Тибидохс - школа ненужных детей

В своих предыдущих статьях по «Тане Гроттер» я уже рассуждала о персонажах и их взаимоотношениях. Сейчас же решила обратить свое внимание на саму школу волшебства, в которой учатся герои – Тибидохс. Тибидохс позиционируется, как школа для трудновоспитуемых волшебников. Но по своей сути, это школа для неустроенных волшебников. Для сирот или тех, кому домой лучше не соваться. В книгах никогда не упоминаются другие русские школы магии, но по некоторым фактам можно предположить, что они есть. Или должны быть. Посмотрим на студентов Таниной параллели, которых всего-то полтора десятка на два отделения: Светлое и Темное. Неужели в огромной России маги так редко плодятся? А ведь большая часть курса родственников-волшебников вообще не имеет. Таня сирота, Ягун тоже сирота, а его единственная родственница работает в Тибидохсе. Родители есть у Ваньки, но они пьющие и даже кормить сына забывают. Один раз, во второй книге, упоминается его бабушка, но о той мало что известно. Или взять Гробыню, у которой есть семья, но не очень хорошего качества. «– Меня оставляли вместе с братцем, и он отрывался на полную катушку. В лучшем случае он меня щипал, в худшем пинал. У меня, извиняюсь, вся попа была в синяках. Помню, я два часа просидела, запертая в туалете, потому что к нему пришли приятели, они играли в карты и я им, видите ли, мешала. Вначале я рыдала, потом колотила в дверь, а они только ржали… А затем я услышала, как они открыли шкаф и выбрасывают оттуда мои вещи, а потом стали ломать отверткой замки, чтобы залезть в мой стол. Это был уже финиш…» «Пенсне Ноя» Сомневаюсь, что ее родители были не в курсе веселой жизни дочери. Не удивительно, как она позже сказала Тане, что после такого, дома бывала максимум месяц в году. Да и на свою свадьбу родителей не позвала. Как не было на этом празднике и семьи Гуни. Про остальных мы мало что знаем. Но из «списка провинностей» Поклепа, составленный в тот месяц, что ребят насильно отправили в лопухоидный мир, можно сделать вывод, что 13-14 летние ребята мало похожи на детей из благополучных семей: «Шито-Крыто примагнитила два бумажника. Склепову я застукал в ресторане черт знает с кем. Семь-Пень-Дыр превратил своего отчима в бобра необратимым заклинанием.» «Трон Древнира». И конечно не обойдем вниманием лето. Из школы на каникулы ученики улетают так редко, что после ее окончания ведут себя хуже, чем волшебники из ГП на Чемпионате по квиддичу. «А тут что-то иное, огромное, запутанное, сложно организованное, о чем, взятые из лопухоидного мира детьми, они утратили представление.» «Перстень с жемчужиной». Кажется, тут есть над чем задуматься. Как и над тем, что ученики умоляли забрать их по скорее из мира лопухоидов, в тех экстренных случаях, когда школу приходилось эвакуировать. Конечно можно вспомнить Генку Бульонова и Пипу, выходцев из весьма благополучных семей, но их-то дар проснулся намного позже обычных 10-11 лет. Они попали в мир маги в 14-15 и в стандартной школе с условным поступлением в 11 лет, с ними просто никто не стал бы возиться. Да и их взаимодействие с родителями прекрасно показано. Безопасность Бесспорно, можно сколько угодно говорить о том, на сколько опасен Хогвартс, но рядом с Тибидохсом он представляется просто курортом. Сколько бы директор Сарданапал не распинался о том, как ему дороги ученики и как он за них переживает, безопасность в школе на самом низком уровне. Начиная от Жутких Ворот, расположенных в подвале школы, за которыми заточен Хаос и которые периодически пытаются открыть психопаты, заканчивая опасной нежитью, которая в школе чувствует себя, как дома. Даже охранники могут прибить случайно. А уж о преподавателях, которые могут на уроке наслать на учеников смертельный сглаз и говорить нечего. Тут и диплом можно написать с риском для жизни: «А ведь такие случаются лентяи – перекатают, а прочесть свой диплом толком не прочтут!.. Одного Зуби в свинью превратила, так потом всей школой шпик ели – а что делать, раз дохрюкался? Обратно-то уж никак, если три раза с заклинанием ошибся…» Или момент, когда Жикин прячется от Гломова, застукавшего его с Гробыней: «Продолжение кошмара. Все свидания отменились. Даже на занятия не хожу. Я на осадном положении.» «Молот Перуна» И нет, никто из преподавателей не поинтересовался, почему ученика несколько дней нет на занятиях. Про игру в драконбол детей, где игрока могут зажарить или сожрать, наверное, даже говорить не стоит. Можно, конечно, вспомнить команду Невидимок, они тоже студенты, но среди них не попадаются 10-13 дети. Все игроки куда старше. Учителя Если учителями их вообще можно назвать. В Хогвартсе тоже были уроды, гнобящие студентов, но Снейп и Амбридж скорее исключение. В основном это были вполне нормальные люди. В Тибидохсе же порой создается впечатление, что большинство персонала учеников просто ненавидит. Завуч Поклеп Поклепыч мечтает подвергать учеников полному зомбированию за малейший проступок. Зубодериха насылает на занятиях сильнейшие сглазы по принципу «авось вспомнят контрзаклятие». А еще половина преподавателей, включая позже выбывшего профессора Клоппа, считает нормальным почморить своих студентов. Вот так примерно выглядит обычное общение доцента Горгоновой со студентами: «– Ответ, достойный клинического идиота!.. Тузиков, я, конечно, догадывалась, что вы не гений, но не подозревала, что до такой степени. Вы что, с дуба рухнули или вас вашим веником поколотили? – едко спросила Медузия. Тузиков покраснел. – Садитесь, Кузя… А вы, Семь-Пень-Дыр, сами виноваты. Боюсь, вам так и придется сидеть до конца урока, каждые семь с половиной секунд прикусывая себе язык. Я предупреждала, что не потерплю смеха. Не думаю, что Великая Зуби научила вас отводу, мой сглаз довольно редкий. Смеяться над товарищем стыдно, тем более что вы и сам далеко не Бенвенуто Челлини…» Поклеп называет студентов дебилами просто потому что. И с удовольствием сваливает на них свои косяки. Взять хотя бы самое первое занятие по Защите от духов. Он толком ничего не объяснил, не дал подготовиться, с ехидством заметил, что все конспекты учеников испарились. Запугал всех злобным духом, а потом выпустил того из кувшина. А когда Ягун попытался защититься от духа магическим зеркалом, что сделало духа сильнее, виноватым оказался ученик, зато Поклеп весь в белом. Та же ситуация повторяется и с Таней, когда она по ошибке открыла проход и Потусторонний мир. Да, она ошиблась, но она не желала зла. И пусть незнание не освобождает от ответственности, но и той отвратительной сцены в кабинете Директора, когда в нее не плюнула только Ягге, она не заслужила. Как по мне, это поведение людей, знающих о своей власти над детьми и уверенных в том, что за их поведение им никто по башке не настучит. Кстати, ту же Пипу Поклеп не трогал, она его вообще Клепой при всех называла и нормально. Вот что значит – дочь повелителя вампиров. Но есть в школе и другой тип учителей, вроде Тарараха или Сарданапала. Они хорошо относятся к ученикам, но при этом скверно относятся к своим обязанностям. Того же Тарараха сложно назвать хорошим учителем, не просто так он калька с лесничего Хагрида. Он любит животных и что-то знает об их лечении, но назвать его профессионалом язык не повернется. Или же Сарданапал, которых хоть и великий маг, но явно, не самый лучший учитель: «Сарданапал обычно отличался ангельским терпением. На его уроках некоторые даже по потолку ходили, используя “мушиное” заклинание “Дихлофосусзабодаллус”.» Каким бы позитивным человек не был, но такого на занятиях никто бы не допустил. И конечно все положили болт на учеников с особыми талантами. Горьянов, Пипа, Коля Кирьянов, способны покалечить, а то и убить случайно, просто потому что у них испортилось настроение, а никто из учителей не почешется и не научит ребят контролировать свой дар. Учебный процесс Если в Гарри Поттере нам еще в первой книге дали список школьных предметов, назначение которых нам понятно, то с ТГ все сложнее. Предметов не очень-то много и необходимость некоторых из вызывают массу сомнений. Сглаз (наложение и снятие) вещь нужная, так же, как и Нежитиведение, дающее знания по нежити и защите от нее. Сарданапал ведет какой-то предмет без названия, где рассказывается об административном устройстве магического мира, т.е. вроде нашего предмета Теория государства и права. Тоже вещь полезная, может пригодиться. В первых книгах был нужный предмет Практическая магия, которая занималась зельевареньем, но после того, как профессора Клоппа превратили в младенца, этот предмет просто убрали из программы. Зачем искать замену? Ветеринарная магия. Лечить животных – это прекрасно. Но не рановато ли для школоты? В ГП был предмет Уход за магическими созданиями и стартовал он только с третьего курса, а в ТГ же десятилетних детей учат лечить магических созданий, а то и просто нежить. «– О да! Лечить зубы у гарпий – всегда мечтала о такой работе. Пальцем больше, пальцем меньше – чего мелочиться? – фыркнула проходившая мимо Гробыня Склепова. – Она никак не может забыть прошлого занятия, – пояснил Ванька. – А дело-то простое, надо, чтобы зверь тебе поверил, внушить ему, что ты не вред ему причинить хочешь, а помочь. Вот у Тарараха, преподавателя нашего, это классно получается...» «Магический контрабас». Почему нельзя было просто читать курс о магических существах, а практическую Ветмагию ввести как факультатив? И под конец идут два совершенно бесполезных предмета История потусторонних миров и Защита от духов. Оба предмета ни разу не пригодятся за все книги, оба ведут неадекватные преподаватели. Воспитание Раз уж Тибидохс – это школя для трудновоспитуемых волшебников, то в теории их кто-то должен воспитывать. Как я уже писала ранее, учеников в школе мало, около пятнадцати на курсе, а курсов всего пять. Их изымают из семей в весьма раннем возрасте – 10-12 лет и помещают в школу-интернат на острове. Контактов с внешним миром у них почти нет, на каникулы они не ездят. Кто занимается детьми? Никто. У них нет никакого-то школьного психолога (смешно! в волшебном-то мире!), ни классного руководителя, нет даже старост. Как результат – насилие, возведенное в норму. Иными словами, травля в школе – дело обычное. Конечно, можно возразить, что и в простой школе есть травля учеников и учителя закрывают на это глаза со словами «дети сами разберутся». Вот только в обычной школе ученикам есть кому пожаловаться, родителям или опекунам, они могут перевестись в другую школу, они могут ее просто прогуливать! В Тибидохсе же бежать некуда. Приведем примеры. Гуня. Этот здоровый лоб, до прихода Гробыни в школу, только и делал, что оставался на второй год. Где-то раза три-четыре. Он почти не учился, но при этом оставался в школе в статусе главного хулигана от которого попадало всем. Даже в конце пятого курса, уже перед выпуском, он в стиле дворовой гопоты собирался навалять прибывшему некромагу, но тут не свезло. Почему его вообще держали в школе? Ваня. Об этом персонаже я могу говорить бесконечно и даже посвятила ему отдельную статью, но сейчас о его отношениях с Шурасиком. Заколдованные ботинки, жуки, отправленные за шиворот – и это в течении одного дня. Лиза. До физического насилия она дошла не сразу, но вот магическое имело место быть еще с 13 лет, когда она подсылала купидончиков к Валялкину. Мне жаль, что ни одна из стрел не сработала и Ванька не оставил Таню в покое, но сути это не меняет. Лиза очень долго пыталась насильно привязать к себе человека, о чем, по словам Сарданапала, преподы знали и лишь посмеивались. Молодцы, чё? А потом все закончилось Локоном Афродиты и несколькими попытками убийства Тани. Пробовал ли кто-то поговорить с не вполне адекватной девочкой? Конечно нет. Ее даже не наказали. Учеба закончилась, так что пусть девочка просто валит из школы. Наказания Мало соизмеримые с проступками и непонятно на что направленные. Уж точно не на то, чтобы ученик задумался стоит ли ему вести себя так впредь. Почему-то самым страшным наказанием для ученика Светлого отделения считается перевод на Темное. С одной стороны – это какой-то бред. Они вместе занимаются, вместе живут, вместе едят. Какая разница где учиться и что в журнале написано? Но преподносится это так, словно учеба на Темном отделении – это конечная станция. Дальше – только тюрьма. Стоит ли поднимать вопрос насколько это некорректно в отношении половины студентов, которых, по сути, сразу списывают со счетов, ставя на них крест, как на хороших людях? А ведь многие темные поступают куда лучше светлых. За что же такое строгое наказание? Шурасик. Начал приносить жертвы Чуме-дель-Торт, чем едва не вызвал конец света. Плохой поступок? Да. Кто-то стал разбираться почему он это сделал? Нет. А ведь он всего лишь хотел защититься от буллинга со стороны одноклассников. Баб-Ягун. Принес опасный артефакт на урок из-за чего вырвался на свободу злой дух. Плохой поступок? Да. Кто-то стал разбираться почему он это сделал? Нет. А ведь Ягун всего лишь хотел подстраховаться на первом уроке у не вполне адекватного преподавателя, ненавидящего студентов. Кто виноват в этой ситуации? Конечно же тринадцатилетний мальчишка. Так что кроме Темного отделения его еще и лишили возможности комментировать матчи по любимому драконболу. Таня. Вселила злого духа в зеркало, а тот в свою очередь открыл проход в Потусторонний мир, что едва не привело к концу света. Плохой поступок? Да. Кто-то стал разбираться почему она это сделала? Нет. Конечно, у нее спросили за чем она это сделала и толком ответить ей было нечего, но почему-то все дружно забыли, что рвущиеся из Потустороннего мира боги злы на наш мир из-за гибели Мирового дерева, которая произошла по вине Поклепа. Таня эту проблему решила, однако переводить ее обратно не торопились. Ей пришлось спасти мир от древнего бога еще раз и только после этого ее вернули назад. Однако, есть и те, кто за куда более серьезные проступки не понес наказание. Ванька. На дуэли убил человека. Пусть Пуппер и выжил, но это уже он сам постарался и об этом долго не знали. Поступок сознательный. Причина – ревность. Но Ваню никто не торопился наказывать. Наоборот, его всеми силами спасали. Лиза. О ней было уже сказано выше. За попытку убийства Тани наказания она не понесла вообще. Она спокойно разгуливала по школе, пока Таня лежала в больнице, справляясь с последствиями проклятия. Как и в случае Вани, поступок сознательный. Причина – ревность. Что мы имеем в итоге? Место, где ученики никому не нужны. Их никто не воспитывает, толком ничему не учит. Никому нет дела до их безопасности и здоровья. После пяти лет в школе, где кто-то чему-то научился, а кто-то так и остался пнем, их, чуть повзрослевших, выкидывают в большой мир, где они непонятно чем должны заниматься. Единицы остаются в школе в аспирантуре. Чем будут заниматься остальные? Всем все равно.