Загадка Хранителей

      Мальчик наблюдал за каплями дождя, которые стекали по окну: кто-то делал это медленно, кто-то быстро, кто-то пересекался с другой капелькой, тем самым объединяясь в одну общую каплю, а кто-то бежал по окну, а после останавливался, замирая навсегда. Возможно кто-нибудь здесь не увидел ничего особенного, казалось бы, капли как капли, всех их видели во время дождя на окнах домов, машин, на стеклянных остановках, это было нечто привычное, никого это не удивляло, точнее никто не обращал внимание.       Но только не Саша Колобков — ученик третьего класса третьей школы. Из-за большой любви к книгам, которые в детстве ему читали родители, а как только он научился читать сам, начал читать самостоятельно, мальчик видел во многих вещах что-то волшебное, что-то совершенно новое и необычное. Например, гуляя с родителями по городу, скверу или любой другой местности, он всегда обращал внимание на машины, а именно на их лица. Да, не удивляйтесь, для Саши у машин были именно лица, по которым он умело определял какая эта машина: добрая или злая.       Конечно, он прекрасно знал, что лиц у машин не бывает, точно так же, как и не бывает злых и добрых машин, но ему просто нравилось думать, что все вещи живые, только вот люди просто на просто не могут заметить эту жизнь. Так же ему нравилось не только так думать, но и в своём воображение оживлять вещи и придавать им признаки живого, например, наделять машин лицами, как у людей, а после придумывать историю, почему тот или иной автомобиль грустный и злой или наоборот весёлый и добрый.       Вот и сейчас он точно так же оживлял капли дождя, ему нравилось думать, что на самом деле это не капельки воды, а жители мира дождя или воды, и сейчас они собрались на волшебном балу и танцую так, как принято в их мире.       От размышлений и мечтаний мальчишку отвлёк громкий звук закрывающейся двери. Колобков моментально перевёл свой взгляд в ту сторону, мало ли в класс зашёл учитель или кто-нибудь ещё, но там никого не оказалось. Можно было подумать на кого-то из одноклассников, но в этот раз он был уверен в том, что никто из них это не делал. А, дело было вот в чём.       Уже как пару дней его одноклассники, да не только они вели себя очень странно, и с каждым новым учебным днём поведение становилось всё страннее и страннее.       Всё началось с того, что ровно три дня назад в его классе на перемене появилась гробовая тишина, хотя ребят было много, а учителя в классе не было, и это произошло не только в его классе, а по всей школе. Сашу это сразу смутило, ведь всегда их кабинет, да и все остальные были полны детскими голосами, криками, где-то мальчишки бегали по классу, кто-то из них попутно рисовал что-то на доске, девочки обсуждали что-то своё, какая-то часть ребят что-то повторяли, в общем и целом в классах всегда было движение, а тут резко ничего.       Да и лица у всех изменились за эти дни, в глазах их одноклассников можно было увидеть лишь безразличие ко всему: к друг другу, к учёбе. Тоже самое было и с учителями, на уроках почти все они молчали или лишь в конце озвучивал задание на следующий урок, а после покидали класс, не пророня больше не звука.       Это было очень странно и никаких объяснений этому он не находил. Ведь не могло быть такое, что все резко за один день, а может и всего-лишь за одну ночь, стали абсолютно равнодушные ко всеми, изменились их привычки, поведение, характер, а самое главное живые глаза, через которые можно было много узнать о человеке, стали совершенно пустыми, не демонстрирующие никаких эмоций.       Поначалу Сашу всё это безумно сильно пугало, у него складывалось ощущение, что он находится среди неживых людей, старалась поговорить с кем-то по этому поводу, но те кто его знали очень давно считали, что он просто сочиняет свою собственную историю, а это её небольшая часть.       И вот наконец-то прозвенел звонок на последний урок, все в классе как сидели за своими столами, так и продолжили это делать, даже не шелохнувшись. Учитель появился в кабинете спустя пару минут, неспешным шагом Наталья Николаевна — их классный руководитель, зашла в кабинет, подойдя к доске, она написала страницу учебника и номера упражнений, дальше дошла до своего рабочего места, женщина села за свой стол и молча перевела свой взгляд на класс.       Так в полной тишине прошёл весь урок, изредка лишь шелест, переворачивающихся страниц, нарушал её.       Как только прозвенел звонок с последнего урока, учитель покинул кабинет, а сашены одноклассники и сам Саша начали собирать свои вещи и по очереди выходить из кабинета, всё также в полном молчании.       Мальчик не спешил покинуть кабинет, просто сегодня со школы он должен был идти домой с маминой подругой, потому что родители были на работе и никак не могли его забрать, а тётя Марина, так он назвал подругу мамы, всегда сама заходила за ним.       И вот спустя пятнадцать минут в класс заглянула женщина лет тридцати и жестом показала, чтобы тот подошёл к ней.       — Через 5 минут встречаемся на крыльце школы, мне нужно заглянуть в свой кабинет и вещи забрать, а ты иди пока одевайся, чтобы время зря не терять, — проговорила тётя Марина, когда мальчик подошёл к ней. Говорила она почти шёпотом, казалось, что будто бы она боялась нарушить тишину, что была вокруг них. Саша кивнул ей, давая понять, что он всё понял и обязательно сделает, и что она может не беспокоиться.       Ровно через 5 минут мальчик стоял на крыльце в полной готовности. Его сопровождающая задерживаюсь на несколько минут, но сейчас они уже шли по мокрой дороге, усыпанной яркими осенними листьями, которые чем-то напомнили ему цветы, ведь они тоже были яркие, красивые, только не пахли, как настоящие цветы, но это было не очень страшно для него, наоборот, можно было придумать свой собственный неповторимый запах для такого букета, и этого аромата точно не будет ни у одного цветочка на этой планете.       И вот вдохновлённый идей о том, что он может подарить маме самый необычный и единственный в мире букет из самых красивых листьев, которые он только сможет найти, Саша уже было бросился собирать листочки, но его быстро отдёрнули.       — У нас нет с тобой на это время, не забывай, что я обещала твоей маме, что ты будешь дома ровно в час дня, это раз, а во-вторых, не трать своё время на разную ерунду, думай лучше об учёбе, полезнее будет.       — Но... — начал было мальчик, но мамина подруга тут же перебила его.       — Никаких но, ты уже не маленький, должен понимать, что время нужно ценить, оно бежит слишком быстро, и ни у кого нет возможности тратить его на что-то не нужное, будешь делать только то что тебе нужно, сможешь достичь много, а на нет и суда нет.       Оставшийся путь они шли в полной тишине, за это время мальчик обдумывал только что услышанные слова.       "Ну, нельзя же ведь тратить жизнь только на нужные дела, и вообще, как можно определить какие это дела, вот, например, для меня читать книжки это нужное дело, а родители говорят, что это второстепенное дело и так почти со всем, получается, мы сами определяем, что для нас нужно, а что нет. Но почему тогда взрослые сами могут определять для себя нужность дел, а я не могу? И почему тогда по её словам что-то может быть ерундой? Как всё-таки сложно всё у взрослых, порой просто невозможно понять их".       С этими размышления он дошёл до дома, поднялся в квартиру и попрощался с тётей Мариной. Однако совсем скоро Саша перестал думать об этом, ведь у него давно была мечта написать свою историю, про книгу он даже не мечтал, потому что понимал, что в силу возраста он не сможет написать что-то длинное, но какой-нибудь рассказ или сказку вполне.       И вот сев за свой стол, мальчик открыл чистую тетрадку и, оставив лист для названия, приступил к написанию вступления.       «Когда-то давным-давно, когда люди и животные жили в мире и согласии, когда люди верили в магию, знали что любовь, может спасти мир от невзгод, когда все видели больше чем сегодня, появились Они».       — Ну, вроде неплохо для начала, хотя нет, наверное, слишком много повторений, да и не понятно кто появился, зачем, для чего, – мальчик отбросил от себя карандаш и откинул голову назад, закрыл глаза, стараясь придумать самое лучшее начало для его истории.       Однако совсем скоро мысли о его рассказе покинули его, а на их место пришли другие. Саша думал о сегодняшнем дне, почему вдруг поведение его одноклассников изменилось? Почему учителя вели себя странно? Почему ему начинает казаться, что люди на улице изменились, да не то что на улице, его родители тоже изменились? Почему мир для него стал блёклым, даже в каких -то моментах совсем серым, как будто он начал видеть всё через экраны старых телевизоров, которые показывали всё исключительно в черно-белых цветах? Видит ли эти изменения кто-то кроме него?       Ответов на эти вопросы и на все остальные, которые время от времени приходили ему в голову, у него не было, а если какой-то ответ и появлялся, то он обязательно был связан с чем-то фантастическим и не реальным. Ведь на самом деле это не могли быть какие-нибудь пришельцы с далёкой планеты, где всё черно-белое, и они просто начали медленно и кровожадно похищать цвета с нашей планеты, чтобы потом всё отвезти к себе. Впрочем версия с инопланетными существами мальчику очень нравилась, но версия про злого мага, который случайно попал в наш мир и решил напакостить всем людям, а именно забрать движение из людей, всю их радость, все эмоции, а самое главное все цвета из их жизни.       Но это были лишь сказочные теории не имеющие с реальностью ничего общего, и Саша это прекрасно понимал, но, несмотря на это, где-то в глубине души он всё-таки надеялся, что это всё же пришельцы или колдун, а может кто-то ещё, кто-то магический, кто-то из сказок, которые он безумно сильно любил и хотел в будущем написать свою собственную историю, где именно он — Саша Колобков станет главным героем, без чьей-либо помощи одолеет злодея, спасёт весь мир, а вот как он захочет поступить потом, после совершения подвига: захочет ли он получить славу или решит остаться в тени и продолжит совершать другие геройства, будущий писатель решил принять в будущем, перед этим просчитав все варианты и выбрать именно тот, который будет более выгодным.       Рассуждая над новыми вариантами, что на самом деле происходит с окружающим миром, наш герой перебрался на кровать. Из новых версий, которые могли быть хоть на малость близки к реальности, у него появилась одна, но и она была с элементами фантастики. Своими новыми мыслями он решил поделиться со своим котом, который мирно спал рядом с мальчиком.       Его питомца звали Пантейлемон. Имя было выбрано именно такое, чтобы короткая кличка кота была интересной, запоминающейся и не банальной как: Барсик, Мурзик, Васька и многие другие, а сокращённое имя кота было Лимон, и именно так его называли все.       — А что если на самом деле мир становится таким из-за самих людей, а если точнее, вдруг на самом деле по мимо нашего мира его ещё один, который следит за нами. Возможно они увидели, что люди слишком погружены в работу, в дела, дети заняты домашними заданиями, и решили, что вся та радость, все эмоции что есть в них им попросту больше не нужны, поэтому жители того мира решили сделать мир более тёмным, людей более равнодушными, а всё это для того, чтобы у них самих было меньше работы из-за различных эмоций, которые возможно усложняли её для них. Но тогда возникает другой вопрос, почему я не потерял эмоции, а ведь тогда возможно, что есть ещё люди, которые заметили изменения, но тогда где они могут быть? Ну, что, как тебе такая идея?       Спросил Саша, обращаясь к питомцу, который в свою очередь просто перевернулся на другой бок и вытянул лапу, возможно на кошачьем это означало, что идея супер, продолжай в том же духе, но что это значило на самом деле нам неведомо.       —Какой развёрнутый ответ, – с иронией произнёс мальчик, – ладно, спи дальше, не буду тебе мешать, всё равно эти мои идеи не имеют ни доли правды.       Из-за всех этих мыслей он даже не заметил как наступил вечер, а это значит пришло время выполнения домашнего задания, радовало то, что нужно было прочитать всего один параграф, но долго ему почитать не удалось, откуда не возьмись на него налетела усталость, и уже спустя пару минут, мальчишка, сам того не замечая, уснул прямо за столом.