Бумажки, бумажки, бумажки... И кофе с энергетиком!

В одном из лучших образовательных учреждений Сказочного мира настало время распределения. После распределения по специальностям для студентов наступает первая серьёзная практика. На педагогическом направлении это практика «Классное руководство», которая состоит из двух частей: учебной и производственной. Есть также практики, связанные с магией, но о них позже. *** За кадром Кощей убивается головой о стенку, не понимая, как оказался в педагогическом. *** День 1. Волшебная Академия. Вечер. В комнате общежития находятся три подростка. – Прошел только первый день учебной практики, а ты уже труп, – упрекнул друга Дракула. Бессмертный что-то промычал. Подросток безжизненно лежал на кровати, уткнувшись лицом в подушку. Яга энергично бродила туда-сюда по комнате. Дракула отслеживал ее передвижения взглядом, пока в конце концов глаза не заболели. Вампир посмотрел на новенький принтер, который с огромной скоростью печатал все новые и новые документы. На столе уже скопилась огромная гора бумаг, которая грозилась развалиться в любую минуту. Парень аккуратно разделил бумаги на стопки. – Этих бумаг хватит, чтобы обклеить ими всю комнату, вместо обоев, и еще на две соседние останется, – заметила Яга. Дракула цыкнул. Кощей признаков жизни не подавал. На подоконнике стояли грязные стаканы из-под кофе. Практика будет тяжелой... *** – Высокий хвост – зло. Несусветное. Зло. – ворчал Бессмертный, садясь на табурет и распуская длинные черные волосы. – Зачем ты его тогда делал? – спросил Дракула, заваривая кофе. Студенты ненадолго переместились на кухню. Яга принялась массажировать Кощею голову, тот мычал от боли. Вампир следил, чтоб кофе не убежал. – Кофемолка, турка... Богато, – Кощей наслаждался ароматом настоящего молотого кофе, – У кого украл? – Не все ж один кипяток пить, – ответил Дракула, снимая турку с плиты. – Отцу часто приподносят дары представители других государств. И мне, как его наследнику, тоже что-то перепадает. – Аристократ, – цыкнул Кощей и посмотрел на свои рваные джинсы: дожить бы до стипендии... Ему ещё приличные брюки на практику покупать. В холодильнике повесилась мышь, поэтому студенты пили дорогой кофе с сухим дошираком. *** 2 день учебной практики. Раннее утро. На кухне стоит ор и летают табуретки, ибо несколько студентов в одной маленькой кухоньке не могут поделить плиту и раковину. Кощей пытается одновременно высушить длинные мокрые волосы феном, найти свои часы и выпить кофе. Дракула спал в своем гробу. Всю ночь он заполнял документацию за себя и Ягу, которая в этом ничего не понимала, но обещала шоколадку. – ГДЕ МОИ НОСКИ?! – орал Кощей. – НЕ ОРИ! – орала Яга, быстро собираясь. – Разбудить раньше не мог? Мы опаздываем! – в парня полетел тапок. Сквозь сон вампир пообещал превратить в камень всех, кто скажет еще хоть слово. Далее Яга с Кощеем собирались в тишине. *** В учебном кабинете Академии. – Надеюсь все купили тетради формата А4, – сказал довольно молодой учитель, – Берите толстую книгу, переписывайте из нее цели, задачи и компетенции. Звездочет открыл старинную книгу и чихнул от пыли. Эту книгу никто не открывал лет сто как минимум. – Здесь же всё на эльфийском языке, – проныл Кот Ученый. – Молча переводим и пишем! – крикнул учитель, отпивая целебного чая. Только вылечился и на тебе, поставили практику со вторым курсом. Кощей пытался использовать заклинание, дабы текст написался сам, но учитель это пресек. – В конце концов, если что-то не так напишешь, всегда можно купить новую тетрадь, – сказал Звездочёт. – Ты знаешь СКОЛЬКО ОНА СТОИТ??! А дальше началось... Пришёл куратор сей группы, он же преподаватель Дивногорского и других языков. – Вот, это мои дебилы, – вместо приветствия проговорил куратор, наконец-то найдя своих подопечных, – Все на месте? – Яги нет. – Где она? – А как титульник писать? – вопрос уже к руководителю практики. – Где Ядвига? Она мне тест на 100500 вопросов не сдала. – куратор начинал злиться. А такого человека лучше не злить. – А на титульнике надо имя свое писать? – А можно тетрадь в линию? – Она едет. – Линия? – Яга. – А писать каждый раз с нового листа? – Так, – учитель встал со своего места, – Титульник оформляете как обычно, да, имя писать, нет, в линию нельзя, да, с нового листа. – А Яга... – Пусть едет. Без нее не начнем. – на этих словах сзади кто-то завыл и скатился под парту. Наконец Яга явилась с ноутбуком. Появился и Дракула. Тоже с ноутбуком. У вампиров есть одна удивительная способность – всегда выглядеть охуенно, не зависимо от того, сколько часов ты спал или бухал ночь напролет. Куратор дал втык опоздунам, пообещал Яге страшную смерть, если она не сдаст ему тест до конца месяца, прописал людей двоечникам для профилактики и, посчитав свой долг более чем выполненным, красиво ушёл. Бедный больной учитель остался один со студентами. – Работаете в микрогруппах. Первая группа: Яга, Кощей и.. Дракула, вся надежда на тебя. – тяжело вздохнул учитель и как-то безжизненно посмотрел на парня. Вампир кивнул. Яга пыталась отобрать у Кощея компьютерную мышку с подсветкой. – Придумайте знакомство с детьми, помните: они маленькие волшебники, всего лишь дети. Под видом игры проведите психологический тест, а потом все оставшееся время играйте с ними, повторяйте простые заклинания. Дракула записал все рекомендации, учитель ушел к другой группе. Далее была долгая шестичасовая работа за ноутбуками. Студенты успели задолбать учителя вопросами, начиная от "А у меня нет каблуков, можно я в тапочках буду?" и до "А дети носят школьную форму?" Также подростки успели сто раз поругаться, помириться, поругаться, пообедать чужими печеньками, сто раз переделать презентацию, переписать техкарту с нуля, психануть, прибить Ягу, прибить Кощея, вознести молитвы Дракуле, который сидел за ноутбуком и числился главным среди этого дурдома. Под конец дня, когда Яга откуда-то принесла и поставила перед Дракулой кружку с надписью «Я руковожу этим блядским цирком» никто не удивился. А вампир лишь устало поблагодарил за кофе. После практики подростки отправились в магазин. Купили острую шаурму с курицей и две коробки энергетиков. Яга добавила в корзину валерьянки. Кощей подумал, взял еще. Дракула посматривал на алкоголь. – Завтра выходной, отдохнем, – мечтательно сказала Яга. –Завтра не выходной, а практика на дистанте. – Я ж говорю: выходной. *** День 3. Дистант. Началось всё хорошо. Все выспались. За исключением Кощея. Кажется, у того уже хроническая усталость. Продолжалось всё тоже неплохо: подростки прошлись по магазинам, закупились пачкой бумаги для печати, энергетиками и пиццей. Дракула всё же взял алкоголь. Пришли в общагу, включили сериал и до вечера отдыхали. – Может всё-таки зайдём на сайт и посмотрим задания с дистанта? – лениво предложил Кощей, открывая новую бутылку энергетика. Пустая бутылка вина валялась где-то в стороне. – Да зачем... – промычала Яга, – завтра выходной, успеем. Вряд ли там много. В комнату влетел Кот Учёный. Хвост распушён, глаза по пять копеек, шерсть дыбом. – Вы разобрались с этим портфолио?!! Обычно Кот Учёный ведет себя как интеллигентное существо. Он не носится по коридорам, а спокойно ходит, не опаздывает никогда, говорит грамотно и красиво. Одним словом, весь вид говорит о его учёности и воспитанности. Но коты – существа непредсказуемые. Чёрт знает, что им в голову взбредёт. Сейчас добрый и ласковый, а через минуту – демон во плоти. – Каким портфолио?! – Кощей, кажется, забыл как дышать. Чувствовал же, что просто не будет. Кот застыл. – В СМЫСЛЕ?! ВЫ НА ДИСТАНТ ЗАХОДИЛИ?! Кот истерил. Самый умный (после Дракулы) студент истерил из-за задания. Несите веревку и мыло. – Да щас разберемся, – на веселе сказала (не) много подвыпившая Яга и открыла ноутбук. – Какой пароль? – Какой пароль? – не понял Кощей. – От дневника. – Какого дневника? – Ты все мозги пропил, Бессмертный? От твоего дневника! – А... – Кощей понял, что им не жить. – Блять *** В воскресенье рано утром приехал злой куратор. Яга шифровалась в прачечной, так как долги она не сдала. – Шо вы уже натворили, малахольные? – куратор выглядел явно невыспавшимся. Спустя два часа матов и экспериментов, доступ в электронный дневник был восстановлен. Куратор выглядел хуже вечно полуживого Кощея. – Ещё раз, вы меня разбудите ночью, в мой законный выходной, будет очень-очень плохо, – нарочито медленно, почти по слогам произнес мужчина, – Это ясно? Парни закивали. Ворон в клетке стал чистить пёрышки. Куратор осмотрел комнату. Кощей незаметно задвинул коробку с энергетиками ногой под кровать. – Дракула, можешь провести своё занятие с детьми по теме "Фамильяры". Возьмёшь ворона, расскажешь какие бывают фамильяры и всё такое... – Понял. Студент стал быстро писать заметки в блокнот. Куратор облокотился на спинку стула. Время практики – тяжёлое для всех. – Закурить есть? *** 4 день практики. Все студенты работали в микрогруппах над планированием воспитательных занятий, которые они, как будущие классные руководители, должны были провести на практике. Святая троица, пребывавшая явно не в духе, снова сидела в кабинете за ноутбуком и пыталась не самоубиться. Точнее, парни пытались не убить Ягу, которая делала всё, но только не техкарту. – Что ты делаешь? – в сотый раз вопрошал нервный Кощей. Яга что-то быстро печатала на ноутбуке, который стащила у кого-то с общаги. – Ищу подходящую физминутку... – Зачем? У нас не написан даже конспект занятия, может начнём с него? Физминутку мы найдём когда угодно. – Хорошо, сейчас я напишу фрагмент. – Лучше найди заклинание, которое можно потренировать с детьми. *Спустя два часа* Молодой преподаватель сидел за столом и отпаивался лечебным чаем, изредка чихая. Заставили работать, бедного. Кощей психовал. Его бесила медлительность работы Яги и занудство Дракулы. Дракула – перфекционист. Он любил когда всё идеально и не терпел отношения "напишем на отвали, просто чтобы было". От шума болела голова. Преподаватель помассажировал виски и обратился к троице: – Кощей, почему у всех остальных микрогрупп написано три техкарты занятий, а у вас за выходные... ни-че-го? Кощей пожал плечами. – Как дела с портфолио? – без особой надежды спросил преподаватель, – Есть что показать мне? Кощей скатился под парту. – Есть титульник... Жест "рука-лицо". – Работайте. *** – Мы не будем учить детей создавать огонь! – настаивал вампир. – Почему нет? – не понимала Яга, – Это же просто! Смотри, – Яга достала волшебную палочку и направила ее куда-то в сторону, – Accende flammam! На конце палочки загорелся огонь. Ярко-оранжевое пламя перешло на занавески, поскольку ведьма сидела около окна. Дракула быстро наколдовал воду и потушил пламя. Часть воды вылилась на Ягу, часть – на вампира. – Вот поэтому мы и не будем учить детей огненной магии. – прошипел вампир, отряхиваясь от воды. *** Вечер. Тот же кабинет. Остальные студенты сдавали на проверку свои работы и расходились по домам. – Нет, Ядвига, я не принимаю ваши техкарты. Переделывайте. – преподаватель вернул ведьме папку. Яга вернулась за парту к Кощею и Дракуле. Работы вампира как всегда идеальны. Кощей вносил последние изменения на ноутбуке. – Кощей, помоги мне, – взмолилась Яга. Без подписанных техкарт к детям её не подпустят. – Отстань, ведьма, у меня самого одна техкарта не принята, – Бессмертный воровал у одногруппника конфеты. Дракула схватил техкарту подруги и стал изучать. – Нельзя читать детям лекцию 20 минут, они должны хоть что-то делать сами! Нет физминутки... У детей волшебные палочки.. Нафига тебе палочки, если ты в течение всего классного часа их не используешь? – вопрошал Дракула. — Будешь у меня репетитором? – Яга тоже стащила конфетку. — Тут важно уловить тооооненькую грань. Можно просто помочь написать техкарту, а быть репетитором — значит брать за это плату! — Пельмени? — Согласен! *** Последующие дни практики Кощей страдал от недосыпа и работы с документацией, а Яга пыталась сдать все техкарты. Дракула организовал союз с Котом Учёным, благодаря которому теперь у студентов были красочные наглядные пособия для занятий с маленькими волшебниками. Кощей где-то надыбал красивые наклейки с надписями "Молодец!", "Умница!", "Старайся" и подобными. Совсем скоро второкурсникам предстоит практика в школе. Но это после, а сейчас... Сейчас бумажки, бумажки, бумажки и кофе с энергетиком. Не конец.