сможете догадаться, что нужно соблюдать тишину, – он ощущает как Эри чуть вздрагивает от его голоса. – Я не злюсь на тебя, Эри. Все хорошо, – Шота пытается добавить мягкости в голос, чтобы успокоить ту. Судя по удивленным взглядам слишком много нежности. – Незу дал согласие на присутствие Эри на занятии, – взгляд цепляется за стоящего Бакуго. – Шинсо, – договаривать не надо. – Понял, – Кацуки мгновенно выпускает множество мелких взрывов, которые сразу же тухнут. – Сядь на место, Бакуго, – он добавляет командных ноток в голос помимо использования причуды. Тот подчиняется. – У вас есть пять минут подготовки к тесту. Время пошло, – все равно он уже проговорился про него, поэтому какая уже разница. Зато есть время усадить Эри и придумать чем занять Шинсо, который стоит рядом с его столом. – Привет, Шинсо, – та не хочет уходить с рук, вцепляется лишь ещё крепче в костюм и прячет лицо, поэтому приходится сесть, чтобы освободить хотя бы одну руку, чтобы достать необходимое. – Привет. Сенсей рассказывал про тебя, – Шота чувствует смущение ученика пока достает вещи из детского рюкзачка с кошками. – Любишь кошек? – Про тебя тоже, – Эри разворачивается так, чтобы видеть того. – Кошки хорошие. И милые. Они мне нравятся. А тебе? – наконец можно убрать рюкзак в сторону. Стол завален ненужной канцелярией, но это не вселяет злости или раздражения, лишь радость. Еще бы неделю назад девочка взяла бы лишь один альбом и пачку карандашей с фломастерами. – Кошки - лучшие. У меня есть несколько фотографий на телефоне. Если хочешь, то могу показать, – Шинсо садится прямо на пол, чтобы быть на одном уровне с ребёнком. – Хочу, – Эри спрыгивает, чтобы сесть рядом. – Я принесу вам стулья, – не стоит тем сидеть на полу. – Но, – тихо отзывается девочка, а после смолкает. – Да, Эри? – это был первый раз когда он услышал, чтобы та чего-то не захотела. Первое желание, которое та хочет противопоставить. Это хороший шаг на пути восстановления. – Мне... мне нравится сидеть на полу, – и точно. В игровой весь пол устлан мягким материалом где та часто проводит время. – Тогда нужно что-то подстелить. – Айзава-сенсей, я могу помочь, – неожиданно вызывается Яойорозу. Та расстегивает рукав рубашки и снимает пиджак. Спустя мгновение на коже появляется характерное сияние, а следом появляется широкая полоска черной ткани от запястья до середины плеча. – Нескольких слоёв должно хватить, – после передаёт сверток ткани Темной тени, которая протягивает ее Шинсо. – Хорошая работа. А теперь тест. Он будет не на оценку, а на уровень вашего понимания материала, поэтому нет причин для волнения, – Шота отдаёт стопки первым партам, чтобы те передали по ряду назад. – Время пошло. У вас двадцать пять минут.       Наконец-то внутри всё успокоилось. Нет этого странного беспокойства и страха, которое тянуло внутри. Все ученики рядом, под присмотром и в безопасности.              Следующий урок английский, поэтому есть шанс оттянуть время расставания с его детьми. Но следом идёт математика, где ему не место, правовые основы, тоже мимо, и урок искусства, можно присутствовать, но нет причин. Нервны вновь натягиваются при одной мысли о том, чтобы уйти. Эта причуда чертовски раздражающая. Придётся писать Незу, как бы не хотелось. Вы: Я забираю учеников после английского Крысиный король: Тогда я предупрежу учителей! Удачи с детьми(◍•ᴗ•◍) Вы: Спасибо Крысиный король: Для моих учеников ничего не жалко✧(｡•̀ᴗ-)✧       Иногда Шоту раздражала любовь Незу к смайликам. Но чаще всего это было забавно.       Пока же он опускается на пол слева от Эри, где есть свободное место. Шинсо показывает смешные видео к кошками, что вызывает улыбку. Эти двое действительно обожают кошек, которые так ему нравятся.       За просмотром видео время пролетает быстро, поэтому школьный звонок раздаётся неожиданно. Недовольные стоны учеников смешат, но он не показывает это. Нужно поддерживать образ строгого учителя. До прихода Мика есть пять минут, которые тратятся на сбор работ. Стоит стопке опустится на стол как открывается дверь: – Всем hi! Как дела, слушатели? – тот громкий, как всегда. Класс лишь отзывается недовольным гулом, что привлекает внимание Эри. – Здравствуй, маленькая слушательница. – Привет, – он рад, что крикливость мужа не пугает девочку. Они частенько приходили вдвоем к той, чтобы Эри привыкла к тому, и это дает плоды. – Что делаете? Смотрите видео с котами раз привлекли внимание Стерки? – Да, – та разворачивает экран телефона, показывая как толстый кот пытается встать. – Потом мы будем рисовать с Шинсо и п- Айзавой, – оговорка привлекает внимание. Что же та хотела сказать? – Что же мы будем рисовать, Эри? – Шоте действительно интересно. – Кошек! – господи, он говорил, что любит Эри всем сердцем? – И я дорисую свой подарок. – Хорошая идея, слушательница! – тот передаёт альбом и набор цветных карандашей. – Прости, мне нужно немного места для моих бумаг. – Хорошо, – девочка вырывает несколько листов бумаги, а после протягивает ему и Шинсо. – У меня есть цветные карандаши, мелки и фломастеры. – Простой карандаш, – это привычный материал для работы. Будучи студентом он продумывал геройский костюм и предметы поддержки, поэтому у него имеются некоторые навыки в набросках. Карандаш мягкий, но работать можно. – Мне тоже, – Шинсо протягивает ладонь, чтобы получить названное. Рисование увлекательный процесс. Шота рисует несколько набросков в разных позах и добавляет тени. По его мнению получилось неплохо.       Возвращает в реальность школьный звонок и начало урока. Ямада слишком громкий, чтобы его можно было игнорировать. – Я всё, – Эри разворачивает листок бумаги. Можно узнать животное лишь по силуэту, но это по-детски мило. – Я тоже, – рисунок Шинсо более простой и напоминает маленькие рисунки от скуки на полях в тетради. Чем-то напоминает рисунки Ямады на стикерах с напоминаниями. – Я немного увлекся, – шокированные лица его детей бесценны. – Очень красиво, – он протягивает бумагу Эри. – Теперь твой, – подарок случайный, но судя по реакции той нравится. – Спасибо. Я сейчас доделаю свой рисунок, – та откладывает подарок, а после встаёт, чтобы взять восковые мелки, чтобы продолжить рисовать. – Она милая, – тихо шепчет Шинсо. – Я знаю, – в груди теплеет привязанность. Пока они представлены себе, поэтому Шота решает пока урвать несколько минут сна. – Айзава, – тихий голос девочки заставляет проснуться. По внутренним часам прошло десять минут. Та очень смущается, но все же протягивает рисунок. На листе нарисован он сам, Эри и Ямада. Каждый подписан, но вместо его с мужем именами написано "папа". – Спасибо, Эри. Это очень хороший подарок, мне нравится, – он даже не убирает мягкую улыбку с лица. Это действительно хороший подарок. – Ямаде тоже понравится. И я не против того, чтобы ты так называла меня, – чужих глазах загораются искры. Это лучшее, что он видел.       Даже если ему придётся сорвать учеников с уроков, чтобы провести время вместе, то никто не будет против. Даже он сам готов пожертвовать своим статусом строгого преподавателя, чтобы вновь увидеть ее счастье. Да и все хотят провести время с Эри.