Зельеваренье

      Кабинет 541. Наконец-то я его нашла. Эта школа такая большая. Что ж, пора потянуться за ручкой.       Когда я открыла дверь — Ишет уже сидела за первой партой. Ну, если быть точнее, лежала на ней. Выглядела она уставшей, да и не особо опрятной: форма была мятая, длинные чëрные волосы были взъерошенны; скорее всего, даже не расчëсанны. Ох, если бы Рэм знала о моей ориентации и о том, что Ишет мне нравится — она бы меня не поняла, ведь для неë такой внешний вид девушки — это дикость. Но когда проходят важные мероприятия, черноволосая выглядела намного привлекательней.       К сожалению, в этом кабинете парты на одного человека, да и рядом с Ишет все места заняты. Так что рядом с ней на математике сесть не получиться. Хотя сейчас другая проблема: я не особо хорошо вижу, чтобы сидеть слишком далеко. А значит нужно попросить кого-то с ближнего ряда поменяться со мной местами. Вроде девушка с рыжими косичками и веснушками выглядит дружелюбно, не носит очки, как те, кто сидят близко к Ишет, хотя она может носить линзы, как я. Так, нужно к ней подойти и спросить, чтобы это не было грубо. Страшно. К ней нужно обратиться по имени, так будет дружелюбнее, как же еë зовут… Что-то на «Ли»… довольно популярное для нечестей имя... Точно! Лилит! Вспомнила. —Эм… Лилит, ты хорошо видишь? —Угу, а, что? — посмотрела она на меня. —Прости за такую просьбу. У меня плохое зрение, мы можем поменяться местами? Я просто на 4 парте уже ничего видеть не буду. —А, ну ладно, — с долей раздражения сказала Лилит, но пересела.       Это было сложно. Социальные взаимодействия, особенно такие – это очень трудно. Если бы я училась вместе с сестрой, то она бы за меня договорилась, как всегда и делала. Ей намного легче даëтся общение с людьми; за 2 месяца, что она учиться в новой школе Рэм уже подружилась со всеми людьми там, как мне кажется, а также уже успела сменить 4-х парней… Аааа… Может если бы я не училась с 1 по 6 класс включительно, или на математическом [1; 6] или же [1; 7] на домашнем обучении из-за состояния моего здоровья, то я бы лучше общалась с людьми.       В класс зашëл преподаватель по математике. Так как он преподавал у других и в 10 классе, то представляться не стал. Потом прозвенел звонок и начался урок. Он интересно преподносил материал и, вопреки моему страху, что я буду ничего не понимать – я всë поняла; не зря летом дополнительно занималась. Хотя ещë только первый урок. Пора идти на зельеваренье. Интересно, Ишет вообще меня заметила? Наверное нет.       Я добралась до кабинета и со страхом зашла. Уже там Лилит передавала конфеты профессору Хемингу – преподавателю по зельеваренью. Около него стояло крутое, и на вид, очень удобное кресло, где лежала открытка. Ученики между собой общались; на моë удивление, Ишет тоже принимала участие в разговоре. Значит слухи, что она вообще ни с кем не ладит – ложные. Судя по всему класс зельеваренья просто обожает своего учителя. В этом классе уже двухместные парты, в отличии от класса в 541 кабинете. И первые и вторые парты были уже заняты. Поэтому это был отличный предлог, чтобы сесть с Ишет. Я, занервничав, подошла к еë парте и с трудом сказала: —Извини, можно к тебе сесть? У меня пл‐.. —Да, слышала. Плохое зрение, я не глухая. Надо было раньше приходить. Ну садись уж, – недовольно сказала Ишет.       Грубо. Хотя это полностью соответствует тому, что о ней говорят. Почему у меня такой плохой вкус на девушек? Так‐с, может попробовать представиться. —Меня зов… —Ру, я в курсе. Меня больше интересует вопрос: зачем ты выбрала зельеваренье высокого уровня? —Ну… Эм… Мне нужно это для поступления. —Если ты не обладаешь стандартными олимпиадными знаниями, то ты не вытянешь эту программу. Ты обладаешь такими знаниями? —Нет. Я полный ноль в зельеваренье. Да, я знаю, что тупая, но для места, в которое я хочу поступить нужно хорошее владение тëмной магией, базовый уровень мне мало что даст, — быстро протороторила я. —Хах… Ну удачи. Будет интересно посмотреть как ты протянешь этот месяц до 1 зачëта. Знаешь сколько людей со среднего уровня, когда он ещë был, не выдерживали и слетали. А тут человек, что и базовых знаний не имеет, — усмехнулась она.       Я замолчала и притихла. Моя идея попросить еë о помощи кажется полным провалом. Но может всë же стоит попробовать… Хуже же уже не будет. Давай, Ру, спроси еë… Как же страшно. —П‐п… Помоги мне? — с трудом сказала я. —А? —Я знаю, что тупая, но мне очень нужно это. Можешь заниматься со мной? Я буду стараться. —И зачем мне тратить на тебя время? —Ну пожалуйста, — не на что уже не расчитывая, вымолвила я. —Ладно, — спустя длительное молчание ответила она.       Я такого не ожидала. Она согласилась? Почему? Зачем ей это делать? Какая ей в этом выгода? Но пока я не буду еë об этом спрашивать.